2022年蘇教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 1我們四周的生物一、生物的主要類群1、生物是指 有生命 的物體；包括 植物、動物 和微生物（細菌、真菌、病毒）等；2、植物主要分為：藻類 植物、 苔蘚 植物、 蕨類 植物、 種子 植物包括 裸子 植物和 被子 植物；3、動物依據(jù)體內(nèi)有無 脊柱 分為兩大類：、脊椎動物包括魚類、 兩棲 類、 爬行 類（蛇）、鳥類 、哺乳 類；、無脊椎動物主要包括環(huán)節(jié) 動物、 軟體 動物、 節(jié)肢 動物；二、生物的生命現(xiàn)象1、有嚴整的 結(jié)構(gòu) ；生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞（ 病毒除外）； 2 、能夠 由小長大 （ 生長 ）；如蝌蚪發(fā)育成青蛙； 3、必需從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量（養(yǎng)分）、吸入

2、氧氣 呼出 二氧化碳 （呼吸）、把體內(nèi)產(chǎn)生的 廢物 排出體外（ 排泄 ）；4、產(chǎn)生自己的后代使物種得以連續(xù)（繁衍 ），并把它們的特點傳給后代（ 遺傳 ） , 如“種瓜得瓜，種豆得豆”；親代與后代及后代之間存在差異（變異 ），猶如一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同；5 、對外界 剌激 能作出肯定的 反應(yīng) ；如綠色植物的根向地生長、莖向 光生長；動物有趨向 有利剌激 、逃避 有害剌激 的行為（趨利避害） ； 6 、既能適應(yīng) 環(huán)境、也能 影響 環(huán)境；1 2生物與環(huán)境的關(guān)系一、生物的生存依靠肯定的環(huán)境（環(huán)境影響生物）1、環(huán)境中影響生物生存的各種因素叫生態(tài)因素 ；可分為 生物 因素和 非生物 因素；2、

3、生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括空氣 、 陽光 、 溫度 、 水分 、 土壤 等3、生物因素是指影響某種生物生活的其他生物 ；4、探究：影響鼠婦分布的環(huán)境因素；提出問題： 影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？作出假設(shè)： 光會影響鼠婦的分布 ；制定（實施）方案： （略） ；對比試驗的變量是：光 ；（試驗完畢后將鼠婦 放歸大自然 ） 得出結(jié)論： 光會影響鼠婦的分布 ；二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響；1、生物適應(yīng)環(huán)境：如沙漠中的仙人掌， 葉退化成 剌可以削減 水分 的散失； 莖 綠色肥厚 ，不僅可以儲存大量的 水分 ，仍能代替葉進行 光合 作用； 根特別 發(fā)達 ，能吸取沙漠深處的 水分 ；又如蚯蚓的剛毛有助

4、于在地窖中 運動 ；體表的黏液有助于它在土壤中 鉆穴 和 呼吸 ；2、生物也能影響環(huán)境：蚯蚓的鉆穴和取食等活動使土壤變得更加 疏松 和 肥沃 ；13 我們身邊的生物學(xué)1、生物學(xué)是討論生命現(xiàn)象 和 生命活動規(guī)律 的科學(xué)；2、當前，導(dǎo)致環(huán)境惡化的緣由是：人口劇增 、能源危機 、 糧食短缺 、環(huán)境污染 、資源匱乏 等；3、我國聞名遺傳育種學(xué)家袁隆平培育出了雜交水稻 ；21探究生命的器具一、熟悉顯微鏡鏡筒 轉(zhuǎn)換器 物鏡載物臺通光孔 遮光器壓片夾 反光鏡鏡座 粗準焦螺旋 細準焦螺旋鏡臂鏡柱 目鏡1、取鏡：一手握 鏡臂 ，一手托 鏡座；2、顯微鏡的放大倍數(shù) （物像的放大倍數(shù)） ：目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

5、；放大倍數(shù)越大，觀看到的生物材料就越少；反之；3、顯微鏡成 反像、 倒像；如要將位于視野左上方的物像移至視野的中心， 應(yīng)將玻片向 左上 移動；如觀看標本“ 6”，就看到的物像為“9”；4、調(diào)劑鏡筒升降的部件是：粗準焦螺旋 、細準焦螺旋 ； 5 、調(diào)劑視野明暗的部件是： 光圈 、反光鏡 ；二、使用顯微鏡1、對（對光） ：挑選目鏡；轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)換器 使低倍物鏡對準通光孔 ；挑選一個較大的 光圈 對準通光孔； 轉(zhuǎn)動 反光鏡；從目鏡視野中可以看到一個白亮 的視野；2、放：將玻片標本放在載物臺 上；3、壓：用 壓片夾 將玻片壓住；4、降：從旁邊觀看， 順時針轉(zhuǎn)動 粗準焦螺旋 ，使鏡筒下降至低倍物鏡與載玻片接

