三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案文檔

1、單  元  教  材  分  析第一單元： 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物趣聞克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。本單元的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，并能夠正確使用。教材分析：本單元是本學(xué)期的第一個(gè)單元，在學(xué)生已經(jīng)掌握了常用長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)習(xí)常用的質(zhì)量單位。由于克、千克、噸與學(xué)生的生活實(shí)際有一定的距離，因此，本單元在教學(xué)過(guò)程中要特別注意讓學(xué)生親身體會(huì)，感受三者的不同。本單元的主要教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，并能夠正確使用。本單元設(shè)有一個(gè)信息窗，信息窗呈現(xiàn)的是四個(gè)小朋友正在翻閱百科全書(shū)，了解動(dòng)物知

2、識(shí)的情境。通過(guò)閱讀，他們了解了“世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，孵出來(lái)時(shí)還不到1克呢”，“世界上最小狗大約重1千克”“1912年在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重15噸，它的腎重1噸”等知識(shí)，從而引出問(wèn)題：1克有多重？1千克有多重？1噸有多重？讓學(xué)生先來(lái)估計(jì)一下，進(jìn)而通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)稱(chēng)一稱(chēng)，比一比，了解克、千克和噸之間的關(guān)系，從而加深對(duì)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境與學(xué)生的日常知識(shí)，了解三種常用的質(zhì)量單位克、千克、噸，以及它們之間的換算關(guān)系，將三者形成對(duì)比，加深對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。2、感受自然界中的數(shù)學(xué)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。同時(shí)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意

3、培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系是本單元教學(xué)的重點(diǎn)；噸的認(rèn)識(shí)是本單元的難點(diǎn)。課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第24頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)克、千克2、知道它們之間的關(guān)系教具、學(xué)具準(zhǔn)備：天平、砝碼、教學(xué)掛圖以及一些帶包裝的常見(jiàn)物品教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：（出示掛圖）你們看，四個(gè)小朋友在干什么？他們正在看動(dòng)物趣聞呢！讓我們和他們一切去了解一下動(dòng)物的知識(shí)吧！二、講授新課（一）觀察：1、 他們從書(shū)中了解了哪些關(guān)于

4、動(dòng)物的知識(shí)？2、 你能提出什么問(wèn)題？（二）新授：出示問(wèn)題：1克有多重？1、 你知道1克有多重嗎？聯(lián)系你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西，估計(jì)一下。（與你的同位互相交流一下）2、 全班交流：多重是1克。（估計(jì)：一片口香糖大約是1克；一粒花生米大約1克；一枚2分硬幣大約重1克）3、 用天平演示操作，認(rèn)識(shí)1克。（出示小博士的話(huà)：平時(shí)我們常說(shuō)的物品有多重，實(shí)際是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用“g”表示。）你還知道哪些物品的質(zhì)量常用克作單位？（擴(kuò)展學(xué)生思維，聯(lián)系生活實(shí)際。）4、 拿出自己準(zhǔn)備的較輕的物品，自己掂一掂，估計(jì)一下它有多重，同位可以互

5、相交流一下。最后，再稱(chēng)一稱(chēng)，驗(yàn)證一下。5、如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？出示問(wèn)題：1千克有多重？6、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，先在小組內(nèi)估計(jì)一下。（估計(jì)：1暖瓶水約重1千克；兩袋鹽重1千克）7、認(rèn)識(shí)1千克：（出示小博士的話(huà)：表示較重物品的質(zhì)量，常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）8、克與千克是什么關(guān)系呢？1千克=1000克9、哪些物品的質(zhì)量常用千克作單位？（全班交流）10、你知道自己的體重是多少嗎？（小組內(nèi)交流）互相背一背，感受一下三、鞏固與應(yīng)用：1、看圖說(shuō)說(shuō)這些物品有多重？（自主練習(xí)1）（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。）2、實(shí)踐活動(dòng)：掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)（自主練習(xí)3

