2022年冀教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、 愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)， 重點(diǎn)發(fā)展” 。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。 重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、 律動(dòng)的學(xué)習(xí)。 增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)dodo（高音）幾個(gè)音的音名和唱名。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)

2、，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽(tīng)聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

3、到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表周起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容摘要節(jié)數(shù)備注精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一單元學(xué)做解放軍單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1 8.27 8.31 小海軍1 2 9.39

4、.7 小猴子有禮貌1 3 9.10 9.14 喂啰啰1 4 9.17 9.21 小孔雀，告訴你1 5 9.24 9.28 五星紅旗1 6 10.1 10.5 7 10.810.12 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊2 8 10.15 10.19 秋1 9 10.22 10.26 和我劃船2 10 10.29 11.2 我有一個(gè)幸福的家2 11 11.5 11.9 媽媽、爸爸和老師1 12 11.12 11.16 兩只老虎2 13 11.19 11.23 do、re、mi 2 14 11.26 11.30 音階歌1 15 12.3 12.7 圓圈舞1 16 12.10 12.14 下雪啦2 17 12.17

5、12.21 堆雪人1 18 12.24 12.28 雪花舞1 19 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、聆聽(tīng)小號(hào)手之歌 ，能夠模擬小號(hào)手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂(lè)做律動(dòng)。2、能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱小海軍和學(xué)做解放軍，并能用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。3、通過(guò)對(duì)本單元音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)熱愛(ài)解放軍、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、通過(guò)欣賞和演唱歌曲，體會(huì)2/4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2、用自豪的情緒、輕快有彈性的聲音演唱小海

6、軍。（二）難點(diǎn)1、歌曲小海軍的附點(diǎn)八分音符，學(xué)生不易掌握。2、在欣賞小號(hào)手之歌過(guò)程中，模擬小號(hào)手演奏的節(jié)奏型，學(xué)生不易掌握。三、課時(shí)分配本單元分兩課時(shí)完成第一課時(shí)：聽(tīng)賞小號(hào)手之歌，唱歌小海軍 。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)小海軍 ，音樂(lè)活動(dòng)“學(xué)做解放軍” 。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、聽(tīng)賞小號(hào)手之歌 。2、唱歌小海軍。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)小號(hào)手之歌 ，能夠模擬小號(hào)手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂(lè)做律動(dòng)。2、能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱小海軍。教學(xué)重難

7、點(diǎn)：1、能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱小海軍。2、在欣賞小號(hào)手之歌過(guò)程中，模擬小號(hào)手演奏的節(jié)奏型，學(xué)生不易掌握。教學(xué)過(guò)程：一、 聽(tīng)賞小號(hào)手之歌1、組織教學(xué)。2、談話導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了這首歌曲，你們走的那么整齊，你們覺(jué)得自己像誰(shuí)呀？3、復(fù)聽(tīng)歌曲。4、簡(jiǎn)介歌曲。教師： 小號(hào)手之歌是動(dòng)畫(huà)片小號(hào)手中的主題歌，歌曲形象的再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣大少年兒童戰(zhàn)斗生活的場(chǎng)面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的決心。5、學(xué)生輕聲讀歌詞。6、再聽(tīng)歌曲。7、指導(dǎo)隨錄音學(xué)唱歌曲。二.學(xué)唱小海軍。教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一位小號(hào)手，下面老師在給大家介紹一位朋友，他就是小海軍。1、利用多媒體課件，初聽(tīng)歌曲。2

8、、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這首歌曲和小號(hào)手之歌的共同之處。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、復(fù)聽(tīng)歌曲。把學(xué)生再次帶入勇往向前、永不后退的小英雄的氣概之中。4、教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。6、教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕快有彈性的聲音演唱。7、再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。8、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)演唱情緒，作到強(qiáng)而不生硬，聲音輕巧而有彈性。 （教唱、聽(tīng)唱、接唱、小組唱

9、、個(gè)人唱）。9、用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。10、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中插圖的提示展開(kāi)討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、唱歌小海軍。2、音樂(lè)活動(dòng)“學(xué)做解放軍” 。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本單元音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)熱愛(ài)解放軍、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱歌曲，體會(huì)2/

10、4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、 教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲小海軍。1、聽(tīng)歌曲小海軍 ，教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2、模唱小海軍歌譜。二、音樂(lè)活動(dòng)“學(xué)做解放軍” 。1、初聽(tīng)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂(lè)情緒。3、教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。4、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。5、再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。6、指導(dǎo)學(xué)生用啦模唱歌曲。7、學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個(gè)樂(lè)句的情緒。8、指導(dǎo)學(xué)生完成教科書(shū)9 頁(yè)的活動(dòng)。9、指導(dǎo)學(xué)生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。10、指導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來(lái)展示表演。11、師

