小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審工作總結(jié)(共9頁(yè))

1、申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)胡莉萍從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，做一名光榮的人民教師，所以1986年師范畢業(yè)以后，我便投身于黨的教育事業(yè)中，到今天已有三十余年。在平凡的工作崗位上，我始終戰(zhàn)斗在第一線，一直擔(dān)任班精品文檔，超值下載主任工作和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，并于1999年取得了小學(xué)高級(jí)教師資格。在工作之余，我不斷提升自己的文化專業(yè)水平，相繼取得了大學(xué)?？坪捅究频膶W(xué)歷,為當(dāng)一名合格的教師做了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。“學(xué)高為師，身正為范”，自任現(xiàn)職以來，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能做

2、到出全勤、干滿點(diǎn)，任勞任怨，從不計(jì)個(gè)人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時(shí)時(shí)處處以身作則，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認(rèn)真”。以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對(duì)優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計(jì)實(shí)行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時(shí)，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)

3、學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識(shí)底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識(shí)、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識(shí)，曾多次在市級(jí)教研活動(dòng)中為其他老師做觀摩課，示范課，曾代表鳳凰辦事處參加全市數(shù)學(xué)全能比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。作為一名小學(xué)教師，我一如繼往，運(yùn)用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真對(duì)待和管理學(xué)生，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在課堂上用知識(shí)去征服他們。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將自已的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步加寬、加深，積極參

4、加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學(xué)生特點(diǎn)，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識(shí)上來吸引學(xué)生，確實(shí)學(xué)到一技之長(zhǎng)。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實(shí)際，設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我所帶的班級(jí)在各級(jí)舉行的質(zhì)量檢測(cè)中，數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列前茅，特別是在2015年全市的調(diào)考中，一舉奪得第一名的好成績(jī)，被市教育委員會(huì)授予質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師稱號(hào)。任現(xiàn)職以來取得如下成績(jī)：2

5、001年全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)2004年全市小學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2005年全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)全市教師論文評(píng)比榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)鄂州市首屆希望之星科技寫作、書畫、攝影、制作大賽榮獲輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例與反思評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)全市青少年“致爸爸媽媽一封信”寫作比賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)2008年度鄂州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)第六屆“希望杯”全國(guó)青少年數(shù)學(xué)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)比二等獎(jiǎng)2011年小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)“千課萬人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀摩會(huì)大會(huì)交流榮獲論文

6、評(píng)比二等獎(jiǎng)城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大比武暨優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第十屆“新希望杯”全國(guó)青少年數(shù)學(xué)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員中湖北省第十一屆“天地杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)2015年小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)教師現(xiàn)場(chǎng)編試卷比賽榮獲數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)?wù)撐淖寣W(xué)生主動(dòng)有個(gè)性地學(xué)習(xí)在燭光-中國(guó)教育論壇征文中被評(píng)為一等獎(jiǎng)?wù)撐亩嗝襟w-數(shù)學(xué)教師的好幫手發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物教育現(xiàn)代論文讓鮮活的生命貫穿數(shù)學(xué)課堂發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物教育現(xiàn)代論文生活性·人文性·發(fā)展性-“求平均數(shù)”教學(xué)片斷與評(píng)析發(fā)表于小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)激情與風(fēng)格發(fā)表于鳳鳴（鳳凰街辦）鄂州市2008-2009學(xué)年度教育教學(xué)工作“師德先進(jìn)個(gè)人”鄂州市直管單位小學(xué)學(xué)科帶

7、頭人2006年度教育教學(xué)先進(jìn)工作者2012學(xué)年度被評(píng)為“優(yōu)秀教師”2013年度學(xué)校教育教學(xué)先進(jìn)工作者2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)秀班主任2005年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次2010年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次2012年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次2013年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次2014年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次2015年度考核評(píng)為優(yōu)秀等次參加教育部“知行中國(guó)-中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”成績(jī)合格2007年參加全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)成績(jī)合格同時(shí)，我一直擔(dān)任班主任工作，小學(xué)班主任工作非?，嵥椋彝床⒖鞓分?。幾年的實(shí)踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教

8、師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。要信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。對(duì)差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫

9、暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級(jí)著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助。用愛心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責(zé)任，作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。三人行，必有我?guī)?，在工作中，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事相互關(guān)愛，共同分享

10、教學(xué)和生活的心得體會(huì)，并服從學(xué)校的安排，擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)職務(wù)，在任職期間，努力協(xié)調(diào)班級(jí)之間，班主任和科任老師之間，老師之間的關(guān)系，使我們年級(jí)組成為一個(gè)充滿朝氣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體。一份耕耘，一份收獲。我為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的大好年華，領(lǐng)導(dǎo)也給予了很多榮譽(yù)。在今后的人生道路上，我要繼續(xù)努力，為祖國(guó)盡情澆灌正在生長(zhǎng)的幼苗，把自己的一切奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風(fēng)自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜 ,無論怎樣，都是歲月最真的饋贈(zèng)。待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會(huì)有初初的心動(dòng)，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個(gè)梅花小楷日常。暖陽

11、小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風(fēng)輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。光陰荏苒，而流年從來也不曾缺少錯(cuò)亂和猶疑。是否在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會(huì)給出一個(gè)水落石出的答案。輕倚初春的門楣，且把盞清風(fēng)，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。若說，那一程走舊的時(shí)光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個(gè)花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。然后，在你溫?zé)岬亩?，把一些前生來世的故事，反?fù)的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時(shí)，與我輕輕的相和。所