鎮(zhèn)頭小學三年級語文上冊導學案2_第1頁
鎮(zhèn)頭小學三年級語文上冊導學案2_第2頁
鎮(zhèn)頭小學三年級語文上冊導學案2_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、鎮(zhèn)頭小學三年級語文上冊導學案班級： 學生姓名： 上課人 ： 日期： 課題1、我們的民族小學課型問題解決課主備人剌小榮使用人學習目標1. 我要了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。2我能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3我要抄寫描寫窗外安靜情景的句子，初步體會這些句子的含義。學習重點：我要通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的團結友愛及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪贊美之情。學習難點：我要體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表達的效果。 導 學 流 程獨學建構1、讀了第一自然段，從“大家穿戴不同，語言不同，來到學

2、校，都成了好朋友?！笨梢泽w會到這不僅是一所美麗的學校，更是一所_的學校。我能學以致用，仿照第1自然段第1句話把句子補充完整。同學們從（   ），從（   ），從（   ），撿出了許多果皮紙屑，校園里很快變得干凈了。在家里，王玉為媽媽（    ），為爸爸（   ），為奶奶（     ），大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。2 默讀課文第二、三自然段，用“     ”畫出描寫窗外安靜的句子。用“  

3、;    ”畫出描寫小動物湊熱鬧的句子。讀一讀，品一品。小動物的出現(xiàn)突出了地處邊疆民族小學的特點，增添了_的氣氛；也突出了孩子們讀書_，小動物不動是因為_；課后孩子們游戲時的_，引得小動物心生羨慕，前來看熱鬧。3、我要有感情地朗讀第四自然段，從兩次出現(xiàn)的“我們的民族小學”中可以體會到，作者是懷著_的感情寫這篇文章的。合作學習展示交流1、 結合插圖默讀課文，找出表現(xiàn)民族小學特點的語句，說說你認為這是一所怎樣的邊疆的山村小學？（默讀要求：默讀時要集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊想，還可以動筆畫出重要的詞語和句子。）2、就在民族小學的孩子們讀書的時候，作者吳然爺爺就站在窗外，你們猜他心里面在想什么？3、個別讀、比賽讀描寫窗外安靜的句子，讀出人物、動物和景物的和諧美，理解作者對民族小學的喜愛和贊美。鞏固提升拓展訓練推薦學生課后閱讀吳然的散文集小鳥和守林老人。小練筆：寫一個游戲，要寫清是什么游戲，和誰一起玩的，玩的過程中做了什么，說了什么，玩后想了什

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論