北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試必考題

1、北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試必考題班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j sàng f dá lèi sì pí juàn pi shè zhòu yè yn sù d yù 二、 用“”給下列加點(diǎn)字選出正確的讀音。供品（gng gòng） 參差（cn cn） 霓色（ní mí）恍然（gung hung） 秕谷（b p） 祭祀（shì sì）三、 比一比，再組詞。鏡

2、（_） 裳（_） 澀（_） 紅（_） 境（_） 常（_） 濕（_） 虹（_） 四、 先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。全神（_）注 （_）如生 別出心（_） 惟妙惟（_）天（_）之音 千（_）一發(fā) （_）風(fēng)凜凜 洶涌澎（_）1寫(xiě)出兩個(gè)與結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_、_。2在本組詞語(yǔ)中，意思相近的兩個(gè)詞語(yǔ)是_和_。（填序號(hào)）3與意思相反的詞語(yǔ)是_。4描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)有_。（填序號(hào)）5貝多芬的月光曲堪稱_，兄妹倆被深深地陶醉了。（填序號(hào)）五、 選詞填空周密    精密 1.這是我們小隊(duì)的第一次活動(dòng)，活動(dòng)前大家考慮了各種情況，設(shè)計(jì)了_的方案，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。2._的觀察

3、是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。艱難        艱巨 3.建造三峽水電站是一項(xiàng)十分_的工程。4.手術(shù)后第三天，他能夠下床并_地邁出了第一步。六、 按要求完成句子。1大家都被居里夫人偉大的人格魅力折服了。（改為雙重否定句）_2廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。（縮句）_3他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4我們閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。（修改病句）_5只要你善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_七、

4、精彩回放，積累運(yùn)用。1魯迅先生的名言“_，_”告訴我們，懂得愛(ài)的人更加具備勇氣，更加懂得擔(dān)當(dāng)，他們是真正的英雄。2我知道夏天里的成長(zhǎng)一課，全文是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的。3書(shū)戴嵩畫(huà)牛啟示我們：_。4人們常說(shuō)的“五谷”指：稻、麥、_、_、_。5宋代著名愛(ài)國(guó)名臣李綱的名句“祖宗疆土，_，_”充分表現(xiàn)了他誓死保衛(wèi)祖國(guó)的深情。6王安石的書(shū)湖陰先生壁中“一水護(hù)田將綠繞，_”，運(yùn)用了擬人手法，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)了生機(jī)勃勃而又清凈幽雅的自然之美；而從朱熹的詩(shī)句“_，_”讓我們好像聞到了春的氣息。7李磊暑假期間去鄉(xiāng)下的“農(nóng)家樂(lè)”玩了一次，他深深地被農(nóng)莊生活所吸引，臨走時(shí)，戀戀不舍地向主人說(shuō)了一句孟浩然過(guò)故人莊中的“

5、_，_”，表示今后還會(huì)再來(lái)。8和陽(yáng)光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗；和快樂(lè)的人在一起，嘴角就常帶微笑；和睿智的人在一起，_。八、 閱讀文章，回答問(wèn)題。呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它。”在我看來(lái)，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。在面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱?斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了

6、美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我通過(guò)一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過(guò)櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問(wèn)他要買(mǎi)多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買(mǎi)花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。我們?cè)谏畹拿恳粋€(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼

7、地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái)，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。1將下列數(shù)量詞填入第段的空缺處。一聲 一句 一時(shí) 一片2對(duì)第段畫(huà)“ ”的句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A該句運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動(dòng)。B該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。C該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。D該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的主旨。3第段畫(huà)“”的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛(ài)呢”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是_和_。4提取信息第段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了前面的詞語(yǔ)：_。5用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩個(gè)事例。（每句話不

8、能超過(guò)7個(gè)字）1._ 2._6拓展延伸聯(lián)系課文只有一個(gè)地球，你覺(jué)得呵護(hù)世界還可以做些什么？_九、 寫(xiě)作。小學(xué)生活漸近尾聲，凝神回眸，點(diǎn)點(diǎn)滴滴似仍在眼前：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我成功了；那一次，我請(qǐng)以“那一次，我_了”為題，寫(xiě)一篇文章，描述難忘的瞬間，記錄成長(zhǎng)的喜悅。要求：在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；情感真摯，運(yùn)用一定的修辭方法；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。_答案1、沮喪 發(fā)達(dá) 類似 疲倦 拍攝 晝夜 因素 抵御2、gòng cn ní hung b sì3、鏡子 衣裳 羞澀 紅色 環(huán)境 經(jīng)常 濕潤(rùn) 彩虹4、貫 栩栩 裁 肖 籟 鈞

9、 威 湃 生生不息 花花世界 三心二意 5、周密 精密 艱巨 艱難6、1.沒(méi)有一個(gè)人不被居里夫人偉大的人格魅力折服。 2.燈照耀著建筑。 3.他告訴我們當(dāng)時(shí)他讓我們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。 4.我們閱讀課外書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)和提高寫(xiě)作水平。 5.只要有毅力并肯下功夫，我們就一定能成功。7、無(wú)情未必真豪杰 憐子如何不丈夫 夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié) 要認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā) 黍 菽 稷 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 兩山排闥送青來(lái) 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 待到重陽(yáng)日 還來(lái)就菊花 遇事就不迷茫8、1一聲 一片 一句 一時(shí)2A3時(shí)時(shí)觸摸的生活 與你

10、打交道的人們 4小心翼翼5示例：小女孩呵護(hù)蝴蝶 王爾德叫人取花。 6示例：珍惜資源，呵護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境。9、示例：那一次，我哭了人的一生中有喜怒哀樂(lè)，它們就是人類需要經(jīng)歷的。我平常很少哭，但是在那一次，我卻淚流不止。記得上三年級(jí)的時(shí)候，剛上完課，正當(dāng)我興高采烈準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，忽然狂風(fēng)呼嘯，遠(yuǎn)處傳來(lái)雷的獰笑聲，霎時(shí)間下起了傾盆大雨，我的好心情頓時(shí)間灰飛煙滅。一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)到：“應(yīng)該有人會(huì)接你吧，你不用這么沮喪的，嘿，我的爸爸，來(lái)接我了，我先走了，祝你好運(yùn)了?！闭且?yàn)檫@位同學(xué)的鼓勵(lì)，我才能等下去。我等啊，等啊，歐過(guò)了幾乎半個(gè)小時(shí)，仍然不見(jiàn)家人的蹤影，天氣仍然如此，一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我一直在心中默念：爺爺一定會(huì)來(lái)到，我在等十分鐘，要是還沒(méi)有來(lái)，我只好冒著大雨跑到公交車(chē)站，用自己的零花錢(qián)搭車(chē)回家了。一位老師看此景走了過(guò)來(lái)，不解的說(shuō)：“小朋友，怎么還不回家，沒(méi)人接你嗎？我送你回家吧！”雖然我很想回家，但是我仍然堅(jiān)信，爺爺回來(lái)接我回家的。又過(guò)了十分鐘，校門(mén)快關(guān)了，我有點(diǎn)失落，正當(dāng)我打算自己回去的時(shí)候，一個(gè)穿著雨衣，滿臉皺紋，