2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班律動教案《王老先生有塊地》_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班律動教案《王老先生有塊地》_第3頁
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1、幼兒園中班律動教案王老先生有塊地中班律動教案王老先生有塊地適用于中班的律動主題教學活動當中，讓幼兒在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒，感受歌曲活潑、有趣的風格，學唱歌曲，快來看看幼兒園中班律動王老先生有塊地教案吧?；顒幽繕耍?.感受歌曲活潑、有趣的風格，學唱歌曲。2.在創(chuàng)編歌詞和演唱中感受歌曲所帶來的愉快情緒。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲?；顒訙蕚洌喊装寤顒舆^程：1.律動進場2.熟悉旋律，學唱“咿呀咿呀呦”（跟著音樂兩遍）師:有一位王老先生只要一高興就喜歡唱歌,聽聽，他唱了什么？聽伴奏，教師邊聳肩邊唱“咿呀咿呀呦”師：王老先生唱的是什么？他

2、唱的時候高興嗎？你從哪里看出來他很高興？（表情、動作、聲音）師：是的，他的表情是笑瞇瞇的，而且還做出了好看的動作，他的動作是怎么做的呢？（做聳肩動作）這個動作叫什么？（聳肩）讓我們來試一試吧！師：高興了除了做聳肩動作還可以做什么動作？（拍手、拍肩等）師：讓我們也來唱一唱吧！（引導幼兒用高興、響亮、整齊的聲音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱兩遍）3.進一步熟悉歌曲的歌詞（完整兩遍）師：王老先生這么高興，你們知道他為什么這么高興嗎？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼兒猜測）師：那到底是不是這樣的呢？你們仔細聽好了完整播放音樂，教師范唱師：聽出來了嗎？歌曲里怎么說？（有雞、有地）師：原來呀，王老先生有塊地，他

3、在地里養(yǎng)小雞（說完教師唱出來）師：王老先生的小雞在干什么？（吃蟲子）還有呢？（小雞還唱出了好聽的歌曲呢?。煟盒‰u是怎么唱歌的呢？（白板點擊節(jié)奏卡，教師范唱“雞雞雞，雞雞雞”）師：你們想不想也來學一學呢？（兩遍，第一遍唱，第二遍加上動作）4.完整欣賞歌曲并學唱（完整三遍）師：這首歌好聽嗎？讓我們完整地聽一遍吧！師：我看到很多小朋友已經(jīng)都忍不住唱出來了，那就一起來唱出來把！師：我聽到某某的聲音真好聽，王老先生喜歡你，待會兒要和你一起做游戲了，其他人也加油！我們在唱的時候可以加上動作哦！師：我發(fā)現(xiàn)某某不光動作好看，而且表情也很高興呢！我們其他人也試試看把你高興的樣子做出來，好嗎？5.分角色演唱師：王老先生覺得你們的聲音太美了，他要和你們一起做游戲呢！教師交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來做王老先生，你們做什么？（小雞）我呀，先來唱，小雞什么時候出來唱呀？（雞雞雞，雞雞雞）師：來一起試試看師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，王老先生剛剛是怎么走路的呢？一起學一學教師可以找兩只三名幼兒一起做王老先生，其余幼兒做小雞，再唱一遍6.創(chuàng)編歌詞師：王老先生的地里除了有小雞，還有什么小動物呀？是怎么叫的呢？一起學一學師：現(xiàn)

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