11、生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二單元文明禮貌歌單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、能夠用真摯熱情的聲音演唱小猴子有禮貌，能夠用輕快富有感情的聲音演唱喂羅羅并能隨音樂(lè)做律動(dòng)。2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)音符唱名do、re、mi。3、通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會(huì)美，啟迪學(xué)生講文明講禮貌，并在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)的能力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、能夠用真摯、熱情的聲音演唱小猴子有禮貌，并

12、結(jié)合歌曲認(rèn)識(shí)音符唱名do、re、mi。2、用有彈性的聲音充滿感情的演唱喂啰啰 。3、 積極地參與音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨” ， 能夠伴隨音樂(lè)自信的表演。（二）難點(diǎn)1、在聽(tīng)賞咱們從小講禮貌時(shí)，學(xué)生表演動(dòng)作與音樂(lè)內(nèi)容一致。2、在律動(dòng)、綜合性表演等音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)感知力、創(chuàng)造力以及合作意識(shí)的培養(yǎng)。3、歌曲小猴子有禮貌中的切分節(jié)奏，學(xué)生演唱時(shí)有一定難度。三、課時(shí)分配本單元分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)：聽(tīng)賞咱們從小講禮貌，唱歌小猴子有禮貌 。第二課時(shí)：唱歌喂啰啰 ，音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨” 。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞咱們從小講禮貌 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

13、- - - - 第 8 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、唱歌小猴子有禮貌 。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用真摯熱情的聲音演唱小猴子有禮貌。2、引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會(huì)美，啟迪學(xué)生講文明講禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在聽(tīng)賞咱們從小講禮貌 時(shí)，學(xué)生表演動(dòng)作與音樂(lè)內(nèi)容一致。2、歌曲小猴子有禮貌 中的切分節(jié)奏， 學(xué)生演唱時(shí)有一定難度。教學(xué)過(guò)程：一、 聽(tīng)賞咱們從小講禮貌 。1、組織教學(xué)。2、完整的聆聽(tīng)歌曲咱們從小講禮貌，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。教師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了這首歌中有哪些內(nèi)容？聽(tīng)完歌曲說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？3、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生一同哼唱歌曲。4、分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞

14、。教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的形象，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞。5、再聽(tīng)歌曲。、6、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。二、學(xué)唱小猴子有禮貌 。1、故事導(dǎo)入。教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。森林里有一只很老很老的山羊，朋友們都叫它山羊公公，長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡子飄在它的胸前 2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的基本情緒。3、復(fù)聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊用形體動(dòng)作表現(xiàn)出聽(tīng)到的或看到的歌曲內(nèi)容。4、教師情緒飽滿的彈琴范唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問(wèn)題，引精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎

15、下載導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。6、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，利用圖畫(huà)課件吸引學(xué)生聽(tīng)唱歌曲。7、結(jié)合歌曲認(rèn)識(shí)音符唱名do、re、mi。8、引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。9、情景表演。學(xué)生帶著小猴子和山羊的頭飾來(lái)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。10、師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌喂 啰啰 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨” 。教學(xué)目標(biāo)：1、用有彈性的聲音充滿感情的演唱喂啰啰 。2、能隨音樂(lè)做律動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、積極地參

16、與音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨” ，能夠伴隨音樂(lè)自信的表演。2、在律動(dòng)、綜合性表演等音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)感知力、創(chuàng)造力以及合作意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)唱歌曲喂 啰啰 。（1）初聽(tīng)歌曲喂 啰啰 。教師：同學(xué)們能聽(tīng)出這首歌的演唱形式嗎（領(lǐng)唱，齊唱）？（2）結(jié)合律動(dòng)多遍復(fù)聽(tīng)，學(xué)會(huì)歌曲旋律。（3）教師范唱歌曲并提醒學(xué)生注意觀察教師對(duì)襯詞“喂”的演唱（要求聲音稍輕、舌尖靈活輕輕彈動(dòng)、要唱得富有彈性）。（4）對(duì)反復(fù)部分的旋律采用多種形式演唱。（5） 在學(xué)生唱出喂啰啰 歌曲中的“有禮貌”、 “講衛(wèi)生”、 “愛(ài)唱歌”、 “愛(ài)勞動(dòng)”外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律創(chuàng)編新詞。2、音樂(lè)活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨” 。（1）完整

17、的聆聽(tīng)歌曲知錯(cuò)的小鴨，并欣賞教師的手偶表演。（2）復(fù)聽(tīng)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來(lái)為歌曲伴奏。（3）引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)， 邊按節(jié)奏模仿小鴨走路， 拍翅膀，“嘎嘎”叫等。（4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，搜集身邊聲源，結(jié)合歌曲講小鴨子的故事。（5）活動(dòng)：在熟悉歌曲知錯(cuò)的小鴨的基礎(chǔ)上分組、分角色隨音樂(lè)進(jìn)行表演。（6）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知錯(cuò)的小鴨的音調(diào)創(chuàng)編知錯(cuò)的小豬、小精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載狗、小貓、椅子、桌子、等，并進(jìn)行表演。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的好習(xí)慣，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)

