模擬電子商務(wù)論文范文-研究商務(wù)模擬公司word版下載

1、模擬電子商務(wù)論文范文:研究商務(wù)模擬公司word版下載導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于商務(wù)模擬公司的優(yōu)秀論文范文，對正在寫有 關(guān)于模擬論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：一、教學(xué)策略簡介“商務(wù)模擬公司”起源于50年代的德國，是指人為創(chuàng)造的經(jīng)濟 活動仿真模擬環(huán)境，在培訓(xùn)人員指導(dǎo)下，由學(xué)生或受訓(xùn)人員按照有關(guān) 商業(yè)活動規(guī)則而建立起來的教學(xué)公司。這種虛設(shè)公司是在封閉的經(jīng)濟 體系內(nèi)與其它模擬公司發(fā)生“業(yè)務(wù)”關(guān)系，學(xué)生在其中可經(jīng)歷全部業(yè) 務(wù)操作過程，了解和弄清其各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，而又不必承擔(dān)任何經(jīng) 濟活動風(fēng)險。根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)項目的不同定位，學(xué)生在此可以進行營 銷、財務(wù)、金融、貿(mào)易、儲運、稅務(wù)、海關(guān)、保險、證

2、券等業(yè)務(wù)過程 的模擬活動。模擬時，除貨物是虛擬的并且不發(fā)生實體位移外，其它 如票據(jù)、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照現(xiàn)實經(jīng)濟活動中通行的 做法設(shè)計和運作?！肮尽钡膶嵸|(zhì)是行為導(dǎo)向原則和職業(yè)性原則協(xié)調(diào) 制約下的業(yè)務(wù)活動組合方式，是能力本位思想成功應(yīng)用的一個范例。 由此可見，“商務(wù)模擬公司”也可理解為一種實踐教學(xué)策略，利用這 種當(dāng)今最為先進、實踐性最強的商業(yè)職業(yè)教學(xué)方式可以培養(yǎng)受訓(xùn)人員 所必須掌握的有關(guān)商務(wù)活動的一些關(guān)鍵技能，培養(yǎng)其團隊精神和社交 能力；提高外語水平，并促使各門基礎(chǔ)學(xué)科的相互滲透和融合。二、教育哲學(xué)與理論基礎(chǔ)“商務(wù)模擬公司”是行為導(dǎo)向教育哲學(xué)思想的具體體現(xiàn)。在教 學(xué)中，行為導(dǎo)向意味

3、著：知識的傳授和應(yīng)用取決于學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、 策略和媒體等因素的重組，即在整個教學(xué)過程中，實質(zhì)上創(chuàng)造出教與 學(xué)和師生互動的社會交往的仿真情境，把教與學(xué)的過程視為一種社會 的交往情境，從而產(chǎn)生一種行為理論的假設(shè)。柏林工大的教育專家杜 霖先&形象地把學(xué)習(xí)比作“呼吸”的過程，強調(diào)學(xué)習(xí)者不僅要“吸 進”還要“呼出” o他指出：“學(xué)習(xí)的核心是'呼吸'，伴隨著深思 和分析，把記憶的東西進行融合、轉(zhuǎn)化成實際理由和任務(wù)，然后去解 決理由。完整的學(xué)習(xí)過程至少應(yīng)該包括深思、記憶、表達、傳遞以及 行動。'呼吸'的最有效方式就是實踐，通常在現(xiàn)實社會中很難找到 適合經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)生這

4、樣的學(xué)習(xí)場所。因為在競爭十分激烈的社會條 件下，員工的任何失誤都有可能造成無法挽回的經(jīng)濟和社會損失，建 立“模擬公司”正是解決這一矛盾的有效方式。三、教學(xué)策略適用范圍商務(wù)模擬公司”是一種費用低廉的經(jīng)濟專業(yè)的實踐教學(xué)模式， 是有組織、有計劃的人為創(chuàng)設(shè)的模擬仿真的開放式經(jīng)濟活動環(huán)境?！吧虅?wù)模擬公司”適用于市場上幾乎任何一種商品的生產(chǎn)經(jīng)營，也適 用于幾乎任何一種服務(wù)項目的經(jīng)營；商務(wù)模擬公司的適教專業(yè)不僅僅 是市場營銷專業(yè)，而是大概念的商科類專業(yè)。從我國目前技工學(xué)校專 業(yè)設(shè)置的情況來看：市場營銷、商務(wù)文秘、財務(wù)會計、電子商務(wù)、房 地產(chǎn)經(jīng)營與管理、飯店經(jīng)營與管理、連鎖經(jīng)營與管理、對外貿(mào)易等等, 都可以以

