學(xué)校課改交流材料

1、-范文最新推薦 -學(xué)校課改交流材料學(xué)校課改交流材料范文課程改革幾年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師，特別是中青年教師，以較強(qiáng)的責(zé)任感和較大的熱情， 積極投身到這一教學(xué)改革的洪流中， 與進(jìn)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在課程改革實(shí)踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動(dòng)，我們欣喜的感受到了廣大教師的極大教育教學(xué)熱情， 哪怕是些比較“頑固”的老師，教育觀念的轉(zhuǎn)變已初見(jiàn)端倪，民主、平等的師生關(guān)系逐漸形成，新的課堂新的思想為學(xué)校增添了新的活力。一、課改的有利條件及成果自從我區(qū)進(jìn)入課程改革以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障有力。為了保證課改實(shí)驗(yàn)工作積極有效地展開(kāi)，我校成立了以校長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、 各學(xué)科骨干老師參加的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，

2、校長(zhǎng)十分重視課改實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展，親力親為，對(duì)本次課改精神的理解比較到位，親自主持召開(kāi)課改動(dòng)員大會(huì)。 特別是西永小學(xué)的教導(dǎo)主任劉林同志到我校任校長(zhǎng)以來(lái)，更是對(duì)課改予以了高度重視。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了教科室，任命了教科室主任，分管校本教研與校本課程的開(kāi)發(fā)。他經(jīng)常與教導(dǎo)處一起部署課改實(shí)驗(yàn)工作， 制定課改實(shí)施方案， 還深入課改年級(jí)的課堂聽(tīng)課， 以他豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)有問(wèn)題的老師進(jìn)行悉心指導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。同時(shí)十分重視校本教研的研討、開(kāi)發(fā)，并在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難重重的情況下給予了經(jīng)費(fèi)上的支持。 學(xué)校行政一班人1/12在課改中以身作則，親入教學(xué)的第一線，擔(dān)任有困難的年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這樣的行為富有極強(qiáng)

3、的感召力， 激發(fā)了廣大教師的課改熱情，為課程改革的有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課改實(shí)驗(yàn)老師培訓(xùn)工作比較扎實(shí)有效。 在教導(dǎo)處的組織下， 對(duì)于新的課程標(biāo)準(zhǔn)，采取了多次學(xué)、反復(fù)學(xué)、全校學(xué)、組內(nèi)學(xué)、個(gè)人學(xué)的多種方式，讓大家對(duì)課標(biāo)理解透徹、掌握到位。每次進(jìn)修校的教材培訓(xùn)，一定派任課老師參加。各級(jí)的教研活動(dòng)，讓教師們積極走出去，外出參觀學(xué)習(xí)。新課程改革的春風(fēng)老師吹到每一位老師的心中， 讓他們親身感受這改革的浪潮。 培訓(xùn)工作的開(kāi)展， 提高了老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念，取得了較好的效果，他們對(duì)課程改革的看法也在悄然轉(zhuǎn)變，由當(dāng)初的不以為然、事不關(guān)已到逼著改革、做樣子應(yīng)付檢查，再到今天的積極參與

4、、自覺(jué)反思，這就是進(jìn)步！組織教研活動(dòng)是教導(dǎo)處的重要職責(zé)， 積極開(kāi)展教研活動(dòng)是為了提高課改實(shí)驗(yàn)水平，積極推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)。 以前我校的教研活動(dòng)大多是流于形式，無(wú)多大實(shí)效。課改以來(lái)，學(xué)校十分重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，教導(dǎo)處不急于求成，而是步步為營(yíng)，從基本工作做起，取得了良好的效果?，F(xiàn)在我校每一學(xué)年都開(kāi)展上好一堂研究課活動(dòng)， 大力提倡老師上研究公開(kāi)課，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)在全校各個(gè)科組展開(kāi)。 這些活動(dòng)的開(kāi)展，使全校老師的課堂教學(xué)觀、 教學(xué)實(shí)踐逐漸擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛， 形成了較好的教研氛圍。校本教材的開(kāi)發(fā)是課改的特色所在，我校非常重視校本課程的開(kāi)發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)條件，由教科室組織牽頭，帶領(lǐng)鼓勵(lì)老師開(kāi)設(shè)校本課程，目-

