林奈雙名法---教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上林奈和雙名法 授課老師：蔣美艷一：教學目標：1、 知識與技能了解科學家的偉大一生，他們的成就。2、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生向科學家學習。二：重點難點1：教學重點：林奈雙名法的組成。2：教學難點：林奈艱苦的學習生涯三：教學方法講解法、討論法、觀察法四：課時安排：1課時 （一）導入請同學們說說，你認識的科學家有哪些？你最喜歡的又是哪位科學家？為什么會喜歡這位科學家？給你帶來了哪些啟示？（二）新授一：想一想，議一議林奈為什么會植物感興趣，他一生經(jīng)歷了哪些挫折？又有哪些成就？二：林奈的簡介1、卡爾·馮·林奈（瑞典文原名：Carl von Linn

2、3;，1707年5月23日1778年1月10日，享年70歲），日耳曼族，瑞典生物學家，出生于瑞典斯莫蘭。動植物雙名命名法（binomial nomenclature）的創(chuàng)立者。2、自幼喜愛花卉。曾游歷歐洲各國，拜訪著名的植物學家，搜集大量植物標本。歸國后任烏普薩拉大學教授。3、林奈1707年5月23日出生于有“北歐花園”之稱的瑞典斯科訥地區(qū)的羅斯胡爾特拉，他的父親是一位鄉(xiāng)村牧師，他對園藝非常愛好，空閑時精心管理著花園里的花草樹木。三： 雙名法定義1、 雙名法以拉丁文表示，通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別。第一個是屬名，是主格單數(shù)的名詞，第一個字母大寫；后一個是種名，常為形容詞，須在詞性上與屬名相

3、符。2、按照雙名法，每個物種的科學名稱（即學名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體。例如，銀杉的學名為Cathaya argytophylla Chunet Kuang。四：成就1.從1727年起，林奈先后進入龍得大學和烏普薩拉大學學習。 在大學期間，林奈系統(tǒng)地學習了博物學及采制生物標本的 知識和方法。2. 1732年，林奈來到瑞典北部拉帕蘭地區(qū)進行野外考察。他 發(fā)現(xiàn)了100多種新植物，調(diào)查結(jié)果發(fā)表在他的拉帕蘭植 物志中。3. 1735年，林

4、奈周游歐洲各國，并在荷蘭取得了醫(yī)學博士學 位。1735年出版自然系統(tǒng)。4. 1753年發(fā)表的植物種志一書。五：鞏固練習1. 林奈為了避免生物命名的混亂，創(chuàng)立了雙名法，一種生物的學名應該由哪兩部分組成（）A、科名和屬名B、屬名和種名C、種名和命名人的名字D、種名和科名2.依據(jù)林奈的“雙名法”，每個物種學名的規(guī)范書寫應為（）A科名+種加詞 B目名+種加詞 C屬名+種加詞 D綱名+種加詞3.根據(jù)林奈的雙名法，梅花的學名為：prunus mume，則梅花的種名為（）A.prunus mume B.prunus C.mume D.prunus或mume4.以下關于林奈的說法正確的是（）A中山茶Camellia japonica，Camellia是屬名，japonica是種加詞B根據(jù)分類學的規(guī)定，被林奈定