5、模擬公司教學(xué)法來實施英教學(xué)過程。商務(wù)模擬公司的適教人 群并不僅僅是在校生，也不僅僅是中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生。它的適教人 群除以上兩項外，還包括高等職業(yè)學(xué)校（職業(yè)技術(shù)學(xué)院）的學(xué)生，失 業(yè)人員，下崗或轉(zhuǎn)崗人員等等。四、教學(xué)方案的實施條件1受訓(xùn)者學(xué)生，失業(yè)人員，下崗或轉(zhuǎn)崗人員等等。2. 實訓(xùn)指導(dǎo)教師實訓(xùn)指導(dǎo)教師必須掌握行為導(dǎo)向和職業(yè)性的實訓(xùn)原則，具有相 關(guān)的專業(yè)能力和教育教學(xué)能力，具備相應(yīng)的商務(wù)實踐經(jīng)驗。3. 實訓(xùn)指導(dǎo)小組實訓(xùn)指導(dǎo)小組是模擬公司方案的組織實施者，可由下列人員組 成：模擬公司領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)場實訓(xùn)指導(dǎo)教師，側(cè)重知識教學(xué)的教師，作為 顧問或參謀的來口社會各界的教育工作者，其主耍職責(zé)是傳授具體的 職業(yè)

6、成功經(jīng)驗。4 培訓(xùn)內(nèi)容按照國家頒布的職業(yè)培訓(xùn)條例來確定，并根據(jù)受訓(xùn)者個人興趣、 經(jīng)驗基礎(chǔ)、崗位目標(biāo)和模擬公司所屬行業(yè)要求的職業(yè)資格等級制定具 體的實訓(xùn)教學(xué)計劃，實訓(xùn)期限宜長則長，宜短則短。5. 掛鉤公司掛鉤公司是現(xiàn)實的商務(wù)公司，是模擬公司教學(xué)培訓(xùn)的組織形式 和業(yè)務(wù)活動的仿真對象。這是模擬公司仿真實訓(xùn)遵循當(dāng)?shù)鼗瓌t和取 得良好效果的組織保證。掛鉤公司為模擬公司提供業(yè)務(wù)咨詢、產(chǎn)品樣 本、人力援助、資金援助等支持，模擬公司尋找機會為掛鉤公司進行 廣告促銷，培訓(xùn)具有相關(guān)產(chǎn)品知識、專業(yè)知識、商務(wù)辦公技能的后備 雇員。6. 模擬公司網(wǎng)絡(luò)模擬公司之間互為模擬市場的合作伙伴和競爭對手，可以直接 進行聯(lián)絡(luò)協(xié)商與

7、虛擬談判交易，眾多模擬公司之間形成的模擬市場關(guān) 系即構(gòu)成模擬公司網(wǎng)絡(luò)。7. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)中心其職能是觀察模擬市場的商情變化，處理事關(guān)整個市場運轉(zhuǎn)秩 序的關(guān)鍵理由，為模擬公司的成立和運轉(zhuǎn)提供真實的管理能力。女口， 信息咨詢、郵政通訊、票據(jù)交換和主辦模擬公司國際博覽會等。五、教學(xué)策略運作實例近年來，我國的一些職業(yè)學(xué)校在經(jīng)濟類專業(yè)實踐教學(xué)方面進行 了積極的探索和改革，相繼建立了財會模擬實驗室、商務(wù)模擬辦公室 等。“商務(wù)模擬公司”運作之一：模擬市場。模擬市場是商務(wù)模擬 中心為各模擬公司提供的一個虛擬買賣商品的場所。同時，模擬市場 也可以為各個模擬公司提供服務(wù)。1. 模擬市場銷售部各模擬公司可以把模擬市場銷

8、售部作為供貨商，向它寄發(fā)訂單 并通過模擬銀行劃撥貨款，以此組織貨源。2. 模擬市場采購部當(dāng)模擬公司現(xiàn)存貨物沒有找到合適的客戶進行銷售時，可以把 模擬市場虛擬為客戶。3. 模擬市場服務(wù)部模擬市場為模擬公司提供收取常規(guī)費用如租金、保險和電話費 等的服務(wù)，并提供發(fā)票。模擬公司還可向模擬市場寄送票據(jù)購買申請 書定購各類業(yè)務(wù)用票拯。票據(jù)的格式由模擬市場統(tǒng)一制定。4 模擬公司交易會模擬市場負責(zé)每年舉行全國模擬公司交易會。該交易會的目的 是為了模擬公司運作更趨向于現(xiàn)實化。與模擬公司平時的工作不同的 是，模擬公司的職員此時有機會真正地進行實物的操作。他們在交易 會上布置展位，展示自己的產(chǎn)品，向客戶解釋產(chǎn)品的特

9、征、價格等， 直至達成交易。在交易會期間，樣品和宣傳資料得以傳發(fā)，并舉行各 種展覽會和促銷活動。模擬市場將負責(zé)各項準(zhǔn)備工作，并提供具有專 門用途的交易會費用票據(jù)。“商務(wù)模擬公司”運作之二：模擬公司物流。模擬公司物流圍 繞實體企業(yè)經(jīng)營的物流活動，伴隨模擬實體公司原材料、燃料、人力、 資本等的投入一轉(zhuǎn)換f模擬產(chǎn)品的產(chǎn)出而發(fā)生，模擬企業(yè)外供應(yīng)或企 業(yè)外輸入物流，模擬企業(yè)內(nèi)生產(chǎn)物流或企業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)換物流，模擬企業(yè)外 銷售物流或企業(yè)外服務(wù)物流。通過模擬公司物流活動讓學(xué)生掌握企業(yè) 內(nèi)部物流的流程與企業(yè)內(nèi)部物流的成本管理?！吧虅?wù)模擬公司”運作之三：模擬公司招聘。模擬公司面向全 校同學(xué)進行招聘，事先準(zhǔn)備好招聘廣告和