6、近 ；5、升： 左眼凝視目鏡， 逆時針轉(zhuǎn)動 粗準焦螺旋 ，使鏡筒漸漸上升直至能看到物像；6、調(diào)：調(diào)劑 細準焦螺旋 ，使物像清楚；如要視野較亮，應(yīng)挑選大光圈和凹面反光鏡；如要視野較暗，應(yīng)挑選 小光圈和 平面反光鏡；2 2探究生命的方法1、科學(xué)探究的一般方法（過程）通常包括： 提出問題 、 做出假設(shè) 、 試驗 、 得出結(jié)論 、 表達溝通 ；2、科學(xué)探究的基礎(chǔ)是 提出問題 、做出假設(shè) ；獲得事實和證據(jù)的多種途徑是： 調(diào)查 、 試驗、觀看 等； 得出結(jié)論的重要過程是 推理 、判定 ；在科學(xué)探究中，要善于與他人 溝通合作 ；要堅持 實事求是 的科學(xué)態(tài)度；3、假設(shè)是對生產(chǎn)和生活中顯現(xiàn)的問題的一種可能的 說

7、明 ；假設(shè)雖然不是事實，但也不是毫無依據(jù)的猜想，驗證假設(shè)的基本途徑是 試驗 ，其主要包括 制定方案 、實施方案 等方面；在對比試驗中，除了試驗變量 不同 外，其他因素都 相同 ；4、探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快提出問題： 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？作出假設(shè)： 蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快；制定（實施）方案： （略）；（對比試驗的變量是 物體表面的光滑與粗糙）得出結(jié)論： 蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快；活動終止后蚯蚓應(yīng) 放回大自然 ；5、探究：蛆是從哪里來的提出問題： 蛆是從哪里來的 ？作出假設(shè)： 蛆是由蠅產(chǎn)生的 ；制定（實施）方案： （略）；（對比試驗的變量是 蠅是否與腐肉接觸；） 得出的

8、結(jié)論是 蛆是由蠅產(chǎn)生的 ；3 1植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能一、觀看：洋蔥鱗片葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)1、制作暫時玻片標本：凈用紗布擦凈 載玻片 和蓋玻片 ；滴在載玻片中心滴一滴 清水；取用刀片在鱗片葉內(nèi)表面切一個小方塊，用鑷子 將其表皮撕下；浸把撕下的內(nèi)表皮放到載玻片中心的水滴中，用鑷子展平；蓋蓋蓋玻片 ；用 鑷子夾住蓋玻片，讓其 一邊 先接觸載玻片上的清水滴，再輕輕放下（以免產(chǎn)憤怒泡 ）； 染在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 碘液 ，在另一側(cè)用 吸水紙吸引，重復(fù) 2 3 次；（制作玻片的生物材料必需薄而透亮 ）；2、觀看：洋蔥鱗片葉表皮細胞為近似長方形 ；與其他植物細胞一樣，其基本結(jié)構(gòu)包括 細胞壁 、 細胞膜 、細胞

9、質(zhì) 、細胞核 ；二、植物細胞的結(jié)構(gòu)與功能1 、寫出圖中結(jié)構(gòu)名稱：細胞壁細胞膜 葉綠體 細胞質(zhì) 細胞核 液泡 線粒體2、與動物細胞相比，植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是：細胞壁 、 葉綠體 、液泡 ；3 、愛護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)、維護細胞正常外形的是：細胞壁 ；4 、掌握物質(zhì)進出、保持細胞內(nèi)各物質(zhì)穩(wěn)固的是：細胞膜 ；5 、與呼吸作用有關(guān)、為細胞生命活動供應(yīng)能量的是：線粒體 ；6 、與植物光合作用有關(guān)、利用無機物合成有機物的是： 葉綠體 ；7、含有酸甜苦辣等物質(zhì)、與細胞的吸水和失水有關(guān)的是： 液泡 ；8、含有遺傳物質(zhì)、傳遞遺傳信息的是： 細胞核 ；3 2人和動物細胞的結(jié)構(gòu)與功能一、觀看：人的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)1、制作