5、范文最新推薦 -前我校已形成詩(shī)歌誦讀、手工制作二門校本課程，由學(xué)有所長(zhǎng)的老師擔(dān)任課程的教學(xué)工作。一批老師在課改實(shí)踐中成長(zhǎng)， 課改實(shí)踐轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)觀念， 提高了老師的教學(xué)能力。 在重視雙基的同時(shí)， 老師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)和技能的過(guò)程，開(kāi)始關(guān)注學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀的形成，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。課改實(shí)驗(yàn)老師不僅在各級(jí)教研活動(dòng)中推出了優(yōu)質(zhì)示范課，還在片區(qū)以及沙區(qū)的賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)也得到提高。以前我校的老師怕動(dòng)筆，不敢寫，而今，在教導(dǎo)處的組織帶領(lǐng)下，他們也勇于寫出自己的教學(xué)體會(huì)，參加論文評(píng)選。只要跨出了第一步， 下

6、面的路就好走了， 老師們的教育教學(xué)理論素養(yǎng)得到了提高，也小有所獲。. 新課程的實(shí)施改變了學(xué)生的學(xué)校生活，也讓我們的老師感受到了時(shí)代的脈搏。二、工作的反思1、轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題。觀念轉(zhuǎn)變的問(wèn)題是課程改革目標(biāo)的重要內(nèi)容，仍有少數(shù)老師對(duì)課程改革的意義認(rèn)識(shí)不足，教育觀念陳舊，在教學(xué)教研和評(píng)價(jià)工作中，常自學(xué)或不自學(xué)地走回頭路，特別是某些老師，受傳統(tǒng)思想的影響較深， 再加上中國(guó)的國(guó)情， 應(yīng)試教育的思想較為嚴(yán)重，而老師的教學(xué)效果也要看成績(jī)，這造成思想上一時(shí)難以轉(zhuǎn)變。抑或個(gè)別老師職業(yè)道德不高， 對(duì)工作懈怠，在學(xué)校形成一種不好的風(fēng)氣，阻礙了工作的開(kāi)展。 這些都要認(rèn)真加以研究解決，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)加3/12大校本培訓(xùn)力

7、度， 進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)研究方式，也要從思想上引起重視。2、校本課程開(kāi)發(fā)能力較弱。沒(méi)有校本課程的課程體系是不完善的，校本課程的開(kāi)發(fā)是課程改革的突破口。目前看來(lái)，因?yàn)榻處焸兊墓ぷ魅蝿?wù)重，時(shí)間緊， 再者我校在校本課程開(kāi)發(fā)上缺少經(jīng)驗(yàn)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)探索與研究。3、課程改革需要教科研部門的大力支持， 課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠教導(dǎo)處一個(gè)光桿司令是不行的，無(wú)論是從能力還是精力上都不足。除了學(xué)校班子的支持配合，通力協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)外，還需要教科研機(jī)構(gòu)在理論上給予支持， 把理論研究與課改實(shí)踐相結(jié)合， 切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)研究水平。面對(duì)新課程這樣全新的內(nèi)容，教導(dǎo)處要開(kāi)展全員培訓(xùn)，增強(qiáng)意識(shí)，更新觀念。全體教

8、師必須加強(qiáng)自學(xué)，收集信息，提高認(rèn)識(shí)，掌握技能，綜合體會(huì)，方能達(dá)到轉(zhuǎn)變觀念、提高教育教學(xué)的技能。 教師必須確定以人為本、以生活為源、以價(jià)值為準(zhǔn)、以實(shí)踐為根、以創(chuàng)新為標(biāo)等觀點(diǎn)，改變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的角色，成為新課程的傳授者、促進(jìn)者和研究者，成為學(xué)生的“伙伴”、“朋友”。教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料一、學(xué)校簡(jiǎn)介二、辦學(xué)思想及文化建設(shè)-范文最新推薦 -學(xué)校倡導(dǎo)“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學(xué)等各項(xiàng)管理中，以促進(jìn)師生和諧、生生和諧、家校和諧。從硬環(huán)境上看：尊重、和諧的橫匾時(shí)刻警示全校師生，榮譽(yù)欄激勵(lì)著師生。從軟環(huán)境上看：校長(zhǎng)通過(guò)一年級(jí)新生

