學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新工作方案

1、學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新工作方案學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新工作方案根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提出的工作目標(biāo)，為提升我校教學(xué)水平，打造特色學(xué)校，特制定學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新工作方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和中央全教會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要，實(shí)施素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，堅持教育創(chuàng)新，辦好讓人民滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。二、工作目標(biāo)1、教師培養(yǎng)目標(biāo)努力培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達(dá)10人以上，占總數(shù)的25以上。抓好教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95以上，提高具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級教師達(dá)25以上。到2013年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師為中堅力量的師

2、德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍。2、教學(xué)特色目標(biāo)教師樹立正確的教學(xué)觀，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特。學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。三、主要工作任務(wù)和措施（一） 打造一支精干的教師隊伍。1、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路一是要面向全員，二是要分層培訓(xùn)，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴(yán)格考學(xué)。二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。比如骨干教師培訓(xùn)

3、，可以突出“名師工作室”；教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等。抓住了重點(diǎn)，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn)，也利于做出自己的成績，打造出自己的品牌。三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加縣、市、省乃至于全國教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。2、教學(xué)崗位大練兵1、內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計能力教學(xué)實(shí)施能力教學(xué)評價能力2、方法。教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行。實(shí)踐反思基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練同伴互助基于團(tuán)隊合作的專業(yè)能力訓(xùn)練每周集體備課時間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，說課研究；對課堂教學(xué)進(jìn)行集中評議，量化評分，不斷整改提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要自

4、始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保障活動的實(shí)效性。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時，還要注重從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色。（二） 提高教師的教育科研能力1、擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱教育教學(xué)雜志，每期重點(diǎn)讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高理論水平，跟上時代步伐。2、要求教師養(yǎng)成積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把從書刊、報紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成卡片的形式，按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學(xué)設(shè)計時查用。3、為教師提供參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研教改等活動的機(jī)會。從別人的研究、講

5、座和討論中學(xué)習(xí)新方法、策略。促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。4、要求教師寫教學(xué)案例、教育故事、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書體會。通過這幾類文章的撰寫，促使全體教師學(xué)習(xí)和思考問題，能使“教”與“研”更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學(xué)的同時要養(yǎng)成把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會記載下來，把看書得到的收獲記載下來的習(xí)慣。拿起筆時就會認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧，廣泛聯(lián)想。是教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識，便會發(fā)現(xiàn)問題。5、組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方向。進(jìn)行課題研究，就需要學(xué)習(xí)、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報資料；需要對以往的教育、教

6、學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察、思索，對大大小小的教育實(shí)際問題進(jìn)行整理、辯析；還要對主客觀條件中不利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進(jìn)行課題研究時，教師要使自己在有限的時間內(nèi)有所成就，需要確立一個主攻方向，鍥而不舍，長期堅持積累知識、形成有用的知識體系。6、以高水平、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課，虛心求教，并把自己在教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究中的成功與困惑及時匯報。（三） 研究教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué)，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，造就張揚(yáng)的個性、開放的思想、創(chuàng)新的品

7、質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式1、提倡自主學(xué)習(xí)的方式，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。2、“生態(tài)的課堂”從個人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式；教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進(jìn)者。3、學(xué)生由被動的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。生態(tài)的課堂讓孩子不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂讓孩子們在新異的話題里馳騁思辨的語言。4、通過加強(qiáng)培訓(xùn)，爭取有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來。5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化1、明確學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求。（1）嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確

8、保國家課程計劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕隨意增減科目或課時、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。（2）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程，建立或健全教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源，實(shí)施有效的課程教學(xué)。（3）研究學(xué)生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要，合理開發(fā)適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程。（4）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立或健全以校為本的教研制度，提供必要的有效培訓(xùn)，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會。（5）建立教師、學(xué)生及其家長、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的機(jī)會，讓他們了解或評價課程，參與課程決策。2、合理安排課程和執(zhí)行課程計劃。（1）學(xué)校要根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計

9、劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，對綜合實(shí)踐活動、地方課程和校本課程做出整體安排，制訂年度課程實(shí)施方案，包括各年級的課程門類、課時分配、班級課程表、作息時間表、課程實(shí)施要求與評價建議等。（2）依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂校本課程開發(fā)規(guī)劃方案，包括需要評估、校本課程的總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與門類、實(shí)施與評價的建議以及保障措施等。3建立必要的教學(xué)規(guī)范和評價制度。如學(xué)校要加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)生綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)所需要的時間、空間和相應(yīng)的教育資源；建立教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的機(jī)會，尊重學(xué)生人格，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系；建立教師參與課程實(shí)施的考核獎勵