10、暫時玻片標本： 擦 用紗布擦凈 載玻片 和蓋玻片滴在載玻片中心滴一滴 生理鹽水 （ 保持細胞的外形 ） 取先用涼開水 漱口（除去 食物殘渣 ），用 牙簽在口腔 內(nèi)側(cè)壁 上輕輕刮一下； 浸將牙簽 在載玻片中心水滴中涂抹勻稱； 蓋蓋蓋玻片 ；用鑷子 夾住蓋玻片，讓其一邊 先接觸清水滴，再輕輕放下（以免產(chǎn)生氣泡 ）； 染在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 碘液 ，在另一側(cè)用 吸水紙 吸引；（制作玻片的生物材料必需薄而透亮 ）；2、觀看：人的口腔上皮細胞為有肯定厚度的不規(guī)章 球形 ；與其他動物細胞一樣，其基本結(jié)構(gòu)包括細胞膜 、細胞質(zhì) 、細胞核 ；（各結(jié)構(gòu)的功能與植物細胞的一樣）3、細胞核在遺傳中的重要作用：細胞核中

11、含有 染色體 ； 在各種生物細胞中，染色體的外形、結(jié)構(gòu)、數(shù)目都是 肯定 的；染色體的主要成分是 蛋白質(zhì) 和 dna，其中 dna是主要遺傳物質(zhì)（掌握生物體的外形和生理特性） ；4 1 細胞的分裂與分化一、細胞分裂1 、生物體能由小長大的主要緣由是 細胞分裂 與細胞生長 ；2 、細胞數(shù)目增多是 細胞分裂 的結(jié)果；細胞分裂是 細胞一分為二 的過程；3 、觀看：洋蔥根尖細胞分裂的基本過程先細胞核 一分為二，然后 細胞質(zhì) 分為兩份，最終原先細胞的中心顯現(xiàn)新的 細胞膜 和細胞壁 ，結(jié)果一個細胞變成兩個； 在此過程中 染色體變化最明顯：先進行 復(fù)制 ；然后逐步排列在 細胞中心 ；再平均分成 兩份 、向細胞

12、兩極移動； 形成兩個新細胞；4 、細胞體積的大小和體積增大的速度受環(huán)境條件 的影響；二、細胞分化與組織形成1、高等植物的全部細胞都來自同一個受精卵 ；細胞的分化 形成組織；2、細胞分化是指分裂后的細胞在外形 、結(jié)構(gòu) 和功能 上向著 不同 方向變化的過程；組織是指外形 相像、結(jié)構(gòu) 相同，具有 肯定功能 的細胞群 ；4 2多細胞生物體的組成一、多細胞植物體的組成：植物組織名稱功能舉例愛護組織愛護葉的表皮 ；果皮 等分生組織有分裂才能芽的 生長點 、根的 分生區(qū) 、莖的 形成層 等基本組織輸導(dǎo)組織養(yǎng)分輸導(dǎo) 水分、無機鹽、有機物葉肉 、果肉、莖的 髓等根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管1、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次

13、：細胞組織器官植物體；2、器官是指不同的 組織 依據(jù)肯定的 次序 組合形成具有 肯定功能 的結(jié)構(gòu)；3、番茄果實屬于 器官 ：果皮屬于 愛護組織，果肉部分主要是基本組織；4、綠色開花植物一生由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官組成；其中根、莖、葉屬于養(yǎng)分 器官，花、果實、種子屬于 生殖 器官；分化上皮組織愛護；吸取皮膚表皮層肌肉組織運動骨骼肌、心肌、平滑肌結(jié)締組織養(yǎng)分；連接；支持；愛護血液；肌腱；骨；韌帶神經(jīng)組織接受剌激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮分布在腦、脊髓等內(nèi)二、人體的組成1、人體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞組織器官系統(tǒng)人體人體的基本組織功能舉 例2 、系統(tǒng)是指人體的不同 器官 依據(jù)肯定的 次序 組合形成具

