八年級(jí)生物上冊(cè)7.21.2《人的個(gè)體發(fā)育》教案(蘇科版)

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 5八年級(jí)生物上冊(cè) 7.21.2人的個(gè)體發(fā)育教案（蘇科版）第 2 2 節(jié)人的個(gè)體發(fā)育第 2 2 節(jié)人的個(gè)體發(fā)育教學(xué)目標(biāo) 1 1、說(shuō)出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的 生理、心理特征。2 2、通過(guò)觀察，收集分析圖文資料，培養(yǎng)分析說(shuō)明問(wèn)題 的能力。3 3、嘗試與他人交流學(xué)會(huì)與人溝通，提高表達(dá)能力。4 4、結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)分析青春期生理、心理特點(diǎn)， 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)健康地生活，感覺(jué)青春的美好，樹(shù)立正 確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn) 1 1、說(shuō)出人體發(fā)育的分期。2 2、描述青春期發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)正確對(duì)待青春期變化，學(xué)會(huì)健康地生活。

2、課前準(zhǔn)備教師 1 1、拍攝或排練小品劇“我長(zhǎng)大了” 。2 2、準(zhǔn)備投影儀等教學(xué)設(shè)備。學(xué)生 1 1、收集自己從出生到現(xiàn)在各個(gè)時(shí)期的照片，制成 “我的成長(zhǎng)過(guò)程”展板。2 2 、從互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館等處查閱收集青春期發(fā)育特點(diǎn)及 衛(wèi)生保健資料。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入：精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 51 1、投影顯示班上同學(xué)剛出生時(shí)的照片。2 2、引入話題：“這些可愛(ài)的小寶寶是誰(shuí)？怎樣長(zhǎng)大成人 的？現(xiàn)在是什么樣子？”觀察照片中人物特征，猜想照片中 人物，交流討論。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。人體的發(fā)育分期：1 1、指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)（或分組）展示他們各時(shí)期的照片。

3、2 2、提問(wèn)：（1 1）人的生長(zhǎng)發(fā)育分為幾個(gè)時(shí)期？（2 2）各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？ 1 1、觀察交流同學(xué)帶來(lái)的“我的成長(zhǎng)過(guò)程”展板， 學(xué)生自我介紹展板， 可從拍攝年齡、 形 態(tài)特征、當(dāng)時(shí)趣事等多方面介紹。2 2 、共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時(shí)期特征。動(dòng)手做一做， 學(xué)習(xí)收集圖片、資料，提高口頭表達(dá)能力。體會(huì)成長(zhǎng)，感受變化。分析青春期的生理變化：1 1、指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢信息庫(kù)，結(jié)合 課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)（圖書(shū)館）有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資 料。2 2、引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題：（1 1）青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點(diǎn)？（2 2）男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別？（3 3）這些差別的原因是什么？ 1 1

4、、小組合作學(xué)習(xí)觀察青 春精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 5期發(fā)育記錄表，閱讀信息庫(kù)，相互交流課前收集的資料。2 2 、從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點(diǎn)。提高觀察能力，分析圖表能力，小組合作學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)。主動(dòng)探究。分析青春期的心理變化：1 1、播放錄像或小品展示“我長(zhǎng)大了”2 2、引導(dǎo)學(xué)生分析：（1 1） 進(jìn)入青春期的你與兒童的你一樣很聽(tīng)父母的話嗎？（2 2）進(jìn)入青春期的人與異性交往與兒童期有何不同？（3 3）進(jìn)入青春期的你穿著打扮與兒童期有何不同？思考、討論、交流、分析?？偨Y(jié)青春期心理變化。1 1、走

5、進(jìn)學(xué)生生活、走進(jìn)學(xué)生內(nèi) 心。2 2 、相互交流、共同促體會(huì)成長(zhǎng)的變化。正確對(duì)待青春期的變化：1 1 、引導(dǎo)學(xué)生思考分析：（1 1）當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺(jué)？是否告訴你的父母？你父母是什么態(tài)度？(2) 青春期的青少年如何與異性交往？(3) 青少年穿著打扮要注意什么問(wèn)題？精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 52 2 、組織“青春不煩惱”團(tuán)體模擬咨詢會(huì)。學(xué)生可邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表，青少年教育專(zhuān)業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參加。相互交流解答疑難。1 1、組織“青春不煩惱”團(tuán)體模擬咨詢， 推選主持人、工作人員。2 2、學(xué)生將自己成長(zhǎng)中的生理、心理困惑煩惱或難言之 隱以不署名小紙條形式提交主持人。3 3、學(xué)生自己相互解答，也可由家長(zhǎng)、教師或?qū)I(yè)人士 解答。4 4、家長(zhǎng)也可提問(wèn)“如何面對(duì)青春期的孩子” 等問(wèn)題。1 1、 真誠(chéng)直面學(xué)生生活實(shí)際問(wèn)題，交流學(xué)生自己的理解與感受。2 2、自我教育和提高，學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期變化，學(xué)會(huì) 健康生活。3 3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)溝通。4 4、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同成長(zhǎng)?？偨Y(jié)：1 1、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)