鎮(zhèn)中XX年校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、鎮(zhèn)中xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃鎮(zhèn)中xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃class/基礎(chǔ)教育課程改革 的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要 求，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新 課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn) 教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研 為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立 校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想：圍繞局、室年度工作任務(wù)，以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù) 能力為主要目標(biāo)，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè) 務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定 教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)類(lèi)

2、別：1、全員崗位培訓(xùn)全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師 成長(zhǎng)規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培 訓(xùn)和骨干教師研修提高培訓(xùn)。新任教師崗前培訓(xùn)：對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性 培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時(shí)間不少 于0學(xué)時(shí)。在職教師崗位培訓(xùn)：重點(diǎn)是幫助教師更新教育理念， 深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高教育教學(xué) 實(shí)際能力。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)。骨干教師研修提高培訓(xùn)：重點(diǎn)是幫助骨干教師總結(jié)教 育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能 力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì) 教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。2、中青年

3、教師學(xué)歷培訓(xùn)鼓勵(lì)支持45歲以下中小學(xué)教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn) 修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑 提高學(xué)歷水平，特別是對(duì)?？茖W(xué)歷以下小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷 提高教育。到xx年，小學(xué)教師?？茖W(xué)歷逐步達(dá)到85%,初 中教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)到75%,高中教師中具有研究生 學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，堅(jiān)持 學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。3、班主任培訓(xùn)深入實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，建立健全班主任培 訓(xùn)制度，所有班主任每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培 訓(xùn)。針對(duì)班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)班主任工作基本 規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康 教育、安全教育等專題培訓(xùn)

4、，不斷增強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng) 和教書(shū)育人的本領(lǐng)。4、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我縣中小學(xué)教學(xué)和教師教育 素質(zhì)現(xiàn)狀，結(jié)合不同時(shí)期的工作任務(wù)、工作要求、工作重 點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、 科學(xué)課程等薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。5、學(xué)校管理人員培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和校長(zhǎng)提高培訓(xùn)制 度，對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)普遍實(shí)施一次輪訓(xùn)。對(duì)中小學(xué)教導(dǎo) 主任和其他教輔人員，依據(jù)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程進(jìn)行 培訓(xùn)，提高教學(xué)管理能力和水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，以現(xiàn)代教育理 論武裝教師，通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師更新教育理念，尊重和 遵循學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，運(yùn)用教育科

5、學(xué)的手段提 高教育、教學(xué)工作的有效性。新課程：按時(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，對(duì)中小學(xué)新 課程教師開(kāi)展崗前、崗后培訓(xùn)。使教師明確課程改革的基 本理念和要求，掌握學(xué)科的方向和要求，提高實(shí)施新課程 的能力和水平，促進(jìn)新課程改革健康深入發(fā)展。新技術(shù)：以教育部頒發(fā)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo) 準(zhǔn)為內(nèi)容，通過(guò)多種途徑和渠道，使全縣絕大部分中小 學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師運(yùn) 用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。教育管理：緊密聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)校管理和班級(jí)管理為 重點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)。校長(zhǎng)及學(xué)校管理人員培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高政 策法規(guī)、學(xué)校管理及國(guó)內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)等。班主任培訓(xùn) 重點(diǎn)是班主任工作規(guī)范、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè) 計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、班級(jí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、未成年 人教育法規(guī)等內(nèi)容。師德教育：認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于全面加強(qiáng)和改 進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)和中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育 人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，提高教師 思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，積極維護(hù)教師 心理健康。四、培訓(xùn)形式：1、專家講座學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教 師、專