9、入學(xué)活動(dòng)，在與家長(zhǎng)見(jiàn)面的第一次活動(dòng)中， 就將辦學(xué)思想鄭重講給孩子的父母， 起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔?； 青年教師報(bào)道當(dāng)天， 校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想分析學(xué)校現(xiàn)有實(shí)力， 明確老師們要努力的方向， 使青年教師盡早熟知辦學(xué)理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準(zhǔn)備。三、教學(xué)管理的策略遵循著在反思中發(fā)展， 在改革中前行的理念， 現(xiàn)將重點(diǎn)工作從以下兩方面進(jìn)行匯報(bào)：（一）尊師求實(shí)發(fā)展如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)生命體， 那么使這個(gè)生命煥發(fā)生機(jī)的則是作為每一細(xì)胞的教師。我校在充分了解教師現(xiàn)狀及需求， 尊重教師專業(yè)成長(zhǎng)愿望的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好日常管理。1、求實(shí)培訓(xùn)為推進(jìn)課題研究進(jìn)展，形成教研組和諧研討氛圍，促進(jìn)

10、教師的成長(zhǎng)，我校將依托多邊研訓(xùn), 提高教師有效教學(xué)的研究這一區(qū)級(jí)課題，有效整合教學(xué)、科研、師訓(xùn)、人員的智慧，應(yīng)用以下方式加以實(shí)施：（1）、充分利用領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，對(duì)中層進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)5/12（ 2）、超市自選式培訓(xùn)，尊重教師成長(zhǎng)需求（ 3）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐繼續(xù)在教育管理培訓(xùn)中引入“講座 +研討課 +任務(wù)”式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)，通過(guò)教材通覽，做好任務(wù)驅(qū)動(dòng)“序幕”功課；通過(guò)綜合實(shí)踐課程實(shí)施建議，指點(diǎn)“三級(jí)課程課題”實(shí)施； 通過(guò)班主任管理能力二級(jí)培訓(xùn)，推動(dòng)班主任課題工作研究；通過(guò)校本課程故事撰寫方法培訓(xùn)，落實(shí)課程實(shí)施素材積累； 通過(guò)再度解讀基本能力標(biāo)準(zhǔn)， 給教師主動(dòng)成長(zhǎng)以警醒；通過(guò)

11、指導(dǎo)“十二五”課題，形成研究型教師團(tuán)隊(duì)。2、求實(shí)研修三年來(lái)，隨著我校校本研修的不斷深入， 青年教師從業(yè)務(wù)上逐步成長(zhǎng)起來(lái)，因此，在近一年的工作中， 我們將研修的重點(diǎn)從青年教師成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移到關(guān)注培養(yǎng)“校園名師”和關(guān)注薄弱教師成長(zhǎng)上來(lái)。（1）、深化“青藍(lán)工程”，實(shí)施“薄弱個(gè)體”會(huì)診依據(jù) 2018 年 10 月區(qū)評(píng)估督導(dǎo)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的建議， 我們對(duì)薄弱教師跟進(jìn)的方式也有所調(diào)整， 除了聽(tīng)課做好課堂觀察外， 科研處要求聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽(tīng)一節(jié)課，指導(dǎo)備一節(jié)課，每月為教師上一節(jié)示范課，進(jìn)行一次課堂反思。 通過(guò)一個(gè)學(xué)年的不懈努力， 該實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)上有了很大的進(jìn)步， 受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可， 許多家長(zhǎng)由剛開(kāi)始

12、的不信任，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師的接納與喜歡， 這也是學(xué)校倍感欣慰的。 2018 年 9 月，我校新分配的青年教師中一位教學(xué)語(yǔ)言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學(xué)校的關(guān)注。為了使老師能盡快樹(shù)立自信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成了“幫扶小組”，校長(zhǎng)、書(shū)記、教學(xué)副校長(zhǎng)、科研-范文最新推薦 -主任、教研組長(zhǎng)，每人負(fù)責(zé)一天，指導(dǎo)教師課堂行為；張大坤主任、教研組長(zhǎng)焦艷老師還主動(dòng)開(kāi)放課堂，讓教師深入學(xué)習(xí)管理學(xué)生、組織學(xué)生的方法。到目前為止， 教師上課已經(jīng)能把聲音放開(kāi)了，并且能夠有意識(shí)組織學(xué)生上課。（2）啟動(dòng)“層級(jí)積分課”，加強(qiáng)“中年名師”培養(yǎng)35 歲，應(yīng)該是一個(gè)人事業(yè)的高峰期，但我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)教學(xué)工作繁忙，瑣事繁