6、）（注意讓學(xué)生先通過(guò)掂一掂估計(jì)一下，再動(dòng)手稱(chēng)一稱(chēng)。小組合作進(jìn)行活動(dòng)。）四、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)克與千克克        g千克      kg1千克=1000克教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位并不太了解，在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有了一定的初步認(rèn)識(shí)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要在日常的生活中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)與鞏固，才能讓學(xué)生真正了解這兩個(gè)單位

7、的使用。第二課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)噸2、知道噸與克、千克之間的關(guān)系3、初步感受1噸有多重教具、學(xué)具準(zhǔn)備：袋裝大米教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)常用的質(zhì)量單位，誰(shuí)記得是什么？2、它們之間有什么關(guān)系呢？3、小練習(xí)，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。3千克=（       ）克      5000克=（    ）千克（    ）千克=8000克  

8、60;  （        ）克=4千克4、下面的物品可能有多重？填上合適的質(zhì)量單位。（自主練習(xí)2）二、新授：1、出示：1912年在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重15噸，它的腎重1噸。你知道1噸有多重嗎？（可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于噸的知識(shí)。）2、出示小博士的話(huà)：1000千克就是1噸。計(jì)量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用“t”表示。1噸=1000千克3、感受1噸4、請(qǐng)幾位學(xué)生抬一袋大米，感受一下，這袋大米重25千克，那么40袋大米大約重1噸。5、什么物品一般用噸作單位？三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)4先看圖，

9、弄清圖意再回答。2、自主練習(xí)5學(xué)生自己完成練習(xí)同位互相你問(wèn)我答。補(bǔ)充類(lèi)似練習(xí)，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。3、自主練習(xí)6指名說(shuō)說(shuō)圖意自己完成：這艘船能一次將貨物運(yùn)完嗎？全班交流4、自主練習(xí)7出示圖畫(huà)：認(rèn)識(shí)它們嗎？自己試著填一填說(shuō)說(shuō)為什么填寫(xiě)這樣的單位說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些動(dòng)物的了解。作業(yè)：課外小調(diào)查：調(diào)查常見(jiàn)物品的質(zhì)量板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)噸（t）1噸=1000千克教學(xué)反思：    噸作為一個(gè)質(zhì)量單位對(duì)學(xué)生而言非常的陌生，他們沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只知道表示很重很重的物品時(shí)可以用噸來(lái)表示。教學(xué)時(shí)借助一袋大米來(lái)學(xué)生來(lái)搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學(xué)生感知一噸的重量。第三課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

10、：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第89頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)三個(gè)常用質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)。2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位。二、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)8出示掛圖：認(rèn)識(shí)這幾種球嗎？說(shuō)說(shuō)它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？排球比籃球輕多少克？你還能提出什么問(wèn)題？2、自主練習(xí)9小組競(jìng)賽，開(kāi)火車(chē)要求：書(shū)寫(xiě)端正，速度快，正確率高3、自主練習(xí)10自己完成，同位互相檢查，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。全班交流：錯(cuò)誤出現(xiàn)的主要原因4、自主練習(xí)11出示掛圖：一個(gè)超市的糧食專(zhuān)柜今天有什么糧食？?jī)r(jià)格分別是多少？（注意特價(jià)大

11、米，理解“限買(mǎi)”）買(mǎi)4千克綠豆需要多少錢(qián)？買(mǎi)5千克大米，你想怎么買(mǎi)？需要多少錢(qián)？你還能提出什么問(wèn)題？5、自主練習(xí)12小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況每組派代表，全班交流6、自主練習(xí)13師生、生生做游戲：猜體重7、你知道嗎？出示小知識(shí)，自己讀一讀。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么？8、小常識(shí)：認(rèn)識(shí)各種各樣的秤學(xué)生交流：你見(jiàn)過(guò)這樣的秤嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？一般用它稱(chēng)什么物品？三、小結(jié)教學(xué)反思：    通過(guò)練習(xí)，學(xué)生對(duì)三個(gè)質(zhì)量單位有了更深刻的理解，但這還不能夠達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。必須加強(qiáng)學(xué)生的平日運(yùn)用，只有密切聯(lián)系生活實(shí)際，才能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解它們。第四課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：青島版的三

