高職院校傳統(tǒng)文化社團(tuán)的獨(dú)特德育承載探析

1、高職院校傳統(tǒng)文化社團(tuán)的獨(dú)特德育承載探析職業(yè)技術(shù)教育論文高職院校傳統(tǒng)文化社團(tuán)的獨(dú)特德育承載探析揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院郭 平【摘 要】中國傳統(tǒng)文化博大精深,具有很強(qiáng)的教育功能。本文從高職院 校的德育現(xiàn)狀、傳統(tǒng)文化類社團(tuán)的德育優(yōu)勢(shì)和加強(qiáng)其德育功能的措施幾個(gè)方面論 述了傳統(tǒng)文化類社團(tuán)在高職院校德育中的重要作用，并提出了該類社團(tuán)建設(shè)發(fā)展 的幾點(diǎn)意見。關(guān)鍵詞傳統(tǒng)文化；社團(tuán)；德育中圖分類號(hào)：g711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1671-0568 ( 2015 ) 20-0095-02德育，是一種特殊的教育，既是社會(huì)發(fā)展的需要，也是人自身發(fā)展的需要， 是學(xué)校教育的重要組成部分,高等職業(yè)教育也不例外。近年來,隨著

2、高職教育的 規(guī)模不斷擴(kuò)大，高職已經(jīng)成為給社會(huì)輸送合格人才的重要渠道,為此加強(qiáng)高職學(xué) 生的德育就顯得十分重要。但目前高職的德育還存在很多值得探討的問題。_、高職院校德育現(xiàn)狀1灌輸式教學(xué)，忽視學(xué)生的主動(dòng)性。德育作為一個(gè)學(xué)科，不僅僅是為了傳授 理論知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的社會(huì)道德規(guī)范并外化為行動(dòng)。因此，道 德教育不能僅僅通過閉卷考試的形式考查學(xué)生對(duì)道德理論知識(shí)的掌握程度，更重 要的是判斷學(xué)生在實(shí)踐行為上是否合格。但目前很多高職院校只注重理論知識(shí)的 灌輸，沒有關(guān)注學(xué)生是否將這些道德理論知識(shí)真正落實(shí)到了具體的行動(dòng)中，而且 當(dāng)前高職院校在進(jìn)行德育工作時(shí)，都是采取說教式的灌輸方式，忽略了與學(xué)生的 情

3、感交流與溝通,這種單方向的灌輸方式很難把德育的精髓傳達(dá)到學(xué)生的內(nèi)心深 處z也無法贏得學(xué)生的喜好和參與。2. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加了德育的復(fù)雜性。傳統(tǒng)的德育環(huán)境中，教師對(duì)很多會(huì)影響學(xué) 生的因素都是可控的,比如校園文化、人際關(guān)系、集體輿論等，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不 可控因素越來越大的影響著大學(xué)生的品德發(fā)展。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀和 價(jià)值觀的形成期，他們的思想很容易被外界因素影響。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，大都 采用匿名的交流方式，這雖然可以讓學(xué)生更自由地表達(dá)自己的思想，但過度自由 無約束，使得各種虛假的錯(cuò)誤信息充斥于網(wǎng)上，缺乏正確的思想導(dǎo)向；網(wǎng)絡(luò)有利 于學(xué)生了解多元文化，但西方文化和資本主義價(jià)值觀也在侵蝕著學(xué)生的思想

4、，這 些無疑增加了德育工作的復(fù)雜性也對(duì)教師提出了更高的要求。3. 經(jīng)驗(yàn)式教學(xué),缺乏針對(duì)性。高職教育的生源層次與普通高校學(xué)生存在較大 差異z雖然并不意味著這些學(xué)生的道德素質(zhì)就一定要差一些，但由于他們的生活 環(huán)境，文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、辨別是非能力等都存在著差異，這勢(shì)必 造成高職學(xué)生道德素質(zhì)的特殊性匕夕卜,高職院校的生源類別也有多樣性z有應(yīng) 屆高中生、中專生、技校生等，這也導(dǎo)致了高職院校德育工作具有多層性。比如, 單招班的學(xué)生大都來自中專院校，他們比普通高校學(xué)生更多或更早地接觸了社 會(huì)，他們?cè)谌松^、價(jià)值觀的取向上，比起那些直接從高中升到大學(xué)的學(xué)生來說 要復(fù)雜一些，這就要求教育者要針對(duì)不同

5、特點(diǎn)的學(xué)生開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。 而高職院校與本科院校相比缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍彳艮多學(xué)校自中專學(xué)校升格改制 以來仍然沿用中專的德育模式，或者采用普及式的德育方式，對(duì)德育理論缺乏了 解和研究，對(duì)德育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)難以把握,最終影響學(xué)生德育的有效開展和德 育效果。其實(shí)德育與其他教學(xué)一樣,效果好壞的關(guān)鍵都在于是否能關(guān)注學(xué)生、了解學(xué) 生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高職的學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，可能課堂上 對(duì)知識(shí)的渴求和接受程度差一些，但他們課余時(shí)間相對(duì)較多，樂于參加社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)如何利用這一點(diǎn)將德育寓于實(shí)踐活動(dòng)中是值得我們思考的問題。眾所周知, 學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生樂于接受的

