體育與美育的關(guān)系美育就是審美教育

1、體育與美育的關(guān)系美育就是審美教育。它的任務(wù)如周揚(yáng)同志所說：是培養(yǎng)和提高人們對現(xiàn)實(shí)世界(包括自然和社會)以及文學(xué)藝術(shù)作品的美的鑒別、欣賞和創(chuàng)造能力，陶冶人們的情操，提高人們的生活趣味，使人們變得高尚、積極、在思想感情上全面健康成長”。我國普通學(xué)校美育的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)青少年學(xué)生對于自然美、社會美和藝術(shù)美的感受、理解和評價的 能力，培養(yǎng)他們具有無產(chǎn)階級的健康向上的審美情趣，并按照美的規(guī)律，引導(dǎo)他們正確地表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。當(dāng)前不少學(xué)校只滿足于書聲”忽視了 歌聲”、球聲”忽視了美育教育以至象音樂、美術(shù)、體育等課的教學(xué)中，還沒有和美育有機(jī)地結(jié)合起來。體育和美育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育必不可缺少的支柱，

2、其關(guān)系不是一種加法，而是一種化合，體育離不開美育，美育的作用滲透在體育之中；體育和美育都要樹立"健康第一 “的指導(dǎo)思想，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)寓美育于體育之中和將美育融入學(xué)校教育的全過程；體育與美育的結(jié)合應(yīng)遵循馬克思關(guān)于“人類依照美的規(guī)律塑造物質(zhì)體“的教育規(guī)律.曾繁仁論美育在素質(zhì)教育中的綜合中介作用期刊論文-齊魯學(xué)刊2003(02)體育教學(xué)中的美育美育，也稱審美教育”、美感教育”。美育關(guān)系到人們按照美的規(guī)律進(jìn)行審美創(chuàng)造、安排生活并實(shí)現(xiàn)自身的美化。 體育教學(xué)中的美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)和美好姿態(tài)的教育過程。愛美是人的本性，但正確的審美觀念、審美理想、審美能力要通過美育的培養(yǎng)而形 成。體育是力與美

3、的結(jié)合，由于體育運(yùn)動本身的特點(diǎn)，體育的美育要從學(xué)生的感受和體 驗(yàn)出發(fā)，具體應(yīng)該抓好以下方面。1提高體育教師的美學(xué)修養(yǎng)。要做到體育與美育有機(jī)融合，體育教育工作者自身的修養(yǎng)至關(guān)重要。首先，體育教師應(yīng)該培養(yǎng)自己對現(xiàn)實(shí)生活中美的感受、判斷和評價能力，研究美感的生理、心理基礎(chǔ)和社會根源，從科學(xué)的意義上懂得審美常識，具備審美能力。其次，體育教師要注意自己的形象，應(yīng)以自己語言的優(yōu)美、行動的高雅、生活的樸實(shí)、衣著的整潔、思想的進(jìn)步、作風(fēng)的正派，給學(xué)生以美的感受，這樣教師的活動本身就成了審美的對象，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。再次，應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行審美教育，講授一些基礎(chǔ)的美學(xué)知識，參與一些實(shí)踐活動，幫助學(xué)生樹

4、立正確的審美觀， 并在示范動作準(zhǔn)確的前提下，力求把動作做得輕松、優(yōu)美，達(dá)到吸引學(xué)生產(chǎn)生興趣的目 的，使他們體驗(yàn)參與的快樂，為掌握技術(shù)動作創(chuàng)造良好的條件，這也是“課標(biāo) ”所提出的要求。 體育教學(xué)要鼓勵學(xué)生在運(yùn)動中嘗試美的內(nèi)在體驗(yàn)和自覺的審美意識，并將內(nèi)心體驗(yàn)的美和外形觀察的美結(jié)合起來。體育教師要培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識，有理解美、欣賞 美、表現(xiàn)美的能力，使他們成為全面發(fā)展的人，其自身就應(yīng)該是一個具有感知美、鑒賞 美、評價美、創(chuàng)造美的能力的人，具有健美體格的人。2.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生審美情趣。教學(xué)是使人由不知到知，由不會到 會的過程。 學(xué)生是通過體育實(shí)踐來提高自身對美的感受能力和表現(xiàn)能力的，體

