關(guān)于創(chuàng)新基層黨校干部培訓(xùn)工作的思考與對(duì)策

1、關(guān)于創(chuàng)新基層黨校干部培訓(xùn)工作的思考與對(duì)策關(guān)于創(chuàng)新基層黨校干部培訓(xùn)工作的思考與對(duì)策進(jìn)入新時(shí)代，基層黨校在培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作中所承擔(dān)的責(zé)任重大，使命光榮。下面我準(zhǔn)備了關(guān)于創(chuàng)新基層黨校干部培訓(xùn)工作的思考與對(duì)策，希望大家喜歡。進(jìn)入新時(shí)代，做好基層黨校干部培訓(xùn)工作，就要在圍繞縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中心、把握學(xué)員培訓(xùn)需求、整合培訓(xùn)資源、提高培訓(xùn)效果上下功夫。要重塑教育培訓(xùn)理念，提升教師授業(yè)能力，不斷優(yōu)化教學(xué)管理體系，強(qiáng)化以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善激勵(lì)和約束機(jī)制。一、建立適應(yīng)新時(shí)代要求的教育培訓(xùn)理念為適應(yīng)新時(shí)代對(duì)黨員干部執(zhí)政素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力提出的新要求，必須轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，蹚出一條適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的干部培訓(xùn)新

2、路子。要把以往灌輸式教學(xué)為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯渴?、案例式、互?dòng)式和模擬式等形式相結(jié)合的多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)員主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這樣不僅可以使學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，也可以促使教師不斷提高教學(xué)水平，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。在課程設(shè)置上，要更具針對(duì)性和有效性，既能滿足學(xué)員共性需求，又能滿足學(xué)員個(gè)體需求。在教學(xué)師資上，要請(qǐng)進(jìn)來走出去，與上級(jí)黨校、著名高校、兄弟院校等聯(lián)合辦學(xué)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮最大效益。二、全方位全要素提高課堂教學(xué)質(zhì)量全面貫徹用學(xué)術(shù)講政治的教學(xué)理念，提高黨校教師黨校姓黨政治意識(shí)，開展教學(xué)素質(zhì)提升工程，充分發(fā)揮

3、老教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)對(duì)中青年教師培訓(xùn)，督促中青年教師盡快成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。加強(qiáng)社會(huì)調(diào)研，營(yíng)造以科研促教學(xué)的良好氣氛，提高教師調(diào)研能力和教學(xué)水平，組織開發(fā)精品課程，不斷增強(qiáng)理論教育的吸引力感染力說服力，提升基層黨校的社會(huì)關(guān)注度和認(rèn)可度。建立師資庫(kù)，制定專兼職教師一體發(fā)展的教師制度，健全教育培訓(xùn)制度，完善理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力考核激勵(lì)機(jī)制，邀請(qǐng)政府部門和相關(guān)專技人員為兼職教師，為學(xué)員講解實(shí)際工作中遇到的問題及解決方法，邀請(qǐng)上級(jí)黨?；蛘吒咝５臋?quán)威專家教授擔(dān)任兼職教師，開展前沿知識(shí)專題講座，彌補(bǔ)本校教師授課專業(yè)性不足的欠缺。黨校要在培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作上出彩見效，不僅在課堂上要學(xué)懂弄通黨的理論方針政策，

4、還要積極整合校外的紅色文化教學(xué)資源，使黨校的教學(xué)資源能夠最大化地和紅色文化資源進(jìn)行很好銜接，讓學(xué)員通過走近革命遺址感悟紅色文化，達(dá)到洗滌心靈陶冶情操堅(jiān)定立場(chǎng)的教育培訓(xùn)效果。三、建立健全培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制提高學(xué)員培訓(xùn)效果進(jìn)入新時(shí)代，基層黨校在培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作中所承擔(dān)的責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)員學(xué)得好不好，不僅能體現(xiàn)個(gè)人能力和政治素養(yǎng)，還能反映黨校培訓(xùn)工作效果。組織部是干部培訓(xùn)的主管部門，在干部調(diào)訓(xùn)、大力提升干部工作能力和綜合素質(zhì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。在開展干部培訓(xùn)工作中，不僅要全程介入培訓(xùn)，第一時(shí)間掌握培訓(xùn)情況，為培訓(xùn)提出寶貴改進(jìn)意見，同時(shí)還要及時(shí)反饋培訓(xùn)信息，對(duì)在黨校正在培訓(xùn)的、已經(jīng)培訓(xùn)過的學(xué)員進(jìn)行后期