6、一種教育活動(dòng) 方式，所以傳統(tǒng)文化類社團(tuán)在推進(jìn)高職院校德育的過程中能夠起到非常重要的作 用。二、傳統(tǒng)文化類社團(tuán)的德育優(yōu)勢(shì)1 傳統(tǒng)文化類社團(tuán)自身的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)文化類社團(tuán)的德育優(yōu)勢(shì)首先來自于傳統(tǒng) 文化強(qiáng)大的精神內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，具有鮮明的 民族特色，內(nèi)容博大精深。中國傳統(tǒng)文化所強(qiáng)調(diào)的仁、義、禮、智、信等道德觀 念具有合理的內(nèi)涵，對(duì)于活躍高校校園文化，加強(qiáng)當(dāng)前高校德育的實(shí)踐性具有積 極的意義。2. 社團(tuán)活動(dòng)的方式更能吸引學(xué)生，可以取得更好的教育效果。學(xué)生社團(tuán)是由 具有某一方面共同愛好的學(xué)生自發(fā)成立的，社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)生自行組織、設(shè)計(jì)、參 加，能更好地迎合學(xué)生的喜好。因此，社團(tuán)活動(dòng)

7、對(duì)大學(xué)生具有更強(qiáng)的吸引力，大學(xué)生參與社活動(dòng)的主動(dòng)意識(shí)更強(qiáng)、積極性更高。再加上社團(tuán)活動(dòng)的方式靈活多 樣，有講座、培訓(xùn)、辯論、文藝聯(lián)歡、影音欣賞、社會(huì)調(diào)查等，這些形式豐富的 社團(tuán)活動(dòng)無疑能更好地吸引大學(xué)生參與到社團(tuán)活動(dòng)中，讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中加深 對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培育民族精神，在潛移默化中起到了德育的效果。三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化類社團(tuán)建設(shè)發(fā)揮德育功能的措施目前，很多高職院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化教育的重要性,鼓勵(lì)和支持學(xué)生成立傳統(tǒng)文化社團(tuán),取得了一定的成績(jī)，但在現(xiàn)實(shí)操作中還存在一些棘手的問題, 比如：社團(tuán)經(jīng)費(fèi)短缺、指導(dǎo)不夠、走位不準(zhǔn)確等，這些都制約了傳統(tǒng)文化類社團(tuán) 的發(fā)展和教育影響效果,要想充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化

8、類社團(tuán)的德育作用需要做到以下 幾點(diǎn)：1.加大對(duì)傳統(tǒng)文化類社團(tuán)的物質(zhì)支持。首先，要加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持。 目前很多高職院校為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力重點(diǎn)扶持科技創(chuàng)新類社，傳統(tǒng)文化類社團(tuán)中除了一些做岀品牌打?qū)缣厣摹逼渌恍﹦偝闪⒒蛘咭?guī)模影響較小的社團(tuán)基本上得不到任何經(jīng)費(fèi)的扶持，處于自身自滅的境遇, 更不要說舉辦高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化社團(tuán)的積極性就要 切實(shí)通過政策和資金扶持等方式，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化社團(tuán)的物質(zhì)支持。學(xué)校應(yīng)該加 大力度對(duì)社團(tuán)建設(shè)給與必要的資金扶持，保證各項(xiàng)活動(dòng)能夠有效地開展。其次,學(xué)校必須要為社活動(dòng)提供場(chǎng)地，使社團(tuán)擁有自己的辦公場(chǎng)所，或者向?qū)W生免費(fèi)開

9、放學(xué)校的公共基礎(chǔ)設(shè)施，如體育館、活動(dòng)室等有利于社團(tuán)活動(dòng)的設(shè)施和場(chǎng)所, 節(jié)約社團(tuán)活動(dòng)成本。2.建立社團(tuán)導(dǎo)師制。傳統(tǒng)文化類社團(tuán)與其他學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)相比還具有一走的特殊性,因?yàn)榇蟛糠指呗氃盒６际抢砉た祁悾瑳]有傳統(tǒng)文化的專業(yè)，藝術(shù)特長(zhǎng)生 也比較少，所以高職院校中具有傳統(tǒng)文化功底的學(xué)生更少，更多的學(xué)生參加這類 社團(tuán)單純?cè)从谂d趣，所以傳統(tǒng)文化社團(tuán)的生存和發(fā)展過程中實(shí)施導(dǎo)師制尤為重 要。導(dǎo)師不僅有利于給予傳統(tǒng)文化類社團(tuán)專業(yè)性的指導(dǎo)意見，從專業(yè)上指導(dǎo)社團(tuán) 各項(xiàng)活動(dòng)的開展，保證社團(tuán)活動(dòng)的文化深度，而且在參與社團(tuán)活動(dòng)管理過程中， 導(dǎo)師能夠利用自己的工作經(jīng)驗(yàn)幫助社團(tuán)制定近期規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，為社團(tuán)的發(fā)展 提供具有前瞻性、全局性的指導(dǎo)意見，從而有效地促進(jìn)社團(tuán)健康發(fā)展。3. 加強(qiáng)交流與合作,拓展傳統(tǒng)文化類社團(tuán)文化建設(shè)的發(fā)展空間。文化具有吸收輻射效應(yīng),只有在與外界不斷地交流、融合中,對(duì)外界的信息去其糟粕、取其 精華地吸收、借鑒，才能使自身不斷創(chuàng)新，與時(shí)倶進(jìn)。所以要想讓傳統(tǒng)文化類社 團(tuán)保持旺盛的生命力一方面要跟隨時(shí)代的腳步創(chuàng)造性的繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，給 傳統(tǒng)文化不斷注入新的生機(jī)和活力；另一方面要拓展校內(nèi)外學(xué)生社團(tuán)的合作，共 享資源，互學(xué)互助”鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，開闊視野，不斷完善和提高傳統(tǒng)文化類 社團(tuán)文化建設(shè)水平。參考文獻(xiàn)：1王遠(yuǎn)東，謝媚帆高校學(xué)生社團(tuán)在弘揚(yáng)民族文化中的作用幾廣西青年