中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總結(jié)

1、*中學(xué)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”工作總結(jié)中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響 力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的 重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育始終占據(jù)重 要位置。我們將中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程， 教學(xué)全過(guò)程， 通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。一、營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人， 教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境， 文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育

2、人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用， 它具 有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。 我校 在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候， 一貫遵循高品位原則，盡量 做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用。校園的每 一個(gè)角落都是中華文化相關(guān)的景觀雕塑、文史雕刻，名人偉人的名言警句， 師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì)，藝術(shù) 構(gòu)思。?；?、校訓(xùn)每天都熏陶著學(xué)生的心靈，形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。我校被評(píng)為青海省校園文化示范校。二、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道我校始終堅(jiān)持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”，利用語(yǔ)文、政治等課程資源,把中華民族特有

3、的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng) 和社風(fēng)民俗貫穿到課堂，使學(xué)生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的 營(yíng)養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識(shí)和傳統(tǒng)文化融會(huì)貫通， 培養(yǎng)既具有現(xiàn)代精神，又富 有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”此外，我們還積極探索開(kāi)發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化”相關(guān)的校本課程，如中華經(jīng)典誦讀、書法、繪畫等選修課程， 將我國(guó)非物質(zhì)性文化遺產(chǎn)，包括傳說(shuō)、民歌、故事、戲曲、表演、繪畫等 納入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩(shī)文和誦讀歷史上優(yōu)秀 人物故事，把堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”與繼承、弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié) 合起來(lái)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅(jiān)持以書法藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為 載體，把中華傳統(tǒng)文化

4、滲透到校園生活之中。三、以“我們的節(jié)日”為契機(jī)開(kāi)展主題教育活動(dòng)我校以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主旨， 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系 建設(shè)為根本，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅(jiān)持立足當(dāng)?shù)亍⒁虻?制宜、就近就便，積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神 內(nèi)涵，廣泛組織開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，營(yíng) 造關(guān)愛(ài)互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明和諧、實(shí)用節(jié)儉 的現(xiàn)代節(jié)日理念。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華民族重 要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全校組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)、志 愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的群眾性活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng) 深入開(kāi)展

5、。如春節(jié)、元宵節(jié)期間開(kāi)展“網(wǎng)上拜大年”、“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò)文化 活動(dòng)；清明節(jié)期間紀(jì)念先人、緬懷先烈；端午節(jié)期間廣泛開(kāi)展衛(wèi)生健康知 識(shí)宣傳普及，組織志愿者開(kāi)展關(guān)愛(ài)山川河流、植樹(shù)綠化等活動(dòng)；中秋節(jié)、 國(guó)慶節(jié)期間以團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓為主題開(kāi)展活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、 愛(ài)老、助老的良好風(fēng)氣。四、扎實(shí)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng) 中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體， 其中蘊(yùn)含著豐富的人 生智慧和民族文化精髓。 通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以弟子規(guī)、大 學(xué)、論語(yǔ)等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激 發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪 感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教

6、育， 建設(shè)中華民族共有精神家園。 我校扎實(shí)開(kāi) 展活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于 20 分鐘的誦讀時(shí)間， 并開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽、 詩(shī)文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等豐 富多彩的活動(dòng)。五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“道德講堂”以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等“四德”為 主線。社會(huì)公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán) 境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠(chéng)實(shí)守信、 愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠(chéng)信”為核心；家庭美 德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家 等，以“和睦”

7、為核心；個(gè)人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明 禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。我校按照上級(jí)要求開(kāi) 展適合高中學(xué)生的“道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的效果。如 2013 年 4 月 24 日在階梯教室舉行了 2013 屆成人儀式，同時(shí)這也是一堂別開(kāi)生面的 的道德講堂?；顒?dòng)分別以感謝紅燭恩、報(bào)答三春暉、十八而志、跨入成人 門為篇章，貫穿了道德講堂的“五個(gè)一”：唱一首歌，講一個(gè)故事，誦一段 經(jīng)典，談一點(diǎn)感受，送一份吉祥。此次活動(dòng)受到了省市文明辦，城北區(qū)道 德講堂的熱切關(guān)注。在我國(guó)五千多年文明發(fā)展歷程中， 各族人民緊密團(tuán)結(jié)、 自強(qiáng)不息， 共 同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、 博大精深的中華文化， 為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng) 大精神力量， 為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富， 是發(fā)展社會(huì) 主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)， 是建設(shè)中華民族共有精神家園的