淺談中學生物教學中的環(huán)境教育

1、淺談中學生物教學中的環(huán)境教育馮文凱 廣東省高明市第一中學 （528500） 自然環(huán)境是人類生存必不可少的條件之一。目前，環(huán)境保護、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為我國民族興衰的關鍵。全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（1996年2010年）提出，教育部門要在環(huán)境教育工作中起主導作用。作為一名中學生物教師，我們有責任和義務去宣傳保護環(huán)境，向廣大中學生傳授環(huán)境知識，使他們認識保護自然資源、控制人口以及保護環(huán)境的重要性。下面就談談筆者在教學中的一些做法：一、努力挖掘教材，將環(huán)境教育滲透到相關的知識點去課堂教學是向學生傳授基礎知識及基本技能的主要場所，也是滲透環(huán)境教育的主陣地。初中生物教材及高中生物教材中，都選取了動植

2、物類群及其主要特征的知識，使學生能認識周圍環(huán)境中常見的生物種類、了解生物界的概貌。也選取了一些初步的遺傳、進化和生態(tài)的知識，使學生了解生命的起源和生物的發(fā)展，生物具有多樣性的原因和生物之間的相互關系等。使學生能認識生物與其環(huán)境之間相互關系，保持生態(tài)平衡、防止環(huán)境污染和保護動植物資源的重要意義。環(huán)境教育滲透主要內(nèi)容：世界及我國動植物資源的狀況，我國的環(huán)境狀況，可持續(xù)發(fā)展的理論，環(huán)境保護的必要性，有關環(huán)境保護的一些法律條文等。由于教材中并沒有專門列項注明環(huán)境教育的內(nèi)容要點，因此，教師在教學過程中，要善于挖掘教材，把相應的環(huán)境內(nèi)容滲透下去。以下幾個表是筆者在多年教學過程中歸納出來的一些環(huán)境教育內(nèi)容滲

3、透要點（見表一、表二、表三），請各位同行指正。二、開展興趣小組和社會實踐活動，提高學生參與意識除了課堂教學這個主陣地外，第二課堂活動也是進行環(huán)境教育的好場所。在利用好課堂教育進行環(huán)境教育滲透的同時，應結合生物科的特點，在開展第二課堂活動的時候，進行環(huán)境教育。初一年級可結合教材內(nèi)容，開設生物興趣小組，活動內(nèi)容，就是圍繞課本進行，例如：植物的辨認，園藝制作等。在此基礎上，可進行校園植物種類調(diào)查，調(diào)查校園附近的植物種類或到公園、植物保護區(qū)進行參觀考察活動等。初二年級可開展環(huán)境調(diào)查活動，到學校附近工廠進行參觀，認識環(huán)保工作等。而高二年級可設立環(huán)境興趣小組，讓學生參與環(huán)境監(jiān)測活動，并在活動中得到教育。在

4、暑假，可開展夏令營、搞社會調(diào)查等活動，讓學生走向大自然，認識大自然，提高保護自然環(huán)境的意識。一：高中生物環(huán)境教育內(nèi)容要點課（節(jié)）環(huán)境教育內(nèi)容要點生物學在宏觀方面的發(fā)展1、工業(yè)“三廢”（廢水、廢渣、廢氣）造成環(huán)境的嚴重污染。2、濫伐森林，破壞植被，造成水土流失。3、提倡綠化（種樹、種草），保持生態(tài)平衡。當今世界面臨的重大問題四大難題：糧食、人口、環(huán)境、資源，重點是環(huán)境問題。植物的水分代謝根吸水對保水固土的作用、蒸滕作用對自然界水循環(huán)所起的作用。礦質代謝各種無機鹽對土壤造成的影響光合作用綠色植物是“自動的空氣凈化器”，保持大氣中O2和CO2含量的穩(wěn)定新陳代謝的基本類型腐生類細菌對自然界的意義生物的

