幼兒園健康教育教案5篇

1、幼兒園健康教育教案5篇幼兒園健康教育教案5篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）大班健康活動教案食物的旅行含反思 活動設(shè)計背景愛玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開展了快樂的旅行 這一主題。隨著活動的不斷延伸，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個新的發(fā)現(xiàn)：食物在肚子里會旅行嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。 綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃

2、不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，食物的旅行主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時，重點知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。 為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手mdash;mdash;吃下去的東西哪去了?)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)mdash;mdash;食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開mdash;mdash;動手動腦拼圖、構(gòu)建消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點，我們充分發(fā)

3、揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性?；顒幽繕?biāo)1、初步認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。難點：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)?；顒訙?zhǔn)備(1)Flash課件食物的旅行以及相關(guān)的故事。(2)音樂：幸福拍手歌(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅

4、行的時候有沒有看到什么有趣的事呢?2、出示 小蛋糕，看，這是誰?(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?3、播放課件，講述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子里，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎.被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子

5、里，在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?二、觀看動畫，通過提問幫助幼兒 認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動畫課件1、放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長長的管子叫什么嗎?(食管)2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。提問：接著小蛋糕從長長的管子滑下去，到了一個在袋子里，這個大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教師小結(jié))3

6、、放第三段，知道小腸的作用提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?4、放第四段，理解大腸的用途提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個器官，并排出旅行路線圖。1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?把幼兒分成四個旅游團(tuán)，小餅干的旅行開始了!2、請各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到

7、了哪里哪?(食管)(3)食管這個細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰能找到小餅干休息的胃呢?(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營養(yǎng)大部分在這里被吸收。(5)小腸把小餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘渣都排出去了。小餅干的旅行也結(jié)束了，3、評析每個小組的排列情況。四、結(jié)束部分，聽音樂做活動師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動幫助它們消化，現(xiàn)在請小朋友們輕輕起立，和老師一起做動作。(播放音

8、樂：幸福拍手歌，讓幼兒跟隨音樂做律動。)教學(xué)反思本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒拥脑O(shè)計做到動靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗，層層深入，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點體會。一、優(yōu)點：1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，我準(zhǔn)備了活潑生動的多媒體課件，積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。(.來源快思老師教案網(wǎng))2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境

9、，體驗游戲樂趣?；顒又?，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動mdash;食物的旅行。先請小朋友品嘗自己喜歡的食物mdash;mdash;小蛋糕，讓小朋友體會小蛋糕到人體的各個消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動推向了*。同時，在孩子們玩得意味猶盡時，教師及時地拋出新問題，使活動向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動目標(biāo)。二、存在問題在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并

10、使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。（2）中班健康教案保護(hù)眼睛含反思活動目標(biāo)1.知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛的重要性。2.了解保護(hù)眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。3.大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點說出生活中的保護(hù)眼睛的方法活動準(zhǔn)備電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂活動過程1. 謎語激趣、引入課題師：那我們一起來猜個謎語吧：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）師：對了，是眼睛。你們怎么知道的

11、呀？（出示圖片課件）師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現(xiàn)在感覺怎么樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了?，F(xiàn)在慢慢的把手打開，感覺怎么樣？為什么？師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢？（幼：看東西、看書、看電視）你們看看老師的眼睛還能做什么？（師用眼睛表演生氣、高興）2.自由探索、獲得感知師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護(hù)眼睛嗎？誰愿意來說說。這里也有很多關(guān)于保護(hù)眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護(hù)眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法，還可以

12、看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。3.分享交流、提升經(jīng)驗師：（以拍手的方式引導(dǎo)幼兒集合）小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些保護(hù)眼睛的方法。誰來說說，你知道了哪些保護(hù)眼睛的方法？真棒，他說了幾種方法？他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的？師小結(jié)：小朋友知道了很多保護(hù)眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。（播放課件進(jìn)行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護(hù)方法）。別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。師：眼睛讓我們看到了藍(lán)天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮。4.情感體驗、加深