14、 特定生理功能 的結(jié)構(gòu)；3、消化系統(tǒng)由 消化道 （包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門）和消化腺 （包括唾液腺、肝、胰腺等）組成，具有消化 、吸取 的功能；4、在神經(jīng)系統(tǒng) 和內(nèi)分泌系統(tǒng) 的調(diào)劑下，人體各系統(tǒng)親密協(xié)作、和諧統(tǒng)一而成為一個整體；4 3單細胞生物一、單細胞生物的外形結(jié)構(gòu)和生命活動特點：1、單細胞生物僅由一個細胞 構(gòu)成，但能獨立地完成養(yǎng)分、呼吸、排泄、運動、生殖 等生命活動；2、草履蟲的外形結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能：寫出結(jié)構(gòu)名稱： 纖毛 伸縮泡口溝細胞核 細胞質(zhì) 食物泡 表膜運動 ：依靠 纖毛 的搖擺，可在水中旋轉(zhuǎn) 前進；（ 3）養(yǎng)分 ：主食物質(zhì)是 細菌和單細胞藻類；一個草履蟲每天在

15、約吃掉4.3 萬個細菌，對 污水有肯定的凈化作用（環(huán)保作用） ；食物泡 是消化食物、吸取養(yǎng)分的場所； 排泄 ：主要靠 伸縮泡 排出體內(nèi)余外的水分和無機鹽；攝入氧、排出二氧化碳主要靠表膜 （ 呼吸 ）； 生殖 ：與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 細胞核 ；在相宜的環(huán)境中通過 細胞分裂 生殖；二、單細胞生物對環(huán)境變化的影響：和多細胞生物一樣，也能趨利避害 ， 適應(yīng) 環(huán)境；探究：草履蟲對剌激的反應(yīng)；提出問題： 草履蟲能對食鹽的剌激作出反應(yīng)嗎？ 作出假設(shè)： 草履蟲能對食鹽的剌激作出反應(yīng)；制定（實施）方案： （略）；得出結(jié)論： 草履蟲能對食鹽的剌激作出反應(yīng)；51植物種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)需要的外界條件；1、種子萌發(fā)需求

16、充分的水分 、空氣 、相宜的 溫度 ；這是由于種子中 淀粉等有機物只有在這樣的條件下才能轉(zhuǎn)變?yōu)槟鼙慌呶『屠玫酿B(yǎng)分物質(zhì)；2、種子萌發(fā)、幼苗生長：胚根 第一突破種皮發(fā)育成 根， 胚軸 發(fā)育成 連接根和莖的部分 ， 胚芽 逐步破土而動身育成 莖和葉 ，子葉 逐步 消逝 ；（豆芽主要由胚根發(fā)育而來）3、探究：種子萌發(fā)的外界條件提出問題： 種子萌發(fā)需要哪些外界條件？作出假設(shè)： 種子萌發(fā)需要充分的水、空氣和相宜的溫度；制定（實施）方案： （略）得出結(jié)論： 種子萌發(fā)需要充分的水、空氣和相宜的溫度；二、種子（大豆）的結(jié)構(gòu)：、寫出各結(jié)構(gòu)名稱胚軸胚芽 胚根 子葉 種皮、大豆種子由 種皮 和胚構(gòu)成；具有愛護作用

17、的是種皮 ；胚是新植物體的幼體；、胚由 胚芽 、胚軸、胚根 、子葉 組成；其中 子葉貯藏著大量的養(yǎng)分物質(zhì)，為種子的萌發(fā)供應(yīng)養(yǎng)分；玉米、小麥等的種子主要由種皮 、胚、胚乳 組成，其養(yǎng)分物質(zhì)主要貯藏在胚乳 中；、種子萌發(fā)的必要條件是：具有完整 的、有 活力 的胚；5 2植物根的生長一、根尖的結(jié)構(gòu)1、根的功能： 固著、支持、吸取、輸導(dǎo)、貯藏等；2、根尖是指從根的 尖端 到生有 根毛 的一段；從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū) ；3、觀看小麥根尖的結(jié)構(gòu)：先用 放大鏡 觀看明白根尖的外形；學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫出各部分名稱：成熟區(qū) 伸長區(qū)分生區(qū) 根冠根尖的結(jié)構(gòu)比較：名稱根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)細胞大

18、小體積較大體積較小體積較大體積較大細胞外形不規(guī)章、不整齊近正方形長方形形成根毛4、有很強的 分裂才能 、不斷分裂產(chǎn)生新細胞的是分生區(qū) ；根尖中生長得 最 快的部位是 伸長區(qū) ；根的 生長 主要是 分生區(qū) 的細胞分裂和 伸長區(qū) 的細胞伸長的結(jié)果；根吸取水和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)；三、根的生長探究：根的生長部位；提出問題： 根尖的什么部位生長最快？作出假設(shè)： 根尖生長最快的部位是伸長區(qū)； 制定（實施）方案： （略）得出結(jié)論： 根尖生長最快的部位是伸長區(qū)；5 3 植物生長需要水和無機鹽一、植物的生長需要水1、水的作用：是植物細胞的主要成分 ； 植物的光合作用、呼吸作用等生命活動 需要水的參加；有助