5、變異環(huán)境因素造成生物的基因突變、染色體變異等，溫度、濕度的急劇變化，輻射影響等。環(huán)境對生物的影響環(huán)境影響生物的分布、生存生物對環(huán)境的適應適應的相對性生態(tài)平衡自然因素對生態(tài)平衡的影響；人為因素對生態(tài)平衡的影響生態(tài)平衡的調(diào)整環(huán)境保護合理利用自然資源和發(fā)展自然資源，確保其可持續(xù)發(fā)展建立自然保護區(qū)，有關環(huán)保的各種法律條文表二：初一生物環(huán)境教育內(nèi)容要點 課（節(jié)）環(huán)境教育內(nèi)容要點探索生命的奧秘生物與自然環(huán)境，生物與環(huán)保，仿生學，生物與美化環(huán)境根對水分和無機鹽的吸收根系牢牢抓住土壤，防止水土流失有機物的制造光合作用產(chǎn)生氧氣，使大氣中氧氣和二氧化碳含量保持穩(wěn)定有機物的分解利用和水分的散失森林可以增大大氣的濕度

6、，使天空的云量增多，從而增加降水量，大規(guī)模植樹造林可減輕干旱，調(diào)節(jié)氣候。3月12日植樹節(jié)活動開花結果和營養(yǎng)繁殖開花可美化環(huán)境植物的主要類群藻類植物產(chǎn)生的氧氣是大氣中氧的重要來源苔蘚植物對二氧化硫氣體十分敏感，可作為監(jiān)測空氣污染的批示植物細菌細菌對于自然界中二氧化碳的循環(huán)起著重要的作用真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環(huán)起重要作用環(huán)節(jié)動物蚯蚓是清除垃圾的好幫手魚綱食蚊魚：鯽魚、鯉魚、金魚、中華鰣魚等是吞食蚊子孑孓的好手。兩棲綱蛙類是農(nóng)業(yè)害蟲的重要天敵，我們要保護蛙類。爬行綱蛇是田鼠的天敵，珍稀動物:揚子鱷鳥綱保護鳥類，維持大自然的生態(tài)平衡。愛鳥周活動哺乳綱我國的珍稀動物：貓熊、金絲猴、白暨豚等。

7、表三：初二生物環(huán)境教育內(nèi)容要點課（節(jié)）環(huán)境教育內(nèi)容要點營養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生結合環(huán)境污染、食物的污染、水源污染 等進行教學，使學生懂得食物中毒的預防方法，又懂得環(huán)境保護的重要性。呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健講究呼吸衛(wèi)生，要保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔，要養(yǎng)成不隨地吐痰、不吸煙的良好習慣。神經(jīng)系統(tǒng)噪音對聽覺的影響，禁止燃放煙花鞭炮、禁鳴機動車喇叭的意義環(huán)境保護通過了解我國動植物資源遭受破壞情況，了解環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，懂得環(huán)境保護的迫切性和長期性，懂得從我做起，從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。多年來，筆者積極搞好生物第二課堂活動，把環(huán)境教育列入到課外活動中，帶領學生進行校園植物的調(diào)查，到塑料、棉紡、水泥、化工等工

8、廠等進行參觀訪問，到植物保護區(qū)考察等。我們還與市環(huán)保局合作，成立了高明一中環(huán)境監(jiān)測小組，在環(huán)保局同志的協(xié)助下，開展環(huán)境監(jiān)測活動。通過這些活動，學生的環(huán)境意識得到了很大的提高，也成為環(huán)境宣傳工作的好幫手。三、開設專題講座，積極參與環(huán)境宣傳工作生物學是一門自然科學，與自然界有著千絲萬縷的關系。如自然資源的利用、可持續(xù)發(fā)展、生物生存的空間環(huán)境等，都是學生較為感興趣的內(nèi)容。筆者在教學過程中，從報紙、雜志上收集了很多有關環(huán)境教育的資料，整理成一個一個的專題，協(xié)助學校做好環(huán)境教育宣傳工作。如出墻報、協(xié)助搞好環(huán)境專題的手抄報比賽、利用一些特殊的日子舉行專題講座等。通過舉辦這些活動，學生對環(huán)境的認識有了很大的