12、年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第10頁(yè)。我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)克、千克、噸三個(gè)質(zhì)量單位以及它們之間的關(guān)系。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種小食品及蔬菜、水果，秤教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程：一、導(dǎo)入：看，今天我們準(zhǔn)備了這么多東西，我們把它們整理一下，開(kāi)個(gè)小超市，怎么樣？師生動(dòng)手整理聘請(qǐng)超市小營(yíng)業(yè)員二、我學(xué)會(huì)了嗎？1、小超市開(kāi)業(yè)了！先請(qǐng)我們的營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下里面的商品吧?。ㄖ攸c(diǎn)放在物品的質(zhì)量）2、估一估，多少個(gè)香蕉大約重1千克？（估計(jì)后，可以稱(chēng)一下進(jìn)行驗(yàn)證。）3、你喜歡的食品重多少克？4、一個(gè)西瓜大約重5千克。10個(gè)、20個(gè)200個(gè)呢？5、還可以提出什么問(wèn)題？三、豐

13、收?qǐng)@1、談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這一單元的收獲2、評(píng)價(jià)一下你的小伙伴教學(xué)反思：    學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用了學(xué)到的知識(shí)，在游戲中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，并加強(qiáng)了與生活的聯(lián)系。教學(xué)效果較好。 單  元  教  材  分  析第二單元：教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)教材分析：本單元以富饒的大海為主要情境，分5個(gè)信息窗，從出海歸來(lái)養(yǎng)殖海產(chǎn)品加工海產(chǎn)品銷(xiāo)售海產(chǎn)品海產(chǎn)工藝品，包含了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位和進(jìn)位乘法；乘法的豎式計(jì)算；末尾和中間含0的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法；混合運(yùn)算。這是初次接觸乘法的豎式計(jì)算，是以后學(xué)習(xí)

14、多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。學(xué)習(xí)連乘和代小括號(hào)乘法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行運(yùn)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，通過(guò)操作學(xué)具加深對(duì)算式算理的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)、整

15、百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算是本單元教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)習(xí)連乘和代小括號(hào)乘法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是本單元的難點(diǎn)。課時(shí)安排：12課時(shí)信息窗1：出海歸來(lái)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法教學(xué)目標(biāo)：1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)

16、言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，青島是一座美麗的海濱城市，你們喜歡大海嗎？為什么？（引出大海的美麗富饒。板書(shū)：富饒的大海）二、合作探究：1出示主題圖“捕魚(yú)歸來(lái)圖”師：你都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說(shuō)清楚在哪看到了什

17、么？）2根據(jù)信息提出問(wèn)題，師板書(shū)。3解決問(wèn)題：（1）一共有多少條船？生列算式：40×2=80（條）這個(gè)算式表示什么意思？80是怎樣求出來(lái)的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。（2）小練習(xí)：自主練習(xí)2 10×4（40）×8（320）    20×2（  ）×6（   ）30×3（  ）×7（   ）（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算理）（3）200千克魚(yú)，能賣(mài)多少錢(qián)？生列式：200×4=800  說(shuō)算理（4）小練習(xí)：3

18、00×3   7×100（指名說(shuō)算理）（5）買(mǎi)6千克螃蟹，200元錢(qián)夠嗎？生列式：29×6    （學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）三、鞏固練習(xí)：1算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習(xí)1）2×3=        3×5=        5×4=        4×2=20&

19、#215;3=       30×5=       50×4=       4×20=200×3=      300×5=      500×4=      4×200=2估一估，連一連（自主練習(xí)3）

20、48×5   6×63   396×2   102×3   199×4   7×81        大于500         小于500四、全課小結(jié)教學(xué)反思：    學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握比較好，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣，解決整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算問(wèn)題。但也有部

21、分學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握還不熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示口算卡片：20×6=  4×30=  90×7=  500×2=  60×6=  9×20=  100×4=  300×8=二、新授知識(shí)：1出示情境圖：回憶尋找未解決的信息和問(wèn)題，師板書(shū)2解決問(wèn)題：（1）2筐蝦一共多少千克？生列式：13×2=估算利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流豎式計(jì)算：  結(jié)合算理理解豎式  ×  