13、感知師： 看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做愛眼健康操，休息一下吧mdash;mdash;在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結(jié)束。教學(xué)反思通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來，又經(jīng)過課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個活動中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進(jìn)，爭取面向所有幼兒?；顒釉O(shè)計背景在生活學(xué)習(xí)中，孩子總是沒有保護(hù)眼睛的意識，看電視時間長，動手時姿勢不對，這些都可能誘發(fā)孩子近視。通過

14、此活動讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護(hù)眼的好習(xí)慣。（3）小班健康活動教案我愛刷牙活動目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。3、初步了解健康的小常識。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒淤Y源：牙刷一把。畫紙、蠟筆?；顒恿鞒蹋阂?、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）二、講解示范。1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）小朋友，你們

15、聽是誰在哭??？教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。（2）討論我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、 教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！2、 鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。3、 指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評價1、 互相欣賞作品2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊

16、念兒歌天天刷牙好或者做我愛刷牙的音樂律動附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。（4）中班健康教案生氣湯活動目標(biāo)1知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會影響人的健康。2能積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。3愿意保持自己快樂的心情。4體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。活動準(zhǔn)備1經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗。2生氣湯故事的PPT?；顒舆^程1圖片引人。(1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯?？?，他怎么了?(在生氣)(2)提問：今天霍斯真的很

17、生氣，你從哪里看出來的?(3)小結(jié)：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。提問：猜猜霍斯為什么會這么生氣，讓我們一起來看看吧!評析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。2傾聽故事。(1)教師出示PPT，講述故事。故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請別人來接他，霍斯很生氣。提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時候嗎?你什么時候會生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?小結(jié)：經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。評析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時結(jié)合親身經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒

18、表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。(2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出哼的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友。評析：通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對自身及他人的負(fù)面影響。(3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!故事：媽媽笑瞇瞇地說：那我們一起來煮湯吧!媽媽燒了一鍋水。對著鍋里說話：今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，

19、我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。媽媽對霍斯說：現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧?；羲拐f： 今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣。 說完不一會兒，水開了。媽媽開始大聲說：撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑枊寢專何覀兘裉斓降自谥笫裁礈?生氣湯。媽媽回答。最后，他們把湯都倒掉了，也 把一天的不開心都倒掉了。提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然

20、后把生氣的事情對著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時候我們還會有什么好辦法讓自己的心情好起來?總結(jié)：其實生氣很正常，我們每個小朋友都有生氣的時候。所以，我們要學(xué)會用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。評析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗遷移到活動中，使整個活動達(dá)到高潮。3生氣湯游戲。提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個可以讓自己和朋友快樂的游戲生氣湯吧!玩法：我們手拉手，圍成一個大鍋的形狀。每個人對著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌撒點鹽、放點糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快

21、樂啦!小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個生氣湯的游戲，讓大家的心情都變快樂?，F(xiàn)在就讓我們把這個好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?活動反思本活動以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。生氣湯活動能貼近幼兒實際生活的真實體驗，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿鷼?，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識、換位思考的理念、正確排解自己生氣時產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動中。（5）小班健康

22、教案洗洗小手真干凈含反思活動目標(biāo)1、知道洗手的重要性 。2、掌握洗手的正確方法 。3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。重點難點活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法 ?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣 ?；顒訙?zhǔn)備洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程（一）游戲：手指歌導(dǎo)入活動小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1、游戲?qū)耄横t(yī)生嘟嘟來做客（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）教師引導(dǎo)語：今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班

23、里做客了，我們一起來歡迎它吧?。ǔ鍪景缪菪♂t(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）提問：豆豆為什么會肚子疼??？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做啊？4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 我是怎樣洗手的？2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述）3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子mdash;mdash;沖手mdash;mdash;搓肥皂mdash;mdash;搓手心手背mdash;mdash;沖肥皂mdash;mdash;擦手（教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解）4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手