5、跟蹤調(diào)研，總結(jié)好工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后做好干部培訓(xùn)工作打下良好基礎(chǔ)。學(xué)員所在單位對(duì)學(xué)員培訓(xùn)的情況要全程進(jìn)行監(jiān)督過問，不能放之任之，要和黨校、組織部門隨時(shí)溝通，了解培訓(xùn)情況，以便針對(duì)學(xué)員提出相應(yīng)的培訓(xùn)意見，為提拔任用提供依據(jù)。作為負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的黨校，則要將學(xué)員的培訓(xùn)現(xiàn)狀和最終培訓(xùn)成績(jī)及時(shí)反饋給組織部門和學(xué)員所在單位，以便把學(xué)員在校情況作為選用依據(jù)。所以，將培訓(xùn)活動(dòng)與工作需求相結(jié)合應(yīng)成為黨校干部培訓(xùn)的主導(dǎo)思想，也是新時(shí)代對(duì)黨校干部培訓(xùn)活動(dòng)的要求。組織部門、黨校及學(xué)員所在單位三方要充分重視黨校培訓(xùn)工作，通過綜合評(píng)價(jià)多種信息挑選合適的培訓(xùn)人員參加培訓(xùn)，并且嚴(yán)格管理，端正學(xué)員的培訓(xùn)態(tài)度，從源頭上把好培訓(xùn)

6、學(xué)員的質(zhì)量關(guān)。要注重對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的應(yīng)用，將干部學(xué)員在黨校培訓(xùn)的成績(jī)作為組織考核重要內(nèi)容，并且與職業(yè)晉升相掛鉤，充分激發(fā)黨員干部參與黨校培訓(xùn)的積極性。四、與時(shí)俱進(jìn)建立干部培訓(xùn)信息化服務(wù)平臺(tái)隨著信息化社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息化建設(shè)顯得尤為重要。作為基層黨校，也要因時(shí)而動(dòng)，及時(shí)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺(tái)，進(jìn)一步拓寬干部培訓(xùn)渠道，把線下課堂教學(xué)與線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)員能夠及時(shí)、全面了解和掌握更具前沿性和權(quán)威性的培訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)資源共享，大大開闊學(xué)員視野。為滿足部分學(xué)員對(duì)自我能力素質(zhì)的認(rèn)知，可以利用大數(shù)據(jù)，開發(fā)科學(xué)素質(zhì)和綜合能力自我檢測(cè)系統(tǒng)，讓廣大干部學(xué)員通過測(cè)試了解自己的知識(shí)欠

7、缺和能力短板，從而有針對(duì)性地進(jìn)行自我提升。同時(shí)，還要滿足教師教學(xué)科研需求，進(jìn)一步豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以通過大數(shù)據(jù)索引系統(tǒng)，幫助教師獲得海量科研資料。在利用信息化提升工作效率和培訓(xùn)質(zhì)量的同時(shí)，基層黨校要充分考慮教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)與學(xué)員學(xué)習(xí)需求，在有限的人力、財(cái)力、物力情況下，依據(jù)教學(xué)要求實(shí)際，在廣大干部學(xué)員和教職工中征集他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中遇到的信息化問題，咨詢信息化平臺(tái)建設(shè)意見，有針對(duì)性地收集開發(fā)教學(xué)資源，制定可行性的信息化改進(jìn)方案，為下一步信息化建設(shè)工作提供參考。要對(duì)已經(jīng)取得效果的信息化項(xiàng)目做進(jìn)一步升級(jí)、推廣，對(duì)不理想的項(xiàng)目及時(shí)改進(jìn)，從而不斷滿足學(xué)員和教師需求。本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者刪除，謝謝！第5頁(yè) 共5