22、;  ××簡(jiǎn)便寫(xiě)法：×    （）這批帶魚(yú)能賣(mài)多少錢(qián)？學(xué)生獨(dú)立列式×估算學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算全班交流，說(shuō)出算理。小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？三、鞏固練習(xí)：自主練習(xí)在豎式上直接寫(xiě)出結(jié)果。學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成，指名板演自主練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立審題，師再引導(dǎo)審題每小時(shí)行千米，小時(shí)行多少千米？小時(shí)、小時(shí)呢？（學(xué)生獨(dú)立列式，通過(guò)估算、豎式計(jì)算，將答案算出，并將書(shū)中表格填寫(xiě)完整。）哪輛坦克能過(guò)橋？（自主練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，列式計(jì)算出每輛坦克的重量，再進(jìn)行比較。按規(guī)律填空（自主練習(xí)）（）（）（）111 222

23、60; （  ） （  ） （  ）  666學(xué)生獨(dú)立完成5自主練習(xí)8引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨(dú)立解決。6自主練習(xí)9 填一填         ×5=400                  2×       

24、     =648   4    1×2=    6                          ×      =666學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓

25、有學(xué)生間互教互學(xué)。四、全課小結(jié)教學(xué)反思：    乘法豎式的理解與掌握是本課的重點(diǎn)，關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解算理，明白豎式每一步的含義。信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛(ài)大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)

26、位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫(xiě)法熟練計(jì)算。難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著趕海隊(duì)伍的歸來(lái)，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看吧！二、合作探究：1出示情景圖師：你都看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？你能根?jù)他們的對(duì)話(huà)提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問(wèn)，師板書(shū)3有選擇解決問(wèn)題：（1）一共夾了多少根海帶苗？生列式：29×3=學(xué)生估算牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨(dú)立嘗試列出豎式指

27、名邊說(shuō)算理，師邊板書(shū)：                        ×為什么寫(xiě)在十位上？簡(jiǎn)便寫(xiě)法：           注：進(jìn)位的標(biāo)記“2”要寫(xiě)的小一些，×2         &

28、#160;  避免與其他的數(shù)字混淆。4小結(jié)：列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？三、鞏固練習(xí)：1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）×××學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。填一填。自主練習(xí)2學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）27×3     5×18     63×3     6×13學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指

29、名板演，然后集體訂正。四、全課小結(jié)：教學(xué)反思：    在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握不錯(cuò)，能夠正確書(shū)寫(xiě)豎式，理解算理。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？3火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)3）×3    × 1  ×學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫(xiě)在練習(xí)本上，然后全班交流。二、自學(xué)新知：出示情景圖，解決問(wèn)題：（1）3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：125×3=估算遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。指名板演，學(xué)生評(píng)價(jià)。提醒：豎式計(jì)

30、算時(shí)要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問(wèn)題沒(méi)有解決？4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。三、鞏固練習(xí)：1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1）××火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（自主練習(xí)） ×1              4 3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）219×4    512×4    2×283

31、0;   316×3學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正4游戲：玩一玩，算一算（自主練習(xí)6）以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。5有趣的動(dòng)物世界。（自主練習(xí)5）師帶領(lǐng)學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解決。6在     里填上“”“”或“”（自主練習(xí)7）學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成，然后集體交流訂正，說(shuō)出判斷的方法。7自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。8回答問(wèn)題（自主練習(xí)9）觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問(wèn)題。學(xué)生可以獨(dú)立完成。9自主練習(xí)10小組合作分析讀懂題意，尋求

32、正確的解決策略，然后全班交流。四、全課小結(jié)教學(xué)反思：    書(shū)上的練習(xí)比較少，在完成書(shū)上練習(xí)的基礎(chǔ)上要加大練習(xí)的數(shù)量，使學(xué)生熟練掌握。信息窗3：海產(chǎn)品加工教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，掌握兩、

33、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。（出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）二、合作探究：1師：你們都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說(shuō)清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問(wèn)題，師板書(shū)。3解決問(wèn)題：（1）7小時(shí)能加工多少千克帶魚(yú)？生列算式：59×7=你能不能先估計(jì)一下，59×7得多少？說(shuō)說(shuō)你的估算過(guò)程，集體交流。（2）你能不能試著用豎式計(jì)算一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。5  9×     6 7      &

