骨干教師梯隊培養(yǎng)計劃

1、翟莊聯校骨干教師培養(yǎng)計劃為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度， 使骨干教師迅速成長，根據學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施， 建設一支具有現代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。一、指導思想認真落實中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定，努力建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育，要把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培訓重點， 要把培養(yǎng)骨干教師作為重中之重。二、培養(yǎng)目標在 2 年內（ 16 18）培養(yǎng)出一支熱愛教育事業(yè)，師德高尚，業(yè)務精湛，

2、具有較高的理論水平的中、青年教師隊伍。這些教師能在學校范圍內，師德能起榜樣作用；能為學科把關教師；承擔校級科研課題，并能在市級以上刊物上發(fā)表科研文章。三、培養(yǎng)方式采取 “樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位培養(yǎng)對象都有獲得成功的機會和顯露身手的空間， 鼓勵引導他們立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學校積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件。鋪設成為骨干教師、名優(yōu)教師的高速公路。1、 樹典型。宣傳我校不斷涌現出來的優(yōu)秀教師和學科帶頭人的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。2、搭臺子。積極周邊兄弟小學學習，請縣教研室專家指導，堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活

3、動。學校采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式鼓勵和支持他們參加校級及以上的評優(yōu)、競賽等活動，積極推薦教師參加各級競賽評選活動，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使他們在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。3、鋪路子。選送培養(yǎng)對象參加各種培訓學習，學校制定政策，在教育培訓問題上給予必要的支持。4、 壓擔子。對一些教學基本功扎實，業(yè)務能力較強的教師適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關課題的研究，挑起教學科研的重任。同時，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。三、培養(yǎng)內容1、

4、提高理論水平。認真選擇學習1 本教育論著，結合教育教學實踐，積極參與專題討論與研究。2、提高學習能力。組織課堂教學的研究活動，每學期至少進行一次校級以上匯報課。3、提高科研水平。承擔一個校級或縣級以上科研課題。四、培養(yǎng)任務1、根據學校教育教學發(fā)展要求，培養(yǎng)校級骨干3 人，推薦骨干教師后備信息庫3 人，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。2、建立以校長為首的骨干教師培養(yǎng)領導小組，切實加強領導，制訂出有關培養(yǎng)計劃及政策；建立定向選苗，培養(yǎng)和評價機制。形成優(yōu)勝劣汰的管理機制。3、領導小組組織開展領導干部、骨干教師、青年教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、