18、生認(rèn)識(shí)到人與人之間要講團(tuán)結(jié)、講友誼、講文明，人與自然之間也要和諧相處。3、小結(jié)。第三單元美麗的孔雀單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本單元音樂(lè)的學(xué)習(xí)，初步了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)，在音樂(lè)活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、通過(guò)聽(tīng)賞孔雀獻(xiàn)給解放軍 ，感受歌曲的情緒，初步感知童聲領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。3、能夠用天真自然的聲音演唱歌曲小孔雀，告訴你。4、能夠通過(guò)活動(dòng)“金孔雀輕輕跳” ，學(xué)會(huì)用優(yōu)美的傣族舞蹈與同學(xué)合作表演。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。(一)重點(diǎn)1、通

19、過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。2、能夠用輕巧親切的聲音、天真活潑的情緒演唱歌曲小孔雀，告訴你。3、能夠用自然、優(yōu)美的聲音自信的演唱歌曲金孔雀輕輕跳。（二）難點(diǎn)1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你。2、如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形象，并與同學(xué)合作表演金孔雀輕輕跳。三、課時(shí)分配：本單元分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)：聽(tīng)賞孔雀獻(xiàn)給解放軍。唱歌小孔雀，告訴你 。第二課時(shí)：音樂(lè)活動(dòng)“金孔雀輕輕跳”。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞孔雀獻(xiàn)給解放軍2、唱歌小孔雀，告訴你精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 49

20、 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)，在音樂(lè)活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美。2、能夠用天真自然的聲音演唱歌曲小孔雀，告訴你。教學(xué)重難點(diǎn)：1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你。2、通過(guò)多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂(lè)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、 聽(tīng)賞孔雀獻(xiàn)給解放軍 。1、組織教學(xué)。2、導(dǎo)入。初聽(tīng)歌曲孔雀獻(xiàn)給解放軍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、復(fù)聽(tīng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作或?qū)W生創(chuàng)編的動(dòng)作感受3/4 拍的節(jié)拍特點(diǎn)。4、引導(dǎo)學(xué)生再次觀看動(dòng)畫(huà)片兩只小孔雀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生模仿孔雀的各種姿態(tài)。二、學(xué)唱小孔雀，告訴你 。1、 、初聽(tīng)歌曲

21、小孔雀，告訴你 ，使學(xué)生初步感受歌曲情緒。2、 ，復(fù)聽(tīng)歌曲小孔雀，告訴你 ，教師引領(lǐng)學(xué)生做拍手、拍肩等形式的律動(dòng)，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞歌曲孔雀獻(xiàn)給解放軍和小孔雀，告訴你，體驗(yàn)三拍子和二拍子的特點(diǎn)。4、教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。6、教師彈琴，師生完整的演唱。指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、親切的聲音演唱歌曲。7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，模唱歌譜，鼓勵(lì)學(xué)生記住歌譜。8、再放錄音，師生一起輕聲演唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。9、指導(dǎo)學(xué)生用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。10、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f -

22、- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載11、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組合作，演繹歌曲。12、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“金孔雀輕輕跳”。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音自信的演唱歌曲金孔雀輕輕跳。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、能夠通過(guò)活動(dòng)“金孔雀輕輕跳”，學(xué)會(huì)用優(yōu)美的傣族舞蹈與同學(xué)合

23、作表演。教學(xué)重難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形象，并與同學(xué)合作表演金孔雀輕輕跳。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲小孔雀，告訴你 。2、學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳 。（1）以講故事的形式導(dǎo)入歌曲。（2）初聽(tīng)歌曲金孔雀輕輕跳 。教師：兩首歌曲的情緒有什么不同（金孔雀輕輕跳是優(yōu)美的， 小孔雀，告訴你是歡快的）？（3）復(fù)聽(tīng)歌曲，使學(xué)生邊聽(tīng)邊體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情緒的理解。3、歌表演。（1）放歌曲伴奏，教師表演傣族舞蹈。（2）教師示范舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教授。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)表演。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。（5）師生共同評(píng)議。4、小結(jié)。指導(dǎo)

24、學(xué)生談一談學(xué)后感。第四單元祖國(guó)，我愛(ài)你單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感。2、聆聽(tīng)雪蓮獻(xiàn)給北京 ，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及濃郁的精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載藏族音樂(lè)風(fēng)格，準(zhǔn)確體會(huì)作品情緒。3、聆聽(tīng)我愛(ài)北京天安門(mén) ，體會(huì)音樂(lè)歡快的節(jié)奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。4、聆聽(tīng)小朋友，愛(ài)祖國(guó) ，體會(huì)2/4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。5、認(rèn)識(shí)音符唱名sol、la，掌握其唱名及音高位置。6、用崇敬的心情演唱