19、于維護植物體 肯定的姿勢 ；2 、不同植物需水量不同；同一植物不同生長期需水量也不同 ；3、根是陸生植物吸水的主要器官，其吸水的主要部位是成熟區(qū) ；在根尖中成熟區(qū)的 根毛擴大了根的吸取面積 ，吸水才能 最強；4 、試驗：外界溶液濃度影響根細胞的吸水取兩只燒杯，一只裝質(zhì)量分數(shù)為了10的食鹽水，另一只裝自來水；將一株幼苗的根插入10的食鹽水中，放置光下；不久會顯現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象；將上面的幼苗快速放入自來水中，過一段時間，莖葉又會顯現(xiàn)舒展、硬挺 現(xiàn)象；該試驗說明：當土壤溶液濃度小于 根細胞的細胞液濃度，根細胞吸水 ；當土壤溶液濃度 大于根細胞的細胞液濃度，根細胞失水 ；因此給植物施肥過多 會顯現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)

20、象；二、植物生長需要無機鹽1、植物的根不僅能吸取水分 ，仍能吸取溶解在水中的無機鹽 ；2、試驗：含氮的無機鹽對植物生長的影響將洗凈的小石子裝入兩只可樂瓶中，各栽入一株同樣 大小的番茄幼苗；一株只澆 自來水 ，另一株澆 加了適量無機鹽的自來水；觀看：培育在施加了含氮無機鹽的容器中的番茄幼苗，長得粗大高大、顏色鮮綠；培育在只澆自來水的容器中的番茄幼苗，長得細弱矮小、顏色發(fā)黃 ；該試驗說明：植物生長需要含氮的無機鹽；3、植物生長仍需要含 磷、鉀 的無機鹽；含 氮的無機鹽使植物 枝繁葉茂 ；含磷的無機鹽使植物 碩果累累；含鉀的無機鹽使植物 莖桿健壯、促進淀粉的形成與運輸；此外，仍需要 含鈣、含鋅、含硼

21、 的無機鹽等；54植物莖的輸導(dǎo)功能一、枝芽發(fā)育成莖；1、莖也稱為 枝或枝條 ，由芽發(fā)育而來；2、芽是未綻開的 枝或花 ；將來發(fā)育為枝或葉的芽叫枝芽 ；發(fā)育為花的芽叫 花芽 ；3、枝芽的結(jié)構(gòu)、寫出結(jié)構(gòu)名稱： 生長點 葉原基 幼葉芽軸芽原基莖的主干由 芽軸 發(fā)育而來，側(cè)枝由芽原基 發(fā)育而來；從來源上看， 生長點 發(fā)育產(chǎn)生了其他部分；二、莖（木本植物）的基本結(jié)構(gòu)：1、由外向內(nèi) 依次是 樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓 ；2、樹皮 的內(nèi)側(cè) 部分是 韌皮部 ，其中含有起 輸導(dǎo)作用 的篩管 ； 木質(zhì)部 內(nèi)含有起 輸導(dǎo) 作用的 導(dǎo)管 ；具有貯藏養(yǎng)分 功能的是 髓；形成層 內(nèi)的細胞具有 分裂才能 ，它向外形成 韌皮部

22、 ，向內(nèi)形成 木質(zhì)部（莖加粗）；3、樹皮的 外側(cè) 部分主要起 愛護 作用；木本植物的莖之所以 堅硬 主要是由于 木質(zhì)部 有很強的支持力 ；4、與木本植物比較， 草本植物 的莖 沒有形成層 ；三、莖的輸導(dǎo)功能；1、莖內(nèi)導(dǎo)管和篩管連接著根、葉、花、果實 ；導(dǎo)管向上運輸水、無機鹽 ； 篩管 向下運輸有機物；2、試驗：莖的輸導(dǎo)功能在盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中，插入一根帶有幾片葉（ 促進蒸騰 作用）的木本植物的枝條放在暖和的陽光下；當葉脈 有點發(fā)紅時，分別將枝條橫切、縱切，用放大鏡 觀看切面；現(xiàn)象：觀看橫切面發(fā)覺 木質(zhì)部 被染成了 紅色 ；觀看 縱切面發(fā)覺很多 紅色縱行線條 ，它們就是 導(dǎo)管；55植物