5、育課是有條件表現(xiàn)形體美和運(yùn)動技術(shù)美的，然而高超技術(shù)并不是自然而然地形成的， 而是一個學(xué) 習(xí)和創(chuàng)造的過程， 在這個過程中運(yùn)動者通過運(yùn)動來體驗(yàn)運(yùn)動感覺、 運(yùn)動能力和審美感覺。 在小學(xué)體育教學(xué)中， 培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是學(xué)生掌握運(yùn)動技能、 形成終身體育意識的重 要前提。如武術(shù)課應(yīng)該體現(xiàn)攻防練習(xí)的特點(diǎn)， 教學(xué)中可組織學(xué)生 2 人一組進(jìn)行攻防練習(xí)， 同時進(jìn)行武德教育。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以使每個同學(xué)都參與到學(xué) 習(xí)中來，很快掌握運(yùn)動技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育的技術(shù)美。因此，結(jié)合實(shí)際精心設(shè)計(jì)適宜的體育 教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)體美結(jié)合，創(chuàng)造體育美的重要因素。3.充實(shí)體育課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生美的意識。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)在

6、傳授體育知識和 進(jìn)行運(yùn)動技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力的教 學(xué)內(nèi)容，如，體操課教學(xué)，在完成簡單技巧練習(xí)的同時，教師盡可能地介紹一些高難度 的動作，并做出優(yōu)美的示范，使學(xué)生認(rèn)識體育的美，并在參加多種形式的體育活動中了 解到：第一，身體的健康美包括健壯的身軀，發(fā)育健全的肌肉、端莊的五官、標(biāo)準(zhǔn)健康 的姿勢。第二，精神的健康美表現(xiàn)為性格健康的美，包括豐富的感情、剛強(qiáng)的意志、發(fā) 達(dá)的智力、良好的道德。第三，行為美是社會公德的美，它包括光明正大、遵守禮儀、 強(qiáng)烈的責(zé)任感、 大無畏的犧牲精神、 團(tuán)結(jié)合作等體育精神。 第四， 運(yùn)動技術(shù)美是在籃球、 足球等多種競技項(xiàng)目中所表現(xiàn)出

7、來的美。 通過以上四個方面， 培養(yǎng)學(xué)生美的意識和修養(yǎng)， 落實(shí)新課標(biāo)的要求。體育美育一、學(xué)院注重通過體育教學(xué)對學(xué)生體育鍛煉意識和良好身心的培養(yǎng) 我院十分重視體育工作，體育教學(xué)規(guī)范，對學(xué)生體育課出勤率要 求嚴(yán)格，一年級開設(shè)了體育普修課，二年級開設(shè)了體育專項(xiàng)課，使學(xué) 生正確認(rèn)識體育鍛煉的重要意義， 掌握科學(xué)鍛煉身體的技能、 手段和 方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)， 提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣 和愛好，提高學(xué)生對體育的欣賞能力， 注重學(xué)生體育鍛煉意識和良好 品質(zhì)的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣。二、學(xué)生體質(zhì)符合國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，群眾性體育活動普遍開展 我院學(xué)生參加學(xué)校組織的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，

8、并根據(jù)測試 結(jié)果有針對性的組織練習(xí)。 近 3 學(xué)年我院大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率 均在 90%以上（ 2010年為 94.3%，2011年為 97.3 ），高于 85%的合格 要求。三、群眾性體育活動內(nèi)容豐富，形式多樣 由學(xué)院、專業(yè)、各類體育協(xié)會組織的各類體育活動，具有良好地 開展體育鍛煉傳統(tǒng)和群眾性體育活動的基礎(chǔ)。 通過體育活動提高了學(xué) 生的體育美學(xué)修養(yǎng)， 促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。 我院充分利用課余 時間開展群眾性體育活動，新生杯球類比賽、拔河比賽、長跑等活動 已經(jīng)形成規(guī)范， 極大地激發(fā)了學(xué)生的體育活動熱情， 增強(qiáng)了班級凝聚 力。此外，各專業(yè)班級還經(jīng)常組織一些籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽、羽毛球 比賽