25、五星紅旗，做到以情帶聲、聲情并茂，并能體會(huì)歌曲進(jìn)行曲式的節(jié)奏特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握好節(jié)奏。7、能夠通過(guò)“祖國(guó)花園歌兒多” ，表達(dá)生活在祖國(guó)懷抱里幸福愉快的心情，得到音樂(lè)的審美體驗(yàn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、聆聽(tīng)雪蓮獻(xiàn)給北京 ，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及藏族音樂(lè)的風(fēng)格。2、聆聽(tīng)我愛(ài)北京天安門(mén) ，感受木琴特有的音色，能夠?yàn)楦枨樽唷?、能夠以崇敬的心情演唱五星紅旗，感受作品中蘊(yùn)涵的愛(ài)國(guó)主義情懷。（二）難點(diǎn)1、在唱歌教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生富有感情的歌唱，做到以情帶聲、聲情并茂，避免喊唱。2、由于學(xué)生年齡較小，與同學(xué)之間相互合作、完整準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)作品有一定的困難。三、課時(shí)分配本單元安排三課時(shí)完成。第一課時(shí)：聽(tīng)賞

26、雪蓮獻(xiàn)給北京，聽(tīng)賞我愛(ài)北京天安門(mén) 。第二課時(shí)：聽(tīng)賞小朋友，愛(ài)祖國(guó)，唱歌五星紅旗 。第三課時(shí)：音樂(lè)活動(dòng)“祖國(guó)花園歌兒多”。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞雪蓮獻(xiàn)給北京 。2、聽(tīng)賞我愛(ài)北京天安門(mén) 。教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、聆聽(tīng)雪蓮獻(xiàn)給北京 ，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及濃郁的藏族音樂(lè)風(fēng)

27、格，準(zhǔn)確體會(huì)作品情緒。2、聆聽(tīng)我愛(ài)北京天安門(mén) ，體會(huì)音樂(lè)歡快的節(jié)奏以及木琴演奏出的清脆明亮的音色。教學(xué)重難點(diǎn)：1、聆聽(tīng)雪蓮獻(xiàn)給北京 ，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及藏族音樂(lè)的風(fēng)格。2、聆聽(tīng)我愛(ài)北京天安門(mén) ，感受木琴特有的音色，能夠?yàn)楦枨樽唷＝虒W(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞雪蓮獻(xiàn)北京 。1、教師：同學(xué)們，老師給大家跳支藏族舞。創(chuàng)設(shè)藏族人民生活情景并導(dǎo)入。2、聽(tīng)歌曲雪蓮獻(xiàn)北京的錄音，初步感受其熱情、歡快、音樂(lè)情緒。3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的意境。教師：這首歌是藏族人民為了表達(dá)向往北京、熱愛(ài)領(lǐng)袖的深厚感情。4、教師：你們喜歡藏族人民嗎？為什么？5、學(xué)生結(jié)合歌詞和故事情節(jié)回答（因?yàn)椴刈迦嗣裆屏?、勇敢、熱?ài)祖國(guó)、熱愛(ài)

28、領(lǐng)袖） 。6、學(xué)生隨著錄音用熱情、歡快的聲音來(lái)哼唱旋律。7、教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是熱愛(ài)祖國(guó)的好孩子，讓我們扮演成可愛(ài)的藏族人民，隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！8、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。二、聽(tīng)賞我愛(ài)北京天安門(mén) 。9、教師：用木琴演奏我愛(ài)北京天安門(mén)教師：大家說(shuō)這首曲子好不好聽(tīng)？10、聽(tīng)歌曲我愛(ài)北京天按門(mén) ，感受音樂(lè)優(yōu)美、抒情的情緒。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教師：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？11、復(fù)聽(tīng)歌曲。教師引導(dǎo)發(fā)學(xué)生書(shū)儀說(shuō)一說(shuō)雪蓮獻(xiàn)北京和我愛(ài)北京天安門(mén)這

29、兩首作品不同的情緒特點(diǎn)。12、再聽(tīng)樂(lè)曲老師用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。13、學(xué)生為樂(lè)曲半奏。 使學(xué)生再一次整體感受歌曲所表現(xiàn)的藏族人民熱愛(ài)祖國(guó)、向往北京天安門(mén)心情。14、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。15、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。16、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了藏族人民的心情。17、學(xué)生按教唱、聽(tīng)唱、接唱、小組唱、個(gè)人唱等幾種形式學(xué)唱歌曲，并體會(huì)歌曲的演唱情緒：熱情、歡快。18、用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。19、小組合作， 演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中插圖的提示展開(kāi)討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。20、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第

30、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞小朋友，愛(ài)祖國(guó) 。2、唱歌五星紅旗 。教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、聆聽(tīng)小朋友，愛(ài)祖國(guó) ，體會(huì) 2/4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)音符唱名sol、la，掌握其唱名及音高位置。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠以崇敬的心情演唱五星紅旗，感受作品中蘊(yùn)涵的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞小朋友，愛(ài)祖國(guó) 。1、聽(tīng)小朋友，愛(ài)祖國(guó)體會(huì)歌曲的基本情緒。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論聽(tīng)歌曲后的感受。3、再聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。a)教師精神

