大班活動方案-賀新年

1、-范文最新推薦 -大班活動方案 :賀新年一、活動目標(biāo)1 知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。2 樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。3 學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1 激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。2 愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。三、活動準(zhǔn)備1 了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。1/112 每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個賀卡展。3 做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。四、設(shè)計思路新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬， 如新玩具，新衣服等。本活動重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長

2、大進(jìn)步的過程中， 產(chǎn)生良好的愿望， 從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中我長大了，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。給新年老人寫信，表達(dá)自己的愿望。做賀卡激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。五、活動流程感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服激發(fā)情感，談-范文最新推薦 -話表達(dá)情感給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡（一）感知經(jīng)驗1 準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形

3、象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。2 與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。（二）激發(fā)情感1 說說我們在長大。說明：可以先說說自己在長大。 在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如我的褲子短了、我的鞋子小了，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物， 和同伴共享長大的3/11喜悅。 可以說說別人在長大。 說說同伴身體的長大和能力的長大。2 記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。（三表達(dá)情感1 給新年老人寫信。說明

4、：畫畫自己在新一年里的愿望。老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：a. 畫新年老人的頭；b. 畫自己的愿望；c. 畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?范文最新推薦 -d. 寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況， 或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭， 也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。2 做賀卡。說明：引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡展。談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)： a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。5/11幼兒動手做卡。3 送賀卡。煤礦安全生產(chǎn)演

5、講稿：愛惜生命安全第一寫作熱線你生活中獨(dú)一無二的寫作幫手。精彩導(dǎo)讀： 工友們，當(dāng)你心存僥幸而違章作業(yè)、違章指揮、違犯勞動紀(jì)律的時候，你有沒有想到災(zāi)難正一步步向你逼近？你有沒有想到自己的行為會造成別人的不幸？你有沒有想到一個殘缺家庭的悲劇即將上演？你有沒有想到那悲慘哀慟的場面， 那撕心裂肺的哭喊？不要讓這種悲劇上演，讓我們共同努力，共建安全和諧工作，珍視生命安全第一。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！人最寶貴的是生命， 它給予我們每個人只有一次， 我們每個人都應(yīng)該珍視自己的生命，和別人的生命。今天，能在這里為大家演講安全我非常激動，我衷心地希望能用我內(nèi)心最真摯的語言來感化在場的每一位領(lǐng)導(dǎo)和職工，也請大

6、家時刻牢記：安全，是企業(yè)興衰的命脈，也-范文最新推薦 -是每個職工生命的保障，更是家庭幸福美滿的紐寫作熱線專業(yè)幫你寫作各類的文章稿件，如有需要請與我們聯(lián)系。帶！我所要演講的主題是：愛惜生命安全第一。每當(dāng)我看到孩子們背著書包邁著輕盈的腳步去上學(xué)時， 內(nèi)心就會涌上一種無名的感動。 在我參加工作的三四年間， 這種感動不斷得到凈化，得到洗禮，得到升華，最終化為了一種崇敬之情，是對礦工兄弟們的崇敬。百米井下交織的燈光構(gòu)成了一幅瑰麗的圖畫， 勤勞的礦工們用汗水澆灌著每一寸土地。 正因為有了他們無私的奉獻(xiàn)和辛勤的勞作，才有了萬家璀璨的燈火， 才有了孩子們的歡聲笑語。 在孩子眼中，父親，是偉大的。 因為他們能

7、用堅實(shí)的雙肩挑起全家的重?fù)?dān)，能用寬厚的胸懷使她們幼小的心靈免遭一絲絲的傷害， 他們可以為父母頂天立地，也可以為妻兒遮風(fēng)擋雨。然而，煤礦這個特殊的行業(yè)使多少幸福的家庭面臨崩潰，又有多少父親失去了孩子， 多少妻子失去了丈夫，多少子女失去了父親。 事故，給傷亡者家庭帶來的不幸是無法彌補(bǔ)的，對于那些重傷致殘者來說， 事故所帶來的還有終生的悔恨和難言的苦澀。時間后退到 2003 年 5 月 10 號的時候，我們身邊的一位工友工傷的消息傳遍了羊場灣二礦的每一個角落， 在安全生產(chǎn)十周年的大好前景下無異于一晴天霹靂震醒了我們久已麻木的神經(jīng)。 這是發(fā)生在采煤二隊的一起片幫事故。 當(dāng)時，三組小工馮海軍在大工二工挑

8、完梁后進(jìn)入7/11工作面開始攉煤， 他并沒有按規(guī)定先清幫再逐架邊清邊攉， 而是一味地埋頭苦干，忽視了片幫的危害，為事故的發(fā)生埋下了隱患。當(dāng)攉到臨近二、三組接口時，一塊長達(dá)一米的片幫煤向他撲了過來，他本能地向后躲了一下， 在躲閃的過程中， 他的腰部撞在了煤幫側(cè)液壓支柱的把手上。馮海軍升井去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)檢查后， 醫(yī)生無可奈何地為他做了脾臟切除手術(shù)。一個健康的身軀就這樣畫上了一個不完整的句號，心存僥幸使他原本美好的人生打了一個折扣。 事后分析此次的事故原因很簡單， 假如當(dāng)時馮海軍腦子里多一些安全意識， 遵循有關(guān)規(guī)定按章作業(yè)，響應(yīng)隊領(lǐng)導(dǎo)在班前會上的意圖， 那這起事故是完全可以避免的。 按理，如此慘痛的

