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1、鎮(zhèn)頭小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案班級(jí): 學(xué)生姓名: 上課人 : 日期: 課題1、我們的民族小學(xué)課型問題解決課主備人剌小榮使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 我要了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。2我能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3我要抄寫描寫窗外安靜情景的句子,初步體會(huì)這些句子的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn):我要通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,了解我國(guó)各民族兒童的團(tuán)結(jié)友愛及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪贊美之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn):我要體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子表達(dá)的效果。 導(dǎo) 學(xué) 流 程獨(dú)學(xué)建構(gòu)1、讀了第一自然段,從“大家穿戴不同,語言不同,來到學(xué)
2、校,都成了好朋友?!笨梢泽w會(huì)到這不僅是一所美麗的學(xué)校,更是一所_的學(xué)校。我能學(xué)以致用,仿照第1自然段第1句話把句子補(bǔ)充完整。同學(xué)們從( ),從( ),從( ),撿出了許多果皮紙屑,校園里很快變得干凈了。在家里,王玉為媽媽( ),為爸爸( ),為奶奶( ),大家都夸她是孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。2 默讀課文第二、三自然段,用“ ”畫出描寫窗外安靜的句子。用“
3、; ”畫出描寫小動(dòng)物湊熱鬧的句子。讀一讀,品一品。小動(dòng)物的出現(xiàn)突出了地處邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn),增添了_的氣氛;也突出了孩子們讀書_,小動(dòng)物不動(dòng)是因?yàn)開;課后孩子們游戲時(shí)的_,引得小動(dòng)物心生羨慕,前來看熱鬧。3、我要有感情地朗讀第四自然段,從兩次出現(xiàn)的“我們的民族小學(xué)”中可以體會(huì)到,作者是懷著_的感情寫這篇文章的。合作學(xué)習(xí)展示交流1、 結(jié)合插圖默讀課文,找出表現(xiàn)民族小學(xué)特點(diǎn)的語句,說說你認(rèn)為這是一所怎樣的邊疆的山村小學(xué)?(默讀要求:默讀時(shí)要集中注意力,不出聲,不指讀,邊讀邊想,還可以動(dòng)筆畫出重要的詞語和句子。)2、就在民族小學(xué)的孩子們讀書的時(shí)候,作者吳然爺爺就站在窗外,你們猜他心里面在想什么?3、個(gè)別讀、比賽讀描寫窗外安靜的句子,讀出人物、動(dòng)物和景物的和諧美,理解作者對(duì)民族小學(xué)的喜愛和贊美。鞏固提升拓展訓(xùn)練推薦學(xué)生課后閱讀吳然的散文集小鳥和守林老人。小練筆:寫一個(gè)游戲,要寫清是什么游戲,和誰一起玩的,玩的過程中做了什么,說了什么,玩后想了什
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