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文檔簡介

1、1、小麻雀第一課時 一、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認“蹈、瞪、舔”3個生字,會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”等14個字,能說出“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語的意思。 2、學(xué)會有感情地朗讀課文,能初步把握課文的主要內(nèi)容。 二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、自主學(xué)習(xí),會認“蹈、瞪、舔”3個生字,會寫“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、瑩、瞪、啄、舔、懊、鼠、禿”等14個字,能說出“糾正、手舞足蹈、綠瑩瑩、懊惱、光禿禿”等詞語的意思。 2、搜集高爾基的相關(guān)資料。3、練習(xí)讀課文,想想課文主要講了一件什么事? 三、課堂學(xué)習(xí)研討 (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 同學(xué)們,你們喜歡看童話故事嗎

2、?想想你都讀了哪些童話故事,它使你明白了哪些為人處世的道理? 今天,我們將學(xué)習(xí)著名作家高爾基的童話小麻雀。從這個故事中,我們又會有怎樣的收獲呢? (二)檢查預(yù)習(xí)效果。 1、自由讀課文,畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文和查字典理解詞語的意思。 2、檢查自學(xué)效果: (1)同桌互讀生字詞,認真聽讀,互相正音。 (2)課件出示生字詞,指名認讀并默寫。 (3)小組內(nèi)的同學(xué)互相聽讀課文,正音。 (4)讓學(xué)生交流課前收集的資料。 (三)再讀課文,整體感知。 1、默讀課文,說說課文主要講了什么事?思考:普季克在成長過程中,大致經(jīng)歷了哪幾個階段?把文中相應(yīng)的語句,畫出來,讀一讀。 2 / 9出示:

3、開始( ) 后來( ) 最后( ) 2、提出不懂的問題,教師梳理出重點學(xué)習(xí)的問題。 (普季克是怎樣的一只小麻雀?麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽?) 3、再讀課文,并畫出自己喜歡的句子,多讀幾遍。 4、小結(jié)。四、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固1、讀拼音,寫漢字。w yán shui xià lái dn zhe shu w zú do ( ) ( ) ( ) ( )l yng yng àono bù zhbù jué hun tin xdì( ) ( ) ( ) ( )2、比一比,再組詞。檐( ) 摔( ) 蹲( ) 蹈( ) 舔

4、( )瞻( ) 率( ) 撙( ) 稻( ) 添( )扯( ) 嗓( ) 澳( ) 啄( )址( ) 桑( ) 懊( ) 涿( )3、照樣子寫詞語 綠瑩瑩 不知不覺 歡天喜地 五、課后拓展延伸 熟讀課文,說說普季克是怎樣的一只小麻雀?麻雀媽媽是一個怎樣的媽媽? 第二課時 一、課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能夠說出課文的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情。 2、學(xué)會抓住句子中的重點詞語,體會句子中人物的心情。 3、能有感情地朗讀課文。 二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、找出描寫小麻雀和麻雀媽媽的內(nèi)容讀一讀,說說你讀懂了什么? 三、課堂學(xué)習(xí)研討 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、聽寫本課詞語 2、回憶課文內(nèi)容,說一

5、說這篇文章寫了一件什么事? (二)精讀課文,體會成長。 1、從課文中找出小麻雀和媽媽的談話內(nèi)容讀一讀,想想你讀懂了什么? 2、生分角色朗讀,并匯報。 3、找出描寫普季克和媽媽的內(nèi)容讀一讀,想想這是一對怎樣的母子呢? 默讀課文,說說你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解? 分角色朗讀。 指名讀。 (三)品讀課文,感受母愛。 1、有感情地朗讀課文,思考:對這對母子,你又有怎樣的認識?畫出重點語句體會。 2、抓住重點語句感受母愛。 3、生匯報,師出示語句:“媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊,渾身的毛豎起來,張大了嘴巴,雙眼直瞪著大花貓。她那兇猛的樣子,使大花貓大吃一驚?!?4、通過朗讀,你有什么體

6、會? 5、你還從哪兒感受到這種偉大的母愛? 出示:(1)緊跟著,媽媽也飛了起來,可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過,她好像一點也不在乎,蹲在普季克身邊啄啄他的后腦勺,歡天喜地地問:“怎么樣?怎么樣? (2)普季克終于會飛了,他感到十分高興;可看著媽媽那光禿禿的尾巴,他又覺得鼻子酸酸的。 (四)總結(jié)。同學(xué)們,假如你就是普季克。此時你有什么想法?你從這件事中都學(xué)會了什么,明白了什么道理? 四、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固1、根據(jù)意思寫詞語。(1)形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。( )(2)自以為挺聰明,輕率逞能。 ( )(3)由于害怕慌張,一下子不知怎么辦才好。 ( )(4)形容非常高興。 ( )2、填上

7、合適的詞語。( )的小麻雀 ( )的窩 ( )的尾巴( )的翅膀 ( )的歌 ( )的眼睛3、結(jié)合帶點的詞語,說說句子表達了麻雀媽媽和普季克怎樣的心情。(1)緊跟著,媽媽也飛了起來,可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過,她好像一點兒也不在乎,蹲在普季克身邊啄啄他的后腦勺,歡天喜地地問:“怎么樣?怎么樣? (2)普季克終于會飛了,他感到十分高興;可看著媽媽那光禿禿的尾巴,他又覺得鼻子酸酸的。 五、課后拓展延伸 想一想,你和爸爸媽媽發(fā)生過爭執(zhí)嗎?向老師和同學(xué)說說爭執(zhí)的原因、經(jīng)過、結(jié)果。 第三課時 一、課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會抓住句子中的重點詞句,體會文章的思想感情。2、學(xué)會課文的表現(xiàn)手法,展開想象,練習(xí)寫話。 二、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、有感情的朗讀課文,體會本課寫法。 2、你還有什么感興趣的問題?請寫下來,課堂上一起交流。 三、課堂學(xué)習(xí)研討 (一)導(dǎo)入。 (二)檢查預(yù)習(xí)效果。1、指名朗讀談體會。 2、分角色讀課文,生相互評價,體驗角色。 (三)練習(xí)說

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