10、介紹模擬公司的資料。招聘 本著公開、平等的原則，從全體應(yīng)聘人員中擇優(yōu)聘取貿(mào)易部經(jīng)理、人 事部經(jīng)理、市場部經(jīng)理、企劃部經(jīng)理等。整個招聘工作可以全部由同 學(xué)們負責(zé)主持和承擔(dān)。擬好“模擬公司應(yīng)聘”表，對應(yīng)聘者的姓名、 性別、年齡、籍貫、民族、出生年月、政治面貌、班級、身體狀況、 專業(yè)、學(xué)制、畢業(yè)時間、家庭住址、聯(lián)系電話、申請入本公司的理由 及今后工作打算等各項逐一填寫?！吧虅?wù)模擬公司”運作之四：會計業(yè)務(wù)實訓(xùn)。模擬公司在利用 實訓(xùn)室進行實地操作的同時，可同時利用各崗位學(xué)生參加各模擬公司 通過電腦網(wǎng)絡(luò)形成的模擬市場業(yè)務(wù)。“模擬市場”是商務(wù)模擬中心為 各模擬公司提供的一個虛擬買賣商品的場所，模擬公司各部門

11、相關(guān)實 操單據(jù)、憑證、帳簿。辦公室：員工招聘表、年度考核表、員工檔案 采購部：請購單、訂貨單、驗收單銷售部：銷售清單、提貨單生產(chǎn)車 間：領(lǐng)料單、收料單、成品入庫單、成品出庫單財務(wù)部：支票、收據(jù)、 發(fā)票、差旅費報銷單、進賬單、借支單、工資結(jié)算單等，賬務(wù)同時采 取手工賬（各種原始憑證、收付轉(zhuǎn)憑證、各類明細賬及總賬、報表） 和電腦賬（用友財務(wù)軟件）。商務(wù)模擬公司可實踐的業(yè)務(wù)范圍還可以 包括：社會公益活動、對外貿(mào)易、市場調(diào)研、營銷、廣告與管理咨詢、 市場推廣、商務(wù)策劃、市場開發(fā)、以及投招投標(biāo)業(yè)務(wù)等。實踐證明，“商務(wù)模擬公司”實訓(xùn)教學(xué)方式，能夠有效地解決中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 商科類專業(yè)實訓(xùn)場地不足、實訓(xùn)投資

12、有限等實踐教學(xué)的難題，助于培 養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和增長相關(guān)職業(yè)能力，充分并有效地利用商務(wù)模擬 公司培訓(xùn)將對我國的商業(yè)職教事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。六、注意事項及局限性根據(jù)國內(nèi)外“商務(wù)模擬公司”的運作實踐來看，“公司”要達 到理想的培訓(xùn)效果并不容易，在具體運作時應(yīng)注意如下幾點：1 “模 擬”盡可能真實。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境、社會環(huán)境和勞 動現(xiàn)場等環(huán)境，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果?！吧虅?wù)模擬 公司”就是從改善教學(xué)環(huán)境入手，應(yīng)盡可能使學(xué)生感到真實。例如， 加拿大的許多“商務(wù)模擬公司”就建在正式的辦公大樓里，學(xué)員培訓(xùn)導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于商務(wù)模擬公司的優(yōu)秀論文范文，對正在寫 有關(guān)于模擬

13、論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段： 時，就像樓里其它公司的職員在這里上班一樣。學(xué)員之間談話時， 常講“我們公司”如何如何，甚至著裝也模仿現(xiàn)實生活中的商人 這種心理和行為等方面的適應(yīng)性對于學(xué)員從學(xué)習(xí)場所向勞動現(xiàn)場過 渡是大有裨益的。2. “商務(wù)模擬公司”作為一種新型的教學(xué)模式， 選用的教師和管理人員必須經(jīng)過必要的培訓(xùn)，缺乏實踐經(jīng)驗，難以解 決模擬教學(xué)過程中出現(xiàn)的理由，難以達到最佳效果。3.必須加強“商務(wù)模擬公司”的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系與管理，即建立協(xié)調(diào)中心。有的學(xué)校 開展的部分模擬教學(xué)活動，如商務(wù)談判、財會模擬等幾乎都是在本校 范圍內(nèi)進行，缺少必要的對外聯(lián)絡(luò)，每個“商務(wù)模擬公司”都局限在 校內(nèi)公司之間交易，外部交易（校與?！吧虅?wù)模擬公司”之間，與國 外“商