23、的開花與結(jié)果1、 開花： 花瓣 等綻開 的現(xiàn)象；主要受 溫度 和日照長度 的影響；2、 一朵花一般由 雄蕊 、雌蕊 、 花瓣 、花萼 等組成；其中 雄蕊和雌蕊 是花的 主要部分 ，它們與 果實和種子的形成 有關(guān)；3、 花的結(jié)構(gòu)：寫出結(jié)構(gòu)名稱 花藥 （內(nèi)有花粉） 花絲 柱頭 花柱 子房壁 胚珠 雄蕊 子房 雌蕊 將發(fā)育成果皮； 將發(fā)育成種子； 將發(fā)育成果實；4、 花生的 麻屋子 是果皮， 紅帳子 是種皮， 白胖子 是胚；5、 右為桃的果實剖面圖：寫出結(jié)構(gòu)名稱： 外果皮中果皮種子內(nèi)果皮是由花的子房壁 發(fā)育而來；是由胚珠 發(fā)育而來；小麥、玉米的籽粒，葵花籽、西瓜、黃瓜等屬于果實 ； 蠶豆、綠豆、西瓜

24、子、杏仁等屬于種子 ；6 1植物光合作用的發(fā)覺一、綠色植物光合作用的發(fā)覺1 、范- 海爾蒙特試驗 : 在 100 千克干燥的細粒土壤中 , 種了一棵 2.5 千克重的柳樹 , 然后往盆里澆水 , 但不供應(yīng)其他養(yǎng)分物質(zhì)；五年后，他發(fā)覺柳樹的重量為82.5 千克；土壤曬干后的重量僅比原先少 100 克；說明：綠色植物生長所需要的物質(zhì)主要是水；2、普利斯特萊試驗：他讓一支蠟燭在內(nèi)有薄荷枝條的玻璃罩內(nèi)燃燒至熄滅；10 天后，薄荷枝條仍是繁茂的；當他重新點燃熄滅的蠟燭，蠟燭又重新光明地燃燒起來；說明：植物吸取二氧化碳 產(chǎn)生氧氣 ；3、希爾試驗：將葉綠體濾液兩份，一份見光，另一份 不見光 ；結(jié)果見光的有氣

25、泡產(chǎn)生，不見光的無氣泡產(chǎn)生；說明只有在有光的條件下才能進行光合作用；二、光合作用的概念：綠色植物通過 葉綠體 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和水轉(zhuǎn)變成 貯存能量 的有機物 ，且釋放 氧氣 的過程；四、光合作用的意義：植物體從外界獲得二氧化碳 和水，在體內(nèi) 積存有機物 ，釋放出 氧氣（ 合成有機物 ）， 植物把 光能變成化學(xué)能 （貯存能量 ）；6 2植物光合作用的場所一、葉是光合作用的 主要器官1、 觀看：葉片的結(jié)構(gòu)；制作暫時玻片標本：1）將一 新奇 的葉片橫放在 載玻片 上2）右手捏緊兩片雙刃刀片橫切 葉片，重復(fù)多次；3）將每次切下的葉片截面置于培育皿 的水中4）用 毛筆 蘸一 最薄 的葉切片

26、于一潔凈的 載玻片的清水 滴中5）蓋上 蓋玻片先用 低倍鏡觀看，再用 高倍鏡觀看；2、綠色植物的葉片一般包括表皮 、葉肉 、葉脈三部分；寫出結(jié)構(gòu)名稱： 上表皮 柵欄層 海綿層下表皮 葉脈 保衛(wèi)細胞 氣孔表皮細胞的外壁常有一層角質(zhì)層 ，可以愛護葉片不受 病菌侵害，防止葉內(nèi) 水分 的過度散失；細胞內(nèi)含有葉綠體、能進行光合作用的結(jié)構(gòu)有柵欄層 、海綿層 、保衛(wèi)細胞 ；柵欄層靠近 上表皮，細胞排列 緊密整齊 、含有 較多的葉綠體； 下表皮細胞排列 疏松 、含有 較少 的葉綠體；葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是氣孔 ；它是由一對 腎形 的保衛(wèi)細胞 圍成；分布在葉肉之間，具有輸導(dǎo) 和支持功能的結(jié)構(gòu)是 葉脈