9、、踢毽子比賽、拔河比賽、乒乓球比賽、排球賽、體育趣味娛樂 賽等活動， 這類活動每學(xué)年有數(shù)十次之多， 活動豐富了學(xué)生的課余文 化生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康體育鍛煉意識。四、重視心理健康教育，保障學(xué)生快樂成才2006年以來，我院不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，力求使我院心理咨詢 工作逐步走向規(guī)范化、制度化。學(xué)院每年為新生進(jìn)行心理測查，建立 心理檔案，近 3 學(xué)年，共接待學(xué)生心理方面的來訪百余次，向?qū)W校心 理咨詢室推薦治療 20 余人次。通過咨詢，為學(xué)生解決了人際關(guān)系、 學(xué)習(xí)問題、就業(yè)壓力、情感困惑等系列問題。此外，學(xué)院還結(jié)合每年 5.25 心理健康節(jié)開展系列活動，通過發(fā)放宣傳材料，播放心理電影， 展出

10、心理圖片等宣傳心理健康知識和調(diào)試方法， 要求輔導(dǎo)員、班主任、 班委會成員， 隨時掌握學(xué)生情況， 有效避免了由于心理問題導(dǎo)致的特 殊事件的發(fā)生。大學(xué)生美育活動是藝術(shù)類課程課堂教學(xué)的延伸、是實(shí)踐教學(xué)的重 要環(huán)節(jié)、是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)品質(zhì)，進(jìn)行思想教育的有效途徑。 “以活動 促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”是大學(xué)生各項(xiàng)美育活動的基本理念。近 3 年 來，我院重視學(xué)生文化藝術(shù)活動的開展，鼓勵學(xué)生參加國家、省內(nèi)以 及學(xué)校組織的各種有益身心的課外文化藝術(shù)活動， 通過積極參與大學(xué) 生文藝演出和藝術(shù)比賽、 大學(xué)生藝術(shù)節(jié)， 著力培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的進(jìn)取精 神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 至今已初步形成學(xué)生積極課外文藝活動和 體育比賽的喜人

11、局面。一、搭建美育教育平臺，開辦多門藝術(shù)類選修課 瓊州學(xué)院不斷通過各種措施規(guī)范藝術(shù)類公共選修課的管理，加強(qiáng) 藝術(shù)類公共選修課的建設(shè)， 保證藝術(shù)類公共選修課的教學(xué)質(zhì)量。 2008 年至今，我院學(xué)生共選修的藝術(shù)類公共課程達(dá) 20余門類， 2000 余人 次，通過學(xué)習(xí)提高了自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。二、依托學(xué)生社團(tuán)多次舉辦文藝和藝術(shù)活動 學(xué)生社團(tuán)活動是學(xué)院推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育計(jì)劃的重要載體，在學(xué) 生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、 校園文化氛圍的營造、 學(xué)院獨(dú)特文化的傳承等方 面發(fā)揮著重要作用。我院雖然未建立藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)，但從 2008 年 至今，我院社團(tuán)仍然通過各種方式，比如通過和藝術(shù)類社團(tuán)聯(lián)合，組 織藝術(shù)類社團(tuán)活動達(dá) 20 余次?！罢宫F(xiàn)風(fēng)采樹立榜樣”學(xué)生個人風(fēng)采 展、“心靈驛站之天訪夜談”、“心靈驛站之心靈對對碰”、“青春 奉獻(xiàn)，感動海南”征文比賽等活動， 均有效地提升了學(xué)生的藝術(shù)感受， 發(fā)揚(yáng)了學(xué)生對青春的感悟和激情。三、通過校園藝術(shù)節(jié)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng) 學(xué)院通過參加每年學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，以“樹形象，立品牌” 為重點(diǎn)，以藝術(shù)節(jié)、 主題月、文化周活動為載體， 開展各類藝術(shù)活動， 初步形成了系統(tǒng)化、 特色化