9、代價該使 ‘ 三違 ’ 者有所收斂了，但是習(xí)慣了憑僥幸心理偷機(jī)取巧的 ‘ 三違 ’ 者并沒有為之所動，依然我行我素。于是， ‘ 三違 ’ 的悲劇繼續(xù)上演。當(dāng)日歷剛剛翻到 5 月 24 號的時候，磁礦五更山采區(qū)趙有亮因拒不執(zhí)行作業(yè)規(guī)程規(guī)定，違章蠻干，冒險作業(yè)，為了趕時間提前升井，擅自在上段作業(yè)組的分接點(diǎn)附近再次掐頭作業(yè)，導(dǎo)致大石塊推倒支柱，將自己送上了通往黃泉的道路。 煤礦安全規(guī)程明確規(guī)定：分段回柱的間距不得小于 15 米。趙有亮卻熟視無睹，違章操作，用自己的生命做賭注，選擇了

10、一條趕時間、升井的捷徑，結(jié)果卻選擇了一條通往地獄的捷徑。從這一起頂板死亡事故中，我們可以清醒地看到，在煤礦生產(chǎn)中，現(xiàn)場安全管理是多么重要啊。這次傷亡事故雖然發(fā)生在兄弟單位，但-范文最新推薦 -它卻又一次為我們敲響了警鐘， 值得我們每一個人去深思。 結(jié)合我礦現(xiàn)場安全管理的實(shí)際情況， 我們要以此次的教訓(xùn)為反面教材， 認(rèn)真反思我們在安全管理方面存在的問題和不足， 切實(shí)把現(xiàn)場管理作為安全工作的重點(diǎn)，常抓不懈，取得實(shí)效。工友們，當(dāng)你心存僥幸而違章作業(yè)、違章指揮、違犯勞動紀(jì)律的時候，你有沒有想到災(zāi)難正一步步向你逼近？你有沒有想到自己的行為會造成別人的不幸？你有沒有想到一個殘缺家庭的悲劇即將上演？你有沒有想

11、到那悲慘哀慟的場面， 那撕心裂肺的哭喊？不要讓這種悲劇上演，讓我們共同努力，共建安全和諧工作，珍視生命安全第一。相關(guān)搜索安全第一預(yù)防為主安全第一網(wǎng)珍愛生命安全第一食品安全第一責(zé)任人安全第一手抄報以人為本安全第一安全第一英文安全第一的意義wow安全第一安全第一作文設(shè)計意圖：前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻， 把好吃的餅干喂給螞蟻吃。 在喂食的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性，他們紛紛叫道：老師，剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干， 如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來9/11一起搬。老師，我和浩浩喂的地方不同， 螞蟻也不同，不是同一窩的。老師，大的螞蟻搬食物的時候大部分時候是自己一

12、個人搬的。……后來的幾天，在戶外游玩時， 總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻，喂食螞蟻，與螞蟻嬉戲……看到孩子們對螞蟻的熱情， 教師覺得是一個可以生成活動的機(jī)會。小小的螞蟻，教育契機(jī)卻是很大。喂食螞蟻，是一件簡單不過的事， 但是當(dāng)教師將記錄紙交予孩子時，孩子的主動探索意識逐漸形成， 他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法，他們能在記錄中了解螞蟻的更多一些特性。 教師此次預(yù)設(shè)的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性，而是希望孩子在這次的活動過程中，能主動探索、運(yùn)用記錄的方法學(xué)會探索。本次活動，教師設(shè)想了 3

13、個環(huán)節(jié)，通過層層遞進(jìn)的方式， 在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學(xué)會運(yùn)用記錄發(fā)現(xiàn)秘密。 活動目標(biāo)： 1、喂食螞蟻，嘗試運(yùn)用記錄的方法，發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。 2 、在集體面前大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準(zhǔn)備： 1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西 2 、記錄紙、筆 活動過程： 為幼兒分組，布置任務(wù)。師：最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣， 常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃，那你們知道螞蟻?zhàn)類鄢允裁磫幔?（根據(jù)回答答案一樣的小朋友分組）提出記錄要求：現(xiàn)在請每一組小朋友，拿好你們認(rèn)為螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄?，等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃，當(dāng)過了 5 分鐘后，請你們記錄一下，你們的食物大概有多少只螞-范文最新推薦 -蟻來搬回家。幼兒觀察與記錄教師在幼兒觀察的過程中，穿插引導(dǎo)幼兒觀察：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西，等螞蟻找來同伴搬運(yùn)食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路