27、 ；二、葉綠體是光合作用的場所1、植物體進行光合作用的主要器官 是葉；其中進行光合作用的場所是葉綠體 ；2、葉片 出現(xiàn)綠色 是由于葉綠體中含有 葉綠素 ；葉綠素能吸取 光能 ，為光合作用 供應(yīng)能量 ；葉綠素只有在 光下才能形成；3、在 生命活動旺盛 的綠葉細胞中，葉綠體的數(shù)量較多 ；6 3植物光合作用的實質(zhì)一、試驗：綠色植物在光下制造淀粉方法： 1 、暗處理 把一盆生長旺盛的天竺葵放在黑暗處一晝夜；目的是耗盡葉中的有機物（淀粉） 2 、部分遮光 ；（讓遮光部分不再產(chǎn)生淀粉，與未遮光部分進行對比）3、重新光照 ；（讓未遮光部分重新進行光合作用）4、摘下葉片，去除遮光紙片；5、酒精脫色 把葉片放入

28、盛有適量酒精的小燒杯中，水浴加熱； 酒精的作用是 溶解葉綠素 ； 水浴加熱的作用是掌握酒精的溫度，以免酒精燃燒；最終葉的顏色為黃白色 ；6、清水漂洗 ；（排除酒精的干擾）7、滴加碘液 （檢驗淀粉） ；現(xiàn)象：見光部分變藍色 ；未見光部分 不變藍色 ；結(jié)論： 植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉； 植物光合作用需要光；二、試驗：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣方法： 1、取金魚藻或黑藻放在盛滿自來水的燒杯中，再反扣一只短頸漏斗，漏斗頸上再反扣一支裝滿自來水的試管；2、將這一半裝置移到陽光下；不久，金魚藻就不斷放出氣泡（氧氣）； 3、待試管內(nèi)液面下降到比燒杯液面低時，漸漸移出試管，用拇指按壓住試管口，反轉(zhuǎn)試管，使試管口朝上；

29、4、檢驗：松開拇指， 把帶火星的細木條快速插入試管內(nèi)；現(xiàn)象： 細木條重新燃燒起來 （氧氣能助燃） ；結(jié)論： 植物光合作用在光下產(chǎn)生氧氣；三、試驗：綠葉在光下吸取二氧化碳方法： 1、取甲、乙兩個燒杯，在甲中加入碳酸氫鈉溶液（見光分解產(chǎn)生二氧化碳） ，在 乙中加入等量的自來水 ；2、在甲、乙兩個燒杯中放入相同數(shù)量的金魚藻，反扣一只短頸漏斗，漏斗頸上再反扣一支裝滿自來水的試管；3、將兩套裝置一起放在陽光下；4、觀看；現(xiàn)象：在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生該物質(zhì)多些的是 甲裝置；設(shè)置兩套裝置的目的是對比 ，試管中收集的是氧氣 ；結(jié)論： 二氧化碳是光合作用的原料；（試驗仍證明： 水也是光合作用的原料）光四、光合作用的

30、公式：二氧化碳 +水葉綠體有機物 （貯能） + 氧氣6 4植物的呼吸作用一、試驗：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳方法： 1、將 新奇的（甲）或 燙死 的（乙）蔬菜各 100 克裝入不透氣的 黑色塑料袋中，扎緊口袋；2 、一天后，分別將袋內(nèi)氣體通入盛有澄清石灰水的錐形瓶中；現(xiàn)象： 甲中的氣體可使澄清的石灰水變渾濁 ；結(jié)論： 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳二、試驗：植物呼吸作用消耗氧氣方法： 1、將 新奇的（甲）或 燙死 的（乙）植物分別放入密閉的錐形瓶中；2、在黑暗中放置一晝夜；3、把燃燒的小木條分別伸入錐形瓶中；現(xiàn)象： 甲瓶 中小木條的火苗 立刻熄滅 ；由于新奇植物進行 呼吸作用 ，消耗 了錐形瓶中的 氧氣；結(jié)論：呼吸作用消耗氧氣；三、植物體全部的 活細胞 都能進行 呼吸作用 ；其實質(zhì) ：分解有機物，釋放能量 ；其 意義：為各項生命活動供應(yīng)能量 ；65光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用一、光合作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用；1、應(yīng)用光合作用原理可提高光合