9、提高，大大地提高了學生的環(huán)境意識。以下是筆者收集的與環(huán)境保護有關的紀念日（見表四）。表四：與環(huán)境保護有關的紀念日日期紀念日紀念日的由來3月12日植樹節(jié)為了動員全國人民植樹造林，加速綠化祖國，實現(xiàn)孫中山先生的夙愿，1979年2月3日，第五屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議正式?jīng)Q定每年的3月12日為中國植樹節(jié)。3月22日世界水日1993年1月18日，聯(lián)合國第47次大會通過193號決定，從93年起確定每年3月22日為“世界水日”。4月7日世界衛(wèi)生日1948年4月7日世界衛(wèi)生組織組織法生效，是日被定為“世界衛(wèi)生日”4月22日世界地球日1970年美國一些環(huán)保工作者發(fā)起地球日活動。1990年，在地球日

10、活動20周年之際，發(fā)起者們決定使地球日成為一個國際性地球日。5月31日世界無煙日1988年4月7日，世界衛(wèi)生組織倡議把該組織成立40周年紀念日作為第一個世界無煙日。1990年，世界衛(wèi)生組織改5月31日為第五個世界無煙日。6月5日世界環(huán)境日1972年6月516日在瑞典首都期德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，這是人類環(huán)境保護史上的重大里程碑，為紀念斯德哥爾摩精神，同年第27屆聯(lián)合國大會確定每年6月5日為“世界環(huán)境日”9月16日保護臭氧層日1987年9月16日，多個國家在加拿大蒙特利爾簽訂了關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書，后來，9月16日被定為“保護臭氧層日”。10月16日世界糧食日為喚起各國政

11、府對糧食和農(nóng)業(yè)重要性的認識，聯(lián)合國糧農(nóng)組織在1979年第20屆大會上作出決議，規(guī)定從1981年起，每年10月16日為“世界糧食日”。四、幾點體會1、生物教學中開展環(huán)境滲透教育，收到了可喜的成績。首先是學生學習生物的興趣大大提高了，前幾年取消了生物高考后對我校生物教學造成一定沖擊，但筆者在教學中在加強生物教學的同時，注意滲透環(huán)境教育，提高了學生的學習興趣，學生覺得生物與自身關系較為密切，學習的勁頭也提高了。幾年來，我校生物會考成績一直較為理想，優(yōu)秀率、良好率、合格率均超過省的平均值。其次，學生參與環(huán)境保護的意識也大大提高了。一九九三年，生物興趣小組的同學到學校附近的工廠參觀調(diào)查后，寫了兩篇調(diào)查報

12、告，參加第二屆全國生物百項科技項目動比賽獲佛山市紀念獎。一九九五年生物興趣小組的同學做的高明一中校園植物調(diào)查報告獲第三屆全國生物百項科技項目比賽佛山市三等獎。一九九八年，初二（1）中隊參加“雛鷹杯”全國少年“五自”學習實踐展示活動比賽，所做的家鄉(xiāng)環(huán)境改造方案項目被高明市少工委選送佛山參賽,并獲佛山市三等獎。此外，學生的環(huán)保意識也大大加強了。學生們能自覺參與環(huán)境保護的宣傳工作，積極參加做好學校的環(huán)境清潔保護工作，使校園的環(huán)境更優(yōu)美。學校在一九九九年三月通過省環(huán)保局、省教育廳、省宣傳部的評比，成為首批103所“廣東省綠色學?！敝?。2、環(huán)境教育是一門涉及自然科學和社會科學的交叉學科，包括生物、物理、化學、地理、人文、社會等多個