2022年初一年級班主任工作總結,推薦文檔2

1、希望對您有幫助，謝謝初一年級班主任工作總結導讀：本文是關于初一年級班主任工作總結的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：初一年級班主任工作總結】本學期，我擔任七年級四班班主任， 這是我第一年從事教育工作，擔任班主任，讓我深感責任重大。初一是初中三年的起始年級，基礎打不好，對學生三年的學習生活都會產生影響， 為取得一個好的開始，本學期，我主要做了以下工作：一、了解學生了解學生是開展班主任工作的前提，為了班級工作的順利開展，學期初，我盡可能的與每個學生交流，熟悉他們的性格，學習情況。二、組織和培養(yǎng)班集體初一學生升入新的學校，學習、生活都發(fā)生了很大變化，面對新的同學和環(huán)境，有許多不適之處，

2、為了消除他們的陌生感，盡快適應新的學校、班級和同學，我努力培養(yǎng)學生集體意識，使學生能夠逐漸融入新的班級，熟悉身邊的同學，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活，在此基礎上，我通過組織學生開展各種集體活動，增強學生們的班級凝聚力，使他們形成一個團結的整體。三、加強班級管理初一學生處于轉型時期， 塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養(yǎng)學生們形成良好的習慣，本學期，我采用先精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

3、 - 第 1 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝嚴后松的管理方式， 通過嚴格管理， 使學生適應現(xiàn)有的學習生活并逐漸養(yǎng)成良好的習慣，由被管理轉變?yōu)樽灾鞴芾怼Ｋ?、組織建立培養(yǎng)班委會為更好的對全班學生進行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責任心強，工作積極的學生擔任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識。五、做好安全和品德教育作為學生，首先要學會做人，作為班主任，則要對每個學生的健康成長負責， 為保證每個學生能夠平安快樂的度過初中生活，自開學初，我便強調個人安全，提高自身道德品質。六、從整體上提高學習成績初一是整個初中階段學習的基礎，為了不讓任何一個學生掉隊，我盡可能的管

4、好每個學生， 逐漸灌輸學習的意義， 讓學生認識到學習的重要性，從而主動學習，并在此基礎上做好后進生的轉化工作。從整體來看，我?guī)У陌噍^開學有明顯進步， 但不足之處仍有很多，特別是在細節(jié)方面， 無論學習還是工作都有待提高，班級凝聚力還有待進一步加強，下學期，我將針對本學期存在的問題進行改進，爭取讓整個班級再上一個新臺階。【范文二：初一年級班主任工作總結】本學期我擔任初一（ 1）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：首先，我覺得，既然當了班主任， 就不要有什么怨言。 作為教師，精品學習資料 可選擇

5、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝首先應該把教育當作一種事業(yè)， 而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來， 把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作

6、事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)， 就會熱愛自己的每一個學生。 你把教育當作事業(yè)去做了， 你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么， 他就很難學好，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心， 時時為學生著想，本著“多干實事， 少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己

7、的快樂，盡力做好份內的每件事情。其次， 建立完善的班干部隊伍。 除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、 專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3

8、 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘， 時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細， 工作必須要做到位。 對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要， 然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績， 應更多地關注如何教學生學會做人。真如教

9、育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則， 做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，

10、 無論是大事小事 （如調座位、 評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理， 成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這

11、些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：1、常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。 在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法， 部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅

12、了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。經過自己不懈的努力， 我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平； 同時將繼續(xù)努力， 讓所教的每位學生都得到充精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - -

13、 - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長?！痉段娜撼跻荒昙壈嘀魅喂ぷ骺偨Y】時間飛逝，轉眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學期， 我擔任初一 2 班的班主任。我班是一個由 58 名學生組成的集體，其中住校生 51 名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度， 較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。一、思想工作是各項工作的根本學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對

14、世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)， 不能存在得過且過的心理， 寧可自己辛苦點兒， 也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動， 盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生認真對待，同時爭取取得優(yōu)秀

15、的成績。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝三、認真組織教學，和任課教師及時溝通我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，我從學生著手，同時及時和科

16、任教師溝通， 激發(fā)學生的學習熱情， 反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。四、規(guī)范管理，制度嚴明。主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。盡管我班取得了一些成績， 但不可否認， 需要改進的地方還有很多。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做

17、的更上一層樓?！痉段乃模撼跻荒昙壈嘀魅喂ぷ骺偨Y】我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61 人，其中男生 29 人，女生 32 人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特總結經驗如下：第一、抓好了班級的制度建設。國有國法，家有家規(guī)，一個班級精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - -

18、 - - - - - - - - 第 7 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝要想走上正規(guī)， 必須有一定有規(guī)章制度， 開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規(guī)。 是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時我們也制定了班干部輪流制度、 組長負責制等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間， 積極提高學生的能力。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。第二、加強了學生的養(yǎng)成性教育。初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我

19、就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理，上課的學習方法和自習課的內容安排，認真及時地完成作業(yè)等。 對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。第三、做好學生的思想工作。每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班集體。 他們來自不同的家庭， 有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄， 盡可能的調整他們

20、的心態(tài)， 積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結合每個

21、人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、 世界觀。使每個學生都關心集體， 熱愛生活，有著積極向上的良好心態(tài)。第四、積極配合各學科教師管理好學生。探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題， 積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了一定的成績， 但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好?！痉段?/p>

22、五：初一年級班主任工作總結】又一學期過去了。 這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。一、尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

23、 - 第 9 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝育者。 和其他任課老師相比， 班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動， 都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生， 他們的生理、 心理及綜合素質處于迅

24、速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊， 那么學生會爭相仿效， 而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔， 要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，

25、無論是在穿著打扮方面， 還是在言行方面，無論是在教學能力方面， 還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。二、尊重學生，以誠相待。曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 16 頁 -

26、- - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝重學生的人格尊嚴， 并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展， 也不利于學生積極性的調動， 能力的培養(yǎng)。 班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來： 一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題， 而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。 學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。 二是當學生提出批評意見時

27、， 班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。“海納百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然， 學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時， 作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。三、一視同仁，平等相處。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生

28、和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子， 父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝子。 不錯， 但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中， 要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個

29、孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題， 犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解； 當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責， 他是好學生而裝做沒看見； 當好學生和差生面對同樣的權利時， 你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則

30、，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差， 所以他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來。一學期的工作經歷雖然很短， 但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，精品學習資料 可選擇p d f - - - - -

31、 - - - - - - - - - 第 12 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝用心去對待每一個學生。【范文六：初一年級班主任工作總結】本學期，我主要擔任七年三班的班主任工作， 時光荏苒，轉眼間，一個學期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間， 我始終關注學生的健康成長， 積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、做好班級一日常規(guī)工作，注重學生

32、行為習慣的養(yǎng)成1、做好早進校的管理，力求做到不遲到。俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時到校是學生積極性的一個表現(xiàn)，有效的避免了學生的懶惰心理，而作為班主任，在本學期內，我一直堅持6 點 50 左右到校，做到要求學生做的班主任先做到，利用早進校的時間組織學生的自習活動，這樣既能夠有效的觀察班級內的學生到校情況，又能有效的組織學生提前進入學習狀態(tài)，可謂事倍功半。2、重視課堂效率學生知識掌握的多少， 完全取決于課堂吸收的效果， 而我們的學生多數(shù)都自我約束力較差， 很多學生在上課鈴打響之后， 還跟沒有聽到似的，所以在打 2 分鐘鈴時， 我基本上都會站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學生是否將課

33、上用品準備齊全，同時督促學生做好課前準備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準備；在課堂上，我堅持鼓勵孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 16 頁 - - - - - - - - -希望對您有幫助，謝謝3、抓好課間紀律良好的行為習慣不僅體現(xiàn)在課堂上， 還要靠良好的課間紀律來保持，對此，我每天

34、安排兩名同學負責課間紀律的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄在課間記錄本上，班主任對課間記錄本上的問題每天進行反饋，及時找出現(xiàn)問題的學生進行溝通，做其思想工作， 有效地保證了班級秩序的穩(wěn)定。4、保證大課間活動的質量對于剛剛升入初中的孩子來說， 他們對于學校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動作，并要求做操動作到位，跑操步伐整齊，班級口號洪亮。二、重視班級管理，提高班集體凝聚力1、制訂積極進取的班級文化早在開學初，我班便制訂了符合班級情況的班級文化：制訂了“對人真誠，對己嚴格，對事負責，對班奉獻”的班風；制訂了“不比智力比努力， 不比起點比進步”的班訓； 制訂了“學會做人誠實寬容，學會學習認真勤奮”的班級奮斗目標；制訂了“揚帆起航，蓬勃向上，積極進取，神采飛揚”的班級口號；提升了學生的集體意識。2、重視班干部隊伍的培養(yǎng)在開學初，我便結合學生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會的適用人選， 組成了班集體建設的中堅力量。并定期召開班委會，明確班委會成員的具體職責，同時通過班委會的召開，了解近精品學習資料 可選擇p