素描石膏像打形技法研究

1、課時編號授課時間授課地點畫室課題名稱素描石膏像打形技法研究課時數(shù)2教學目標知識和技能目標： 掌握石膏像寫生基本知識 過程和方法目標： 提高學生的觀察能力，形象概括能 情感態(tài)度和價值目標：理解藝術語言，提高審美能力教學重點石膏像寫生的步驟教學難點對石膏像抓形技巧訓練教材處理范畫教學方法教法設計講授、示范、課堂作業(yè)評講學法設計小組討論與練習相結合教學資源準備教學資料幻燈片、畫具信息資源互聯(lián)網(wǎng)儀器設備多媒體耗 材寫生材料作業(yè)布置石膏像抓形練習教學反思教 學 過 程 實 施教學環(huán)節(jié)教學內容與活動教學方法與手段導入新課講解新課教師示范課堂小結講解范畫布置作業(yè) 教師輔導小結內容 第一課時 石膏頭像素描是對

2、單個復雜物的寫生。它與多物種組合的靜物素描相比，對整體的作畫步驟要求更嚴格。（一）石膏像寫生需要注意的五點要求：1.要保證動態(tài)正確，頭部、頸及部分胸座組合而成的整體造型其俯仰扭轉態(tài)勢的角度、大的方向面無錯誤。2.基本形鮮明，體積感好，空間感好。3.結構正確，形具體特點突出。4.神態(tài)正確。5.整體感好，結構整，主次、明暗、強弱、虛實等對立關系統(tǒng)一而又層次分明，有節(jié)奏感。（二）石膏頭像得寫生步驟：1.構圖以及定出大體輪廓。作畫首先要立意和構圖。在畫紙上先定出“天點”“地點”以及左右的兩點。使構圖飽滿、舒適。然后簡化形體的結構形體（成為幾何形體），用輕輕的直線畫出對象的大體幾何輪廓傾向。（可以定出天

3、地兩點的1/2處，以此找出對象下巴的位置。然后定出三停五眼。）注意：準確把握頭部高寬深的比例關系，注意，透視縮形的變化。要樹立體積觀念。將“大”“小”“內”“外”結合起來。要注意透頭頸肩胸的動勢。2.涂大明暗，初步塑造對象形體的形體大體的輪廓確定后，就要涂明暗。涂明暗是為了表現(xiàn)對象的體積感。，也有利于檢查形體結構的準確性。首先要找出表現(xiàn)形體最強烈的地方明暗交接線，將暗、亮兩面分開。明暗關系出來后不要急于深入，而要仔細的檢查輪廓，外形。3.從整體分析體面關系,深入刻畫對象主要結合頭部骨骼和肌肉等解剖關系來研究表現(xiàn)物。要求找到最基本的轉折關系，要保持明暗灰的大的調子關系，始終抓住明暗交接線和五官的

4、特征。保證主體突出。要有“比較”“整體”的習慣。4.調整階段，檢查綜合效果。主要對本身各部分的形體關系、空間透視關系、質感、體積感等進行綜合的調整。目的要讓對象虛實恰當、主次分明、重點突出、整體感好。 1.阿里斯托芬簡介：古希臘雕像，誤傳為海盜，表現(xiàn)一個老年智者的精神世界和性格特征。2.邊示范邊分析步驟 步驟多依靠理性，少依靠感性第二課時一、素描石膏像中打形技巧研究二、對照照片討論:1 找出這些作業(yè)與實物照片相比在形體比例上有何明顯問題。2 試分析作業(yè)形不準的原因，并提出解決的方法。三 “形不準”的原因主要有：1.作畫時對形體比例不夠重視，主動控制檢查形的意識較差。2.觀察方法不科學。3.打形

5、步驟方法不規(guī)范。4.五官位置與外形關系不準，特別沒有注意到眼睛的標準位置，偏高或偏低，影響了五官其他部分的位置。5.沒有同時從水平線和垂直線的關系來畫準時告頭像各部分的關系，只看一點，不看其他。6.已經(jīng)用直線來畫，但是斜度不準，使畫面走了形。四 解決“形不準”的方法主要有1.運用科學的觀察方法，做到整體觀察，整體比較。2.學會規(guī)范的打形步驟與方法：由整體到局部，由大到小，由外到內。3.學會檢查形的方法：（1）水平線、垂直線輔助比較法；（2）基本形比較法。4.在作畫的過程中隨時檢查形，經(jīng)常退遠看，做到“進兩步，退一步”。1.石膏像阿里斯托芬寫生步驟水平線練習2.石膏像阿里斯托芬寫生步驟傾斜線練習動畫演示主要水平線、傾斜線 1.課外繼續(xù)探索