31、飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。b)指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。c)再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。二、學(xué)唱五星紅旗1、聽(tīng)歌曲范唱。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。3、教師有感情的范唱。4、再聽(tīng)歌曲學(xué)生隨著音樂(lè)擊拍、踏步，感受進(jìn)行曲式的風(fēng)格小結(jié)。5、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。6、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“祖國(guó)花園歌兒多” 。教學(xué)目的：能夠通過(guò)“祖國(guó)花園歌兒多” ，表達(dá)生活在祖國(guó)懷抱里幸福愉快的心精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁(yè)，

32、共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載情，得到音樂(lè)的審美體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：由于學(xué)生年齡較小，與同學(xué)之間相互合作、完整準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)作品有一定的困難。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲五星紅旗 。2、學(xué)生演唱下課準(zhǔn)備的表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲如娃哈哈。3、學(xué)生自由結(jié)組對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演（準(zhǔn)備各種樂(lè)器、服飾）。4、表演后，并談?wù)勑闹懈惺堋?、復(fù)聽(tīng)歌曲，使學(xué)生邊聽(tīng)邊體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情緒的理解。a)教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。b)教師彈琴，師生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字演唱歌曲。c）指導(dǎo)學(xué)生用按固定的節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個(gè)樂(lè)句的情

33、緒。6、歌表演。a)放歌曲伴奏，教師表演藏族舞蹈。b)教師示范舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教授。c)教師指導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)表演。7、教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。8、齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌使學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感得到升華。9、師生共同評(píng)議。10、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第五單元金色的秋天單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。2、能夠用親切活潑的聲音演唱歌曲請(qǐng)老看看我們的村莊。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡

34、迎下載3、認(rèn)識(shí)音符唱名fa，掌握其唱名及音高的位置。4、能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美的聲音演唱秋。5、聆聽(tīng)谷粒飛舞 ，感受音樂(lè)作品所表達(dá)的基本情緒，并能夠隨音樂(lè)情緒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。6、能夠通過(guò)活動(dòng)“金色的秋天” ，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂(lè)，提高審美能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、能夠用親切的聲音、活潑的情緒演唱歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 。2、能夠用愉快的心情、優(yōu)美的聲音演唱秋，并能隨音樂(lè)與同學(xué)合作表演。（二）難點(diǎn)1、 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊歌曲中節(jié)奏不易把握。2、啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。三、課時(shí)分配本單元安排兩課時(shí)完成。第一課時(shí)：唱歌請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。第

35、二課時(shí)： 唱歌秋 ，聽(tīng)賞谷粒飛舞，音樂(lè)活動(dòng)“金色的秋天” 。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。2、認(rèn)識(shí)音符唱名fa。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用親切活潑的聲音演唱歌曲請(qǐng)老看看我們的村莊。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、認(rèn)識(shí)音符唱名fa，掌握其唱名及音高的位置。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠用親切的聲音、活潑的情緒演唱歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 。2、 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊歌曲中節(jié)奏不易把握。教學(xué)過(guò)程：一、唱歌請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。1、組織教學(xué)。2、完整的聆聽(tīng)歌曲請(qǐng)來(lái)看看

36、我們的村莊，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。教師：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了這首歌中有哪些小動(dòng)物在歡迎我們到他們的村莊去做客呀？3、多遍復(fù)聽(tīng)歌曲，師生一同哼唱，隨旋律模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。4、分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的形象， 指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞， 理解歌詞。5、再聽(tīng)歌曲。6、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。7、鞏固歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用愉快的心情，活潑歡快的聲音演唱歌曲以及用師生對(duì)唱的形式加以鞏固。8、拓展性活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生以身邊生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為內(nèi)容，集體創(chuàng)編新歌詞，起新歌名。二、認(rèn)識(shí)音符唱名fa。1、故事導(dǎo)入。教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。2 初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的基本情緒。3、復(fù)聽(tīng)歌曲，引

37、導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊用形體動(dòng)作表現(xiàn)出聽(tīng)到的或看到的歌曲內(nèi)容。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、教師情緒飽滿的彈琴范唱。5、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。6、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，利用圖畫(huà)吸引學(xué)生聽(tīng)唱歌曲。7、結(jié)合歌曲認(rèn)識(shí)音符唱名do、re、mi。8、引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。9、情景表演。學(xué)生帶著小猴子和山羊的頭飾來(lái)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。10、師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二課時(shí)教學(xué)

38、內(nèi)容：1、唱歌秋。2、聽(tīng)賞谷粒飛舞 。3、音樂(lè)活動(dòng)“金色的秋天” 。教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美的聲音演唱秋。2、聆聽(tīng)谷粒飛舞 ，感受音樂(lè)作品所表達(dá)的基本情緒，并能夠隨音樂(lè)情緒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。3、 能夠通過(guò)活動(dòng)“金色的秋天” ，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)音樂(lè)，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠用愉快的心情、優(yōu)美的聲音演唱秋，并能隨音樂(lè)與同學(xué)合作表演。2、啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。教

