小數(shù)的意義教案

1、課題4-1 小數(shù)的意義 ( 第四單元第一課時 )教學目標1.了解小數(shù)的產生，理解和掌握小數(shù)的意義。2.初步理解整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系，掌握相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。教學重點理解和掌握小數(shù)的意義。教學難點掌握小數(shù)的計算單位以及它們之間的進率。教學準備教學課件、米尺、U盤。課型新授教學過程教師導學學生活動教學反思自主預學1、完成下面的習題2、在生活中你見過小數(shù)么？能舉一些小數(shù)的例子嗎？1.思考并回答老師提出的問題。2.結合生活實際，舉出相關的例子。合作互1. 認識一位小數(shù)，課件出示米尺圖。提出問題：(1)一把米尺，現(xiàn)在把它平均分成10份，每份長多少米？(2)引導學生明確：1分米可以用0

2、.1米表示。(3)3分米、7分米怎么表示呢？(4)迅速完成表格一。(5)引導學生觀察、思考：這些分數(shù)的分母是多少？小數(shù)的小數(shù)點右邊有幾位？總結：分母是10的分數(shù)可以用一位小數(shù)表示2.認識兩位小數(shù)。(1)組織學生交流，如果把米尺平均分成100份，每份是幾厘米？是幾分之幾米，用小數(shù)表示呢？4份，12份怎樣用分數(shù)、小數(shù)表示？(2)小組內討論交流完成表格二： 把1m平均分成100份表示方法 1cm 4cm 12cm 分 數(shù) 小 數(shù)(3)引導學生討論、交流，然后小結。分母是100的分數(shù)可以用兩位小數(shù)表示3.認識三位小數(shù)。討論：如果把1米平均分成1000份，會得到什么樣的分數(shù)？怎么改寫成小數(shù)？1mm、6m

3、m、13mm用分數(shù)、小數(shù)分別可以怎樣表示？迅速完成表格三： 把1m平均分成1000份表示方法 1mm 6mm 13mm 分 數(shù) 小 數(shù)總結：分母是1000的分數(shù)可以用三位小數(shù)表示4.明確小數(shù)的計數(shù)單位。(1)一位小數(shù)的計算單位是多少？兩位、三位小數(shù)呢？(2)明確：小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一. 分別寫作0.1、0.01、0.001. 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。1.觀察課件，思考問題。(1)組內交流每份是米。(2)練習用小數(shù)表示米。(3)討論3分米、7分米怎樣用小數(shù)表示。(4)通過觀察、討論得出：這些分數(shù)都是分母是10的分數(shù)；小數(shù)點的右邊有一位小數(shù)。2.(1)小組討論交

4、流。(2)交流討論結果：把1米平均分成100份，每份是1厘米，是米。(3)完成表格二。3.(1)小組討論交流。(2)交流討論結果：把1米平均分成1000份，每份是1毫米，是米。(3)完成表格三。反思悟學1、這節(jié)課的知識你是通過什么方式完成的？A、自主預習 B、小組交流 C、教師指導2、你在這節(jié)課上的表現(xiàn)你滿意嗎？A、非常滿意 B、基本滿意 C、不滿意3、這節(jié)課的知識你還有疑問嗎？打算怎么解決？一、自主評價。二、自我反思。運用驗學（1）小數(shù)的計數(shù)單位有十分之一、（）、（）等，分別寫作（）、（ ）、（）。（2）7分米是1米的（），寫成小數(shù)是（）米。（3） 每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是（）。（4） 用分數(shù)和小數(shù)表示圖形。一