13、多，許多正當(dāng)年的教師進(jìn)入了“職業(yè)倦怠”的怪圈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)校中 35 歲教師的干勁，使其成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，2018 年 3 月，教學(xué)科研進(jìn)一步謀劃層級(jí)課積分活動(dòng)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)聽(tīng)課，由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、科研主任和教研組組成的“聽(tīng)課團(tuán)”，對(duì)有成長(zhǎng)需求的教師加以指導(dǎo)。為調(diào)動(dòng)教師參與熱情， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)帶頭走在前面： 張校長(zhǎng)挑戰(zhàn)高年級(jí)詩(shī)詞教學(xué)村居；萬(wàn)主任嘗試低年級(jí)閱讀教學(xué)荷葉圓圓 ；陸媛媛主任的張大坤主任展示寫字課自主課堂讓老師們深深地感受到：學(xué)校要扎實(shí)教學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始。于是，在領(lǐng)導(dǎo)們的帶動(dòng)下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進(jìn)來(lái)，單艷艷老師的 、陸永新老師的、李美嬌老師的等，都成

14、為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱道的是陸永新老師，通過(guò)幾次層級(jí)課的磨練，所講的，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在市級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中斬獲了一等獎(jiǎng)。而本學(xué)期的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課上，她的一節(jié)百合花開(kāi)又一次引得同僚的廣泛認(rèn)可。7/12( 二) 、尊生揚(yáng)長(zhǎng)成長(zhǎng)小學(xué)是義務(wù)教育最基礎(chǔ)的階段，是 “為生命奠基，為成長(zhǎng)導(dǎo)航，為未來(lái)開(kāi)拓”的時(shí)期，學(xué)校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學(xué)部署、 整體規(guī)劃，全面推進(jìn)以選修形式為主的十三門校本課程，課程設(shè)置逐步完善成低、中、高三個(gè)年級(jí)段，全校 856 名學(xué)生均可以根據(jù)自己的志愿選擇自己喜歡的課程。 孩子們?cè)诙嗖实男１菊n程中不斷發(fā)展自己的特長(zhǎng)。1、依托校本課程，沉淀校園文化淘寶

15、手工課程教師們根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導(dǎo)孩子們不斷創(chuàng)新、發(fā)展。2018 年 7 月 13 日，秦皇島日?qǐng)?bào)對(duì)我校的藝術(shù)成果做了相應(yīng)的報(bào)道，同時(shí)董巍老師指導(dǎo)的兩相設(shè)計(jì)成果，參加了省級(jí)比賽。足球訓(xùn)練營(yíng)課程是目前我校參與人數(shù)最多，最多孩子感興趣的課程。課程教師不但在平時(shí)的教學(xué)中扎實(shí)執(zhí)教， 同時(shí)還經(jīng)常組織豐富多彩的足球活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我代表 XX園林仲裁案應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)向大家做結(jié)案匯報(bào)。報(bào)告分為五個(gè)部分，第一部分和第二部分介紹案件起因和整體情況， 第三部分介紹辦-范文最新推薦 -案過(guò)程，第四部分和第五

16、部分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一、子公司與 XX園林從建立合作到產(chǎn)生糾紛的大致經(jīng)過(guò)3、2018 年 9 月，子公司原常務(wù)副總被雙規(guī)，子公司中止了對(duì)XX 園林的結(jié)算初審工作。4、2018 年 3 月，XX園林依據(jù)合同向仲裁委申請(qǐng)仲裁，要求子公司立即向其支付工程款 115 萬(wàn)元、養(yǎng)護(hù)費(fèi) 19.7648 萬(wàn)元、違約金 31.4765 萬(wàn)元、催收工程款所發(fā)生的差旅費(fèi) 5 萬(wàn)元。二、關(guān)于 XX園林仲裁案的總體情況風(fēng)險(xiǎn)管理部于 2018 年 3 月 9 日收到子公司的法律協(xié)助申請(qǐng)，由于距仲裁委要求提交的證據(jù)期限（收到仲裁申請(qǐng)后15 日內(nèi)）僅剩 1 日，我方舉證面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)， 風(fēng)險(xiǎn)管理部及時(shí)與仲裁委取得聯(lián)系， 并以子公