39、學(xué)過(guò)程：一、唱歌秋。1、復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。2、初聽(tīng)歌曲秋 。教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)秋天的景象，并畫(huà)出來(lái)？（1）結(jié)合律動(dòng)多遍復(fù)聽(tīng)，學(xué)會(huì)歌曲旋律。（2）教師范唱歌曲并提醒學(xué)生感受2/4 拍的節(jié)奏特點(diǎn)。（3）分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。教師簡(jiǎn)要介紹歌曲的形象，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞。（4）對(duì)反復(fù)部分的旋律采用多種形式演唱。（5）引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。二、聽(tīng)賞谷立飛舞 。1、出聽(tīng)谷立飛舞體會(huì)歌曲的基本情緒。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論聽(tīng)歌曲后的感受。3、再聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。a)教師精神飽滿的范唱， 使學(xué)生再次體會(huì)歌曲中農(nóng)民伯伯豐收喜悅的心情。b)指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐

40、字朗讀歌詞。c)再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 26 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載d)完整的聆聽(tīng)歌曲谷粒飛舞 。e)復(fù)聽(tīng)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來(lái)為歌曲伴奏。f 引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊按節(jié)奏模仿農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的動(dòng)作。三、音樂(lè)活動(dòng)“金色的秋天”。（1）請(qǐng)學(xué)生伴隨音樂(lè)朗讀短文，以歌曲秋的音調(diào)來(lái)唱一唱，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、貼一貼（樹(shù)葉、花瓣、果殼等）“金色的秋天”，以多種形式表現(xiàn)秋天的美好。四、小結(jié)。第六單元船兒悠悠單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：

41、1、聆聽(tīng)讓我們蕩起雙槳 和我劃船，感受歌曲優(yōu)美的旋律，從而生更加熱愛(ài)和珍惜今天的幸福生活。2、聽(tīng)賞搖櫓能夠感受音樂(lè)情緒體會(huì)音樂(lè)創(chuàng)始的意境。3、能夠用歡快熱烈的情緒，堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲劃船。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 27 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、通過(guò)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)和珍惜今天的幸福生活。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，用律動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn)和情緒。2、能夠用自然的、富有感情的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲。（二）難點(diǎn)1、能夠準(zhǔn)確的演唱

42、和我劃船中三拍子的時(shí)值。2、音樂(lè)活動(dòng)“劃船”中， 通過(guò)劃船號(hào)子等襯詞的加入，初步嘗試用二聲部的形式進(jìn)行演唱。三、課時(shí)分配本單元安排三課時(shí)完成。第一課時(shí)：聽(tīng)賞讓我們蕩起雙獎(jiǎng)。第二課時(shí)：唱歌和我劃船 。第三課時(shí)：聽(tīng)賞搖櫓 ，音樂(lè)活動(dòng)“劃船”。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞讓我們蕩起雙槳 。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)讓我們蕩起雙槳感受歌曲優(yōu)美的旋律。2、養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并對(duì)合唱歌曲有一個(gè)初步了解。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 28 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，用律動(dòng)和

43、語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn)和情緒。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞讓我們蕩起雙槳 。1、教師：同學(xué)們，你們喜歡劃船嗎？讓我們蕩起雙槳，在碧綠的湖面上感受生活的美好吧！2、聽(tīng)歌曲讓我們蕩起雙槳的錄音，初步感受其優(yōu)美的音樂(lè)情緒。3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的意境。教師：你們從歌聲中聽(tīng)到了什么？4、教師：你們喜歡這首歌嗎？為什么？5、指導(dǎo)學(xué)生隨著錄音用優(yōu)美的聲音來(lái)哼唱旋律。6、教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是熱愛(ài)生活的好孩子，讓我們，蕩起雙槳?jiǎng)澲〈S著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！7、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。8、再聽(tīng)樂(lè)曲老師用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。9、 學(xué)生自選打擊樂(lè)器為樂(lè)曲半奏。使學(xué)生再一次整體感受歌曲中，水波起

44、伏、小船悠悠、陽(yáng)光燦爛、微風(fēng)拂面美麗情景。10、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。11、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。12、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了對(duì)生活充滿美好向往的心情。13、用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。14、小組合作， 演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中插圖的提示展開(kāi)討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。15、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 29 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌和我劃船 。教學(xué)目標(biāo)：能夠用歡快熱烈的

45、情緒，堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲劃船。教學(xué)重難點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 30 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、能夠用自然的、富有感情的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲。2、能夠準(zhǔn)確的演唱和我劃船中三拍子的時(shí)值。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)讓我們蕩起雙槳1、出聽(tīng)和我劃船體會(huì)歌曲的基本情緒。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論聽(tīng)歌曲后的感受。3、再聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。a)教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。b)指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。c)再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。4、再屏幕上創(chuàng)設(shè)歌曲情

