2022年初中地理七年級《世界的海陸分布》教案

1、湘教版初中地理七年級世界的海陸分布精品教案課題第二節(jié)世界的海陸分布年級七年級教材版本湘教版課型新授課課時安排第一課時（第二節(jié)共 2 課時）南極洲南極洲精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -教學(xué)目標知識與技能1. 能看懂簡單的地理統(tǒng)計圖，能夠運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布的特點；2. 能夠分清大陸、半島、島嶼、大洲；3. 通過讀圖掌握七大洲的名稱、分布特點，構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找出七大洲；4. 學(xué)會用簡單的幾何圖形繪制七大洲的輪廓，初步

2、學(xué)會繪制簡單幾何圖形表示大洲的基本輪廓及相互位置關(guān)系；5. 通過讀圖掌握亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線；6. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間思維能力。過程與方法1. 通過觀察地球儀和地理圖表，能夠了解世界的海陸面積比重；2. 通過閱讀半球圖，能夠初步掌握世界七大洲的名稱和空間分布特點；3. 通過繪制大洲的幾何簡圖和對比分析，初步了解各大洲的輪廓；4. 通過閱讀地圖，能夠從圖上找出并掌握主要的大洲分界線。情感態(tài)度與價值觀通過對地球表面海陸分布的認識，初步樹立對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和對地理科學(xué)的探究精神。教學(xué)重點七大洲的名稱名稱、輪廓、分布及主要的大洲分界線。教學(xué)難點七大洲的輪廓、分布及學(xué)生的

3、觀察力和空間觀念的建立。學(xué)情分析學(xué)生進入中學(xué)后， 首次接觸世界地理教學(xué)內(nèi)容， 海陸分布可以以做游戲的形式讓學(xué)生感受七分海洋、三分陸地。七大洲的名稱學(xué)生比較熟悉，關(guān)鍵在于通過讀圖直觀感受，并理解其相互位置關(guān)系。教學(xué)方法直觀教學(xué)讀圖分析對比分析合作探究學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)媒體地球儀課本插圖電子白板教學(xué)準備電子白板教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課地球的表面組成回答問題過渡，對新舊知識承上啟下精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -講授新課第一部分：海洋和陸地1、創(chuàng)設(shè)情境：出示“轉(zhuǎn)動的地球

4、” ，我們鎖子啊的星球應(yīng)叫做“地球”還是“水球”？引導(dǎo)學(xué)生讀圖、討論、總結(jié)。2、讓學(xué)生合作做實驗， 并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，教師進行指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)看餅形圖和扇形圖，了解世界海陸分布比例。4. 出示四半球圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖驗證海洋比重大于陸地這一結(jié)論。模塊二：自然環(huán)境第二部分：七大洲1、引導(dǎo)學(xué)生看書、讀圖了解大陸、半島、島嶼和大洲。2、七大洲的名稱和大小：教師出示七大洲的面積和輪廓圖，讓學(xué)生熟悉掌握；展示非洲的幾何略圖繪制方法， 啟發(fā)學(xué)生勾畫出北美洲和南美洲的幾何略圖；對比亞洲與北美洲、 非洲與南美洲的輪廓，加深學(xué)生記憶；大洲輪廓搶答，進行知識回顧與再現(xiàn)。3、七大洲的分布：引導(dǎo)學(xué)生讀圖了解并掌握七大

5、洲的分布及相互位置， 并通過觀察地球儀進一步加深印象， 并用空白圖進行知識再現(xiàn)。讀圖、思考、發(fā)言。做游戲、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，回答并得出結(jié)論。學(xué)會看兩種圖表， 描述數(shù)據(jù)。觀察、總結(jié)。通過閱讀課文及讀圖理解各概念的含義，并落實到圖上。學(xué)生讀圖觀察，記圖、憶圖、析圖，繪制大洲的幾何簡圖，回答。讀圖、觀察、交流、回答，并進行空間記憶設(shè)疑，引起學(xué)生探索的興趣，激發(fā) 學(xué) 生 的 好 奇心。引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。鍛煉學(xué)生分析問題的能力。圖文結(jié)合。加深對概念的認識。掌握七大洲的面積大小，構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征。通過讀圖，幫助學(xué)生掌握讀圖的方法，初步形成大洲的相互位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空

6、間思維能力。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -講授新課4、大洲的主要分界線：引導(dǎo)學(xué)生讀圖找出亞、 歐分界線烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈，土耳其海峽，引導(dǎo)學(xué)生得出亞、 非分界線是蘇伊士運河；南、北美洲之間的分界線是巴拿馬運河。 展示兩大洲界運河的圖片讓學(xué)生欣賞，并進行填表練習(xí)。讀圖，從圖中找出大洲分界線，讀圖填表。讓學(xué)生，分清亞洲與歐洲、亞洲與非洲、北美洲與南美洲的分界線，通過讀圖，幫助學(xué)生掌握讀圖的方法。課 堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行進行課堂小結(jié)學(xué)生 發(fā)言本 節(jié)課的知識與學(xué)法收獲鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。板書設(shè)計第二節(jié)世界的海陸分布一、海洋和陸地二、陸地的分布1. 大陸和島嶼大小2. 七大洲輪廓分布分界線課后反思在教研室朱老師和本組老師的幫助下，這節(jié)課準備比較充分， 上課自我感覺良好；但課后仔細想想，覺得教師自己講的還是有些多了，而學(xué)生活動有些少了，其實可以設(shè)計更多的學(xué)生活動，多讓學(xué)生繪圖、填圖、認圖以及互相提問、比賽、競爭等等。今后應(yīng)該加