17、司原常務(wù)副總供述 XX園林向其行賄為由，提交延期審理申請(qǐng)書(shū)、中止審理申請(qǐng)書(shū)、 調(diào)取證據(jù)申請(qǐng)書(shū)， 并通過(guò)選取需回避的仲裁員獲得第二次選擇仲裁員的機(jī)會(huì)，成功取得寬延期限。風(fēng)險(xiǎn)管理部與子公司及總部成本部密切配合， 并取得集團(tuán)法務(wù)部、 審計(jì)部和紀(jì)檢監(jiān)察部的支持，全面準(zhǔn)備開(kāi)庭資料，反復(fù)審查結(jié)算資料，共同參加開(kāi)庭、調(diào)解、質(zhì)證共計(jì) 5 次，到司法鑒定中心現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)工程造價(jià) 1 次，提交我方異議或質(zhì)證說(shuō)明共計(jì) 5 次，沉重打擊了行賄單位囂張氣焰，并為公司減少經(jīng)濟(jì)損失 1,034,137.75 元。從辦案過(guò)程和仲裁結(jié)果來(lái)看， 此案不僅可作為公司齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)仲裁的成功案例，還可作為公司向社會(huì)弘揚(yáng)正氣，向供應(yīng)商彰顯規(guī)

18、范、陽(yáng)9/12光、透明企業(yè)文化的經(jīng)典案例。三、辦案過(guò)程XX 園林仲裁案歷時(shí)一年四個(gè)月，參加開(kāi)庭、調(diào)解、質(zhì)證共計(jì)5 次，到司法鑒定中心現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)工程造價(jià)1 次，提交我方異議或質(zhì)證說(shuō)明共計(jì) 5 次。時(shí)序過(guò)程是：2018 年 3 月 9 日，風(fēng)險(xiǎn)管理部收到子公司的法律協(xié)助申請(qǐng)，由于據(jù)規(guī)定的截止日期僅有一天時(shí)間，風(fēng)險(xiǎn)管理部立即擬制延期舉證申請(qǐng)書(shū)、調(diào)取證據(jù)申請(qǐng)書(shū)、仲裁中止申請(qǐng)書(shū)。仲裁委雖認(rèn)為我方的理由在法律上不夠充分， 但仍在情理上給予我方一定寬限時(shí)間，我司成功爭(zhēng)取到寬限期。2018 年 3 月，風(fēng)險(xiǎn)管理部針對(duì)XX園林仲裁申請(qǐng)，認(rèn)真全面地收集和研究相關(guān)資料，并向集團(tuán)法務(wù)部和外部經(jīng)驗(yàn)豐富的律師請(qǐng)教答辯思路和

19、技巧，綜合管理法律、人際、道義等，制定XX園林仲裁案應(yīng)對(duì)方案。2018 年 5 月，風(fēng)險(xiǎn)管理部參加第一次庭審，成功駁回對(duì)方關(guān)于違約金、養(yǎng)護(hù)費(fèi)和差旅費(fèi)的申請(qǐng)，并獲準(zhǔn)依據(jù)合同對(duì)結(jié)算進(jìn)行終審。根據(jù)仲裁委合理限定的終審時(shí)間， 督促子公司和總部成本部開(kāi)展結(jié)算審核工作，并根據(jù)其專業(yè)結(jié)果，擬制提交仲裁委的結(jié)算說(shuō)明。2018 年 7 月，仲裁委安排 XX園林對(duì)我方終審結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，并反饋意見(jiàn)。雙方爭(zhēng)議大，不能達(dá)成一致意見(jiàn)。2018 年 8 月，仲裁委連續(xù)組織第二次庭審和第三次庭審，雙方在仲裁委組織下核對(duì)結(jié)算，由于爭(zhēng)議大，仲裁委要求進(jìn)行司法鑒定。-范文最新推薦 -2018 年 9 月，提交司法鑒定所需的資料和費(fèi)用，對(duì)提交鑒定的資料進(jìn)行質(zhì)證，