46、景5、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。6、一部分學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，自選合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。7、一部分學(xué)生為歌唱組，一部分學(xué)生為舞蹈組，共同完成表演。8、再聽(tīng)歌曲學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)拍，感受歌曲的旋律。9、完整的聆聽(tīng)歌曲和我劃船 。10、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞搖櫓。2、音樂(lè)活動(dòng)“劃船”。教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)賞搖櫓能夠感受音樂(lè)情緒體會(huì)音樂(lè)創(chuàng)始的意境。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

47、 第 31 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、通過(guò)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)和珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)“劃船”中，通過(guò)劃船號(hào)子等襯詞的加入，初步嘗試用二聲部的形式進(jìn)行演唱。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲和我劃船 。2、請(qǐng)大家欣賞一首輕音樂(lè)搖櫓，仔細(xì)聽(tīng)，樂(lè)曲表現(xiàn)里怎樣的情景？3、出聽(tīng)音樂(lè)感受歌曲創(chuàng)設(shè)的意境。4、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的意境。教師：你們從歌聲中聽(tīng)到了什么？5、學(xué)生隨著錄音用優(yōu)美、歡快的聲音來(lái)哼唱旋律。6、學(xué)唱歌曲劃船 ，教師放錄音，學(xué)生處聽(tīng)，感受歌曲情緒。7、復(fù)聽(tīng)劃船學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲歌唱，使學(xué)生邊聽(tīng)邊體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲

48、情緒的理解。a)教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。b)教師彈琴，師生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字演唱歌曲。c）指導(dǎo)學(xué)生用鈴鼓和三角鐵按固定的節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個(gè)樂(lè)句的情緒。8、歌表演。a)放歌曲伴奏，學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)，做著自己喜歡的動(dòng)作盡情的表現(xiàn)歌曲。b)、教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。9、教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是熱愛(ài)生活的好孩子，讓我們，蕩起雙槳?jiǎng)澲〈S著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！10、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。11、師生共同評(píng)議。12、小結(jié)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

49、32 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第七單元聰明的小精靈單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)可愛(ài)的藍(lán)精靈 野蜂飛舞，感受活潑歡快的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力。2、能夠用歡快的情趣、輕松柔和的聲音演唱小燕子和螢火蟲(chóng) ，并能用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 33 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、通過(guò)對(duì)本單元音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，感受作品中刻畫(huà)的小精靈的形象，體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的不同情緒，使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、 熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二

50、、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)1、聽(tīng)賞歌曲可愛(ài)的藍(lán)精靈和野蜂飛舞，使學(xué)生感受不同的情緒的音樂(lè)所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。2、要求學(xué)生用輕松自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏有感情的演唱歌曲小燕子，感受 3/4 拍的旋律特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)高音do。（二）難點(diǎn)1、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為學(xué)生伴奏。2、用肢體語(yǔ)言和聲音模仿自己通過(guò)音樂(lè)所感受的動(dòng)物形象。三、課時(shí)分配：本單元分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)：聽(tīng)賞可愛(ài)的藍(lán)精靈，唱歌小燕子 。第二課時(shí)：聽(tīng)賞野蜂飛舞 ，音樂(lè)活動(dòng)“螢火蟲(chóng)”。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞可愛(ài)的藍(lán)精靈 。2、唱歌小燕子 。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - -

51、- - - - - 第 34 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：感受活潑歡快的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力。聆聽(tīng)可愛(ài)的藍(lán)精靈 。教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)賞歌曲可愛(ài)的藍(lán)精靈 ，使學(xué)生感受不同的情緒的音樂(lè)所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)賞可愛(ài)的藍(lán)精靈 。1、教師：同學(xué)們，老師給大家介紹一群愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞的小精靈，它們就是藍(lán)精靈。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。2、聽(tīng)歌曲可愛(ài)的藍(lán)精靈的錄音，初步感受其活潑、歡快、跳躍的音樂(lè)情緒。3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，理解歌曲的意境。教師：這首歌是動(dòng)畫(huà)片藍(lán)精靈的主題歌，下面請(qǐng)大家一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片的片段，邊看邊

52、欣賞歌曲。4、教師：你們喜歡藍(lán)精靈嗎？為什么？5、學(xué)生結(jié)合歌詞和故事情節(jié)回答（因?yàn)樗{(lán)精靈善良、勇敢、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助） 。6、學(xué)生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來(lái)哼唱旋律。7、教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是一個(gè)快樂(lè)的小精靈，讓我們扮演成可愛(ài)的藍(lán)精靈，隨著音樂(lè)唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！8、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。二、學(xué)唱小燕子 。9、學(xué)唱歌曲小燕子教師：同學(xué)們，你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞姿把可愛(ài)的小燕子都引來(lái)了，聽(tīng)！它也唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌。10、初聽(tīng)歌曲小燕子 ，感受音樂(lè)優(yōu)美、抒情的情緒。教師：小燕子的歌聲是怎樣的？11、復(fù)聽(tīng)歌曲。 教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)做拍手、跺腳、捻指等動(dòng)作，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