34、#160;    4  1  3（3）看看與我們的估算結(jié)果進(jìn)行一下對(duì)比。（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí) （學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)算理）4、8箱帶魚(yú)一共多少千克？生列式：25×8自己試著計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算理補(bǔ)充練習(xí)：25×45、9個(gè)車(chē)間加工多少箱？生列式：118×9先估算一下，再自己列豎式計(jì)算。（學(xué)生小組討論估算方法，互相交流）指名說(shuō)算理，在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？補(bǔ)充練習(xí)：125×8三、鞏固練習(xí)：1自主練習(xí)1的后兩道題自己計(jì)算，同位交流2自主練習(xí)2完成后，小組內(nèi)先交流，再全班交流四、小結(jié)教學(xué)札記： &

35、#160;  學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握比較好，基本上能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 口算：        25×4=        25×8=              125×8=2、 豎式計(jì)算：23×8=  

36、0;     4×38=              83×7=               56×4=  二、鞏固練習(xí)：1自主練習(xí)3：先估一估，再算一算78×8      

37、0;       49×9             8×65              89×5454×4           4×198&

38、#160;           378×5            9×2782自主練習(xí)4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計(jì)，再列式計(jì)算（）全班交流自主練習(xí)5：指名說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算說(shuō)說(shuō)在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？3、 自主練習(xí)6：指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算說(shuō)說(shuō)在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？4、自主練習(xí)7：計(jì)算14×3=

39、60;           96×5=             156×7=           152×6=125×7=         234×3

40、=            2×142=           75×8=5、自主練習(xí)8指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算6、自主練習(xí)9出示圖畫(huà)，指名說(shuō)說(shuō)圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算你還能提出什么問(wèn)題？7、自主練習(xí)10指名說(shuō)說(shuō)題意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算小組內(nèi)交流你還能提出什么問(wèn)題？三、小結(jié)教學(xué)札記：    本節(jié)課的練習(xí)效果不錯(cuò)，大部分學(xué)生

41、正確率較高，能熟練運(yùn)用乘法口訣完成兩三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)。信息窗4： 銷(xiāo)售海產(chǎn)品教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)問(wèn)題做出正確分析，對(duì)同一類(lèi)題目做出總結(jié)和概括，提高解決問(wèn)題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。難點(diǎn)：在計(jì)算過(guò)程中注意末尾或中間的零，提高解決問(wèn)題的

42、能力。教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購(gòu)青島的特產(chǎn)海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！二、合作探究：1出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問(wèn)，師板書(shū)3有選擇解決問(wèn)題：（1）3盒魷魚(yú)絲多少克？生列式：350×3=學(xué)生估算獨(dú)立嘗試列出豎式3   5   0×1       1 0   5   0可以這樣寫(xiě)：3 

43、;  5   0×1        1 0   5   04小結(jié)：末尾有零的數(shù)在列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么？ 三、鞏固練習(xí)：1自主練習(xí)1：1 6 05 2 0×4× 7學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。自主練習(xí)2：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì)，錯(cuò)在哪兒？計(jì)算這樣的題時(shí)需要注意什么？3自主練習(xí)3：先估一估，再算一算學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。4、 自主練習(xí)7

44、出示圖畫(huà)，理解題意自己列式，全班交流5、 自主練習(xí)9：動(dòng)腦筋30×9          12×3            25×4                13×7300×9 

45、         120×3            250×4              130×7（1） 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2） 不用計(jì)算，你能知道下面算式的積嗎？3000×9   

46、     1200×3          2500×4              1300×7學(xué)生先試著自己在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名交流，然后集體訂正。四、小結(jié)：教學(xué)札記：    末尾有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算容易出錯(cuò)，所以在教學(xué)時(shí)要特別提醒學(xué)生注意，不要漏寫(xiě)乘數(shù)后面的0

