《地震中的父與子》說課稿

1、精品教學(xué)教案地震中的父與子說課稿江邊完?。宏惛南阕鹁吹母魑焕蠋?、大家好！今天我說課的題目是地震中的父與子 。我主要從說教材、說重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行闡述。一、說教材。地震中的父與子這篇文章是人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。本組教材以“父母之愛”為專題，編排了四篇課文，而地震中的父與子是本組的第一篇課文。課文講述的是美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過 36 小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。課文先寫大地震的混亂中，年輕的父親安頓好受傷的妻子，急切地沖向兒子的學(xué)

2、校，盡管學(xué)校已成廢墟，他還是堅(jiān)定地向兒子教室的方位走去。接著寫他不顧別人的勸阻，堅(jiān)持尋找自己的兒子阿曼達(dá)。最后寫經(jīng)過 36 個(gè)小時(shí)不停地挖掘，他的兒子和另外 13 個(gè)同學(xué)終于獲救。描寫具體，情感真摯，是這篇文章的主要特點(diǎn)。選編這篇課文，一是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染；二是引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力。根據(jù)以上教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、正確讀寫本課生字、詞。2、有感情地朗讀課文。3、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映

3、人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。二、說重點(diǎn)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，2、引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父3、親對(duì)兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。三、說教法學(xué)法。1、以讀代講法。教學(xué)中讓孩子們“讀、讀、反復(fù)的讀” , 在讀中感悟。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文，感悟父愛的偉大力量，為父子之情而震撼，把讀作為理解與感悟的手段，才能潛移默化地將范文的語言內(nèi)化為自己的語言。精品教學(xué)教案2、品析詞句法。本課教學(xué)，通過詞語的比較，句式的推敲、情感的體會(huì)等品嘗評(píng)議 , 達(dá)到積累語言的目的。3、本課教學(xué)還輔以

4、直觀法，情景教學(xué)法、多媒體課件展示等教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。談到學(xué)習(xí)方法，我覺得在課堂中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以讀為本，讀中理解、讀中感悟、讀中悟情、讀中想象。4、找。在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生找那些負(fù)載著所有父親愛子之心、悲痛之情的詞句，讓學(xué)生在對(duì)語言文字準(zhǔn)確、細(xì)膩、深入的把握中獲得深入的體驗(yàn)。5、讀。在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“讀” ，通過引導(dǎo)、聯(lián)想等一系列方式，在師生互動(dòng)中，讓學(xué)生有感情地朗讀父親努力拯救兒子的過程，品味語言、積累語言。6、說。在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“說” ，通過探討，挖掘出孩子們內(nèi)心深處最真摯的情感。四、說教學(xué)過程。（一）情境導(dǎo)入。1、觀看關(guān)于地震的視

5、頻。2、板書課題，齊讀課題。（二）感悟課文、感情朗讀。1、地震中的父與子 , 這是一場(chǎng)怎樣的地震？在這場(chǎng)地震中，父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們打開書 93 頁，用自己喜歡的方式讀課文，尋找這兩個(gè)問題的答案。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、交流匯報(bào)。3、檢查字詞。4、整體感知課文的主要內(nèi)容。（三）精讀悟情1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看這是一對(duì)怎樣的父與子？（板書：了不起）2、請(qǐng)大家默讀課文 112 自然段，在這部分課文中，有許多有關(guān)父親的描寫，請(qǐng)仔細(xì)看看，從哪些語句中你讀出了父親的了不起，畫下來，可以做上批注。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟朗讀以下重點(diǎn)句段學(xué)習(xí) 511 自然段：（ 1）誰阻擋過他？是怎樣阻擋的？（ 2）分角色讀課文。（ 3）從父親的話語中你體會(huì)到什么？學(xué)習(xí) 12 自然段：第一句：“他挖了 8 小時(shí) , ，沒人再來阻擋他。”（ 1）從“挖”字你讀懂了什么？（ 2）比較句子：他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。精品教學(xué)教案他挖了 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。第二句：“他滿臉灰塵 , 到處都是血跡?！保?1）經(jīng)過 36 小時(shí)艱苦挖掘的父親會(huì)是什么樣子的？（ 2）體會(huì)外貌描寫的作用。（四）升華情感、發(fā)展語言1、出示