53、 - - - - - - - - - - - - - - 第 35 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載體會(huì)三拍子的韻律。12、學(xué)生用 la 模唱歌曲旋律。13、教師范唱。使學(xué)生再一次整體感受歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美、抒情的音樂(lè)情緒。14、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。15、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。16、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了對(duì)小燕子的愛(ài)，再演唱“除害蟲(chóng)，保莊稼”的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱呢（跳躍） ？指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美連貫活潑跳躍優(yōu)美連貫的方法進(jìn)行演唱。17、用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。18、小組合作， 演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中插圖的提示展開(kāi)討論，分組創(chuàng)

54、編歌曲的豐富形象。19、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)賞野蜂飛舞 。2、音樂(lè)活動(dòng)“螢火蟲(chóng)”。教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)野蜂飛舞，感受活潑歡快的音樂(lè)情緒，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 36 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載力、想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為學(xué)生伴奏。2、用肢體語(yǔ)言和聲音模仿自己通過(guò)音樂(lè)所感受的動(dòng)物形象。教學(xué)過(guò)程：一、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲小燕子。聽(tīng)歌曲小燕子，教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉悅的

55、學(xué)習(xí)氛圍。二、音樂(lè)活動(dòng)“螢火蟲(chóng)” 。1、初聽(tīng)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂(lè)情緒。a)教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會(huì)歌曲的形象。b)指導(dǎo)學(xué)生完成教科書(shū)40 頁(yè)的活動(dòng)。c)指導(dǎo)學(xué)生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。d)指導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來(lái)展示表演。e)師生共同評(píng)議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第八單元幸福之家單元計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)我有一個(gè)幸福的家 ，能夠根據(jù)生實(shí)踐進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并能隨音樂(lè)做律動(dòng)。2、歌曲內(nèi)涵用舞蹈、伴奏等藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)家庭、對(duì)親人熱愛(ài)之情，培養(yǎng)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f

56、- - - - - - - - - - - - - - 第 37 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)1、有感情的演唱我有一個(gè)幸福的家。2、根據(jù)歌曲好媽媽展開(kāi)想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。（二）難點(diǎn)1、根據(jù)生活實(shí)踐進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。2、感受體驗(yàn)好媽媽這首歌曲的內(nèi)涵，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)歌曲場(chǎng)景。3、通過(guò)用舞蹈、旁白、伴奏等多種綜合藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。三、課時(shí)分配：本單元安排兩課時(shí)完成。第一課時(shí)：唱歌我有一個(gè)幸福的家，聽(tīng)賞媽媽、爸爸和老師 。第二課時(shí)：音樂(lè)活動(dòng)“好媽媽” 。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌我有一個(gè)幸福的

57、家 。2、聽(tīng)賞媽媽、爸爸和老師 。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)我有一個(gè)幸福的家 ，能夠根據(jù)生實(shí)踐進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 38 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載能隨音樂(lè)做律動(dòng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)家庭、對(duì)親人熱愛(ài)之情，培養(yǎng)孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的演唱我有一個(gè)幸福的家。教學(xué)過(guò)程：一、唱歌我有一個(gè)幸福的家1、組織教學(xué)。2、談話導(dǎo)入。教師：我們我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家，有親愛(ài)的爸爸和媽媽。誰(shuí)向大家介紹一下自己幸福的家？師生交流、導(dǎo)入新課3、聽(tīng)歌曲我有一個(gè)幸福的

58、家的錄音，體會(huì)歌曲的基本情緒。4、教師有感情的范唱我有一個(gè)幸福的家。5、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。6、學(xué)生輕聲跟唱并擊掌為老師伴奏。7、學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。 （自由讀）8、學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領(lǐng)讀、齊讀、擊身邊的可利用的物品伴奏等）9、學(xué)生用啦模唱歌曲。隨老師加上手勢(shì)模仿音的高低，更好的掌握歌曲的旋律。10、學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生共同評(píng)議。二、聽(tīng)賞媽媽、爸爸和老師1、學(xué)生跟歌曲錄音哼長(zhǎng)旋律，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。2、教師：說(shuō)一說(shuō)爸爸、

59、媽媽、老師、同學(xué)讓你最感動(dòng)的事。3、學(xué)生有感情的演唱。4、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了對(duì)生活充滿美好向往的心情。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 39 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5、用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。6、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。7、教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。8、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。9、教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕快有彈性的聲音演唱。10、再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。11

60、、學(xué)生邊聽(tīng)歌曲邊用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)。12、用簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。三、小結(jié)。教師：通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，我們更要熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人，孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩，感謝他們對(duì)我們的養(yǎng)育。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“好媽媽”。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對(duì)家庭、對(duì)親人熱愛(ài)之情，培養(yǎng)孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 40 頁(yè)，共 49 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)：1、根據(jù)歌曲好媽媽展開(kāi)想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。2、感受體驗(yàn)好媽媽這首歌曲的內(nèi)涵，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情