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1、 活動(dòng)目的: 1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練 習(xí)完整講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 3、兒歌錄音磁帶一份 4、畫有森林畫的黑板一塊(作帷幕用) 活動(dòng)過(guò)程: 一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 白:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。(邊說(shuō) 邊拉開(kāi)帷幕,幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永?。?小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開(kāi)了一家鋪 子,歡迎大家光臨。 (師出場(chǎng)):哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)?,施老師帶大家?看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子
2、) 這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè) 別能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎? 兔子:賣,當(dāng)然賣咯! 師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷??(指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張) (師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把” 這個(gè)量詞) 師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn)) 瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾 頂,我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共 五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞
3、)這里的東西可真多呀! (突然來(lái)了五只小猴子) 之一:小兔子,我要買五頂帽子。 小兔子:???是幾頂?我沒(méi)聽(tīng)清楚。 師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。 之二:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。 之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下) 之四:小兔子,我要買三雙 <BR><P></P>襪子。 之五:小兔子,我要買二把椅子。 小兔子:我的東西賣完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。(拉上帷幕?二、引出兒歌 1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力) 師:是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。 2、
4、第二遍欣賞兒歌 3、理解兒歌內(nèi)容 (1) 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述) (2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞) (3) 東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說(shuō)的? 三、幼兒學(xué)念兒歌 1、放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。 2、提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。 3、分組練習(xí),加快速度。 四、游戲 1、引出 師:小朋友會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀? 好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了,如果你像小猴子一樣,說(shuō)清 楚你要買什么,你一定買得到的。 2、老師指導(dǎo)幼兒游戲 引導(dǎo)幼兒用:小兔子,我要買某某的句式,并能正 運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。 過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。 3、游戲的擴(kuò)展 小兔子又出示許多兒歌中沒(méi)有出現(xiàn)的東西讓幼兒來(lái)買。如:一盒蛋糕、一輛小車、一把槍、一籃青菜 老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。 4、東西又賣完了,小兔子說(shuō):“我的東西賣完了,明天 再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)??!?師生:小兔子,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?附兒歌: 小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)樱?一張小桌子, 兩把小椅子, 三雙小襪子, 四個(gè)小瓶子, 五頂小帽子。 來(lái)了一群小猴子,
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