47、。同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在計(jì)算末尾有零的數(shù)的豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？二、學(xué)習(xí)新知：出示情景圖，解決問(wèn)題：（1）買(mǎi)5盒海參，需要多少錢(qián)？學(xué)生列式：406×5=估算自己試著計(jì)算一下。全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。提醒：中間有零的數(shù)在豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）買(mǎi)5盒蝦皮一共需要多少錢(qián)？估算自己試著計(jì)算一下。全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。三、鞏固練習(xí)：1自主練習(xí)1、2的其余題目自主練習(xí)4小組競(jìng)賽，看誰(shuí)做的又對(duì)又快3自主練習(xí)5學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過(guò)估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫(xiě)到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。4自主

48、練習(xí)6：蔬菜批發(fā)市場(chǎng)指名讀題，弄清題目要求學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正以小組為單位，自己提出問(wèn)題，先估算，然后筆算。5自主練習(xí)8：請(qǐng)你幫忙算一算出示圖畫(huà)，弄清題目要求指名讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，再解決。四、小結(jié)教學(xué)札記：    中間有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)比較難，要注意提醒學(xué)生0乘任何數(shù)都等于0。同時(shí)還涉及到價(jià)錢(qián)的計(jì)算，一節(jié)課要完成全部?jī)?nèi)容很緊張，因此必要的練習(xí)要跟上。 單  元  教  材  分  析第三單元： 教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：走進(jìn)新農(nóng)村位置與變換。本單元的主要教學(xué)

49、與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向；會(huì)看方位圖，對(duì)照方位圖確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置；初步體會(huì)平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材分析：本單元關(guān)于位置的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生初步了解了東、西、南、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是學(xué)生第一次接觸，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生在具體情境中辨認(rèn)方向，在觀察生活現(xiàn)象中感受平移、旋轉(zhuǎn)。本單元設(shè)有兩個(gè)信息窗，第一個(gè)信息窗通過(guò)孩子們?nèi)⒂^新農(nóng)村，在村口借助地形圖確定參觀路線(xiàn)的情境，引入對(duì)位置的學(xué)習(xí)。第二個(gè)信息窗通過(guò)參觀飲料加工廠，引入對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合具體情境，能根據(jù)在東、西、南、北、東

50、北、西北、東南、西南中給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向，并能運(yùn)用合適的術(shù)語(yǔ)，描述物體所在的方向；知道平面圖上的方位，會(huì)看簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。2、 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成初步的空間觀念和方位感。4、初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)想：聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是辨認(rèn)方向，教學(xué)難點(diǎn)是借助路線(xiàn)圖確定現(xiàn)實(shí)生活中物體所在的具體方位。課時(shí)安排：4課

51、時(shí)第一課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3637頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向2、能用準(zhǔn)確的方位名詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過(guò)？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？二、講授新課（一）活動(dòng)1：3、 從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、 你想到村里哪個(gè)地方？5、 從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？自己先想一想，再在小組內(nèi)交流。（學(xué)生交流走的幾種方法）6、 你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？7、 小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北

52、方向。（二）活動(dòng)2：5、 剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？6、 你能說(shuō)出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？（與你的同位互相交流一下）7、 板書(shū)：東北、東南、西北、西南8、 大家仔細(xì)觀察這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來(lái)嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）9、 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說(shuō)出你們的參觀路線(xiàn)。小組活動(dòng)。三、鞏固與應(yīng)用：1、你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。）2、實(shí)踐活動(dòng)：以小組為單

53、位，說(shuō)說(shuō)校園內(nèi)各個(gè)方向有些什么？3、集體活動(dòng)：找朋友四、課外延伸：向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹一下你的家的位置，或周?chē)囊恍┑攸c(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：走進(jìn)新農(nóng)村位置北西北                    東北西                           東西南             東南南教學(xué)反思：    學(xué)生對(duì)八個(gè)方位比較熟悉，因此，在課堂上能夠較好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。但有部分學(xué)生分不清行走路線(xiàn)，在敘述時(shí)往往條理不清。在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)表述清楚：從哪里出發(fā)，向什么方向走到哪里，再向哪個(gè)方向走第二課時(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：青島版的三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第38-40頁(yè)。教學(xué)