中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告

1、中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們：今天，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向大家述職，請予審議。過去一年，在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉 鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”的重要思想， 貫徹十七大會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局, 堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì) 教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取, 開拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧羅中做出了不懈努 力和積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)就我校領(lǐng)導(dǎo)班子一年來的工作匯報如下:一、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員7人，平均年齡3 4歲，其中黨員占10 0%o結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，

2、有活 力。堅持每周一次的中心組學(xué)習(xí)制度，堅持用“五心”校 長標(biāo)準(zhǔn)（“信心”“用心” “精心”“知心” “放心”）要求自 己，“用情”辦學(xué)、“用心”辦學(xué)、“用腦”辦學(xué)。持之以 恒的學(xué)習(xí)使班子成員能準(zhǔn)確地把握發(fā)展形勢，積極順應(yīng)發(fā) 展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學(xué)素養(yǎng)和依法 辦學(xué)的水平，不斷認(rèn)識和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情 況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調(diào)各方 面關(guān)系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應(yīng)對和 駕馭復(fù)雜局面的能力，從而保證了學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。學(xué)校班子成員有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好羅中的高度的責(zé)任感和使命感，有深入一線調(diào)查研究、破解管理和 教育教學(xué)難題，與教

3、職工同呼吸共命運(yùn)，撲下身子抓落實(shí) 的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。大家在發(fā)揚(yáng)羅中班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私 奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力和戰(zhàn)斗力, 為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實(shí)的組織保障。二、創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)一流團(tuán)隊。xx年7月，學(xué)校大膽進(jìn)行管理機(jī)制改革，實(shí)施年級主 任負(fù)責(zé)制，用“五心”校長新要求，培養(yǎng)新干部。工作重 心下移，加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓常規(guī)保穩(wěn)定，帶隊伍促質(zhì)量。明確提出學(xué)年工作目標(biāo)“實(shí)施精細(xì)管理，建設(shè)一流團(tuán)隊”。新型管理機(jī)制的運(yùn)行半年，在“三統(tǒng)一”（辦學(xué)理念、組織 人事和財務(wù)統(tǒng)一）基礎(chǔ)上實(shí)行“三分治”（管理工作、教學(xué) 工作、德育工作分治）。歷經(jīng)

4、一學(xué)期的實(shí)踐與完善，教書育 人、后勤工作精彩紛呈，協(xié)調(diào)發(fā)展。與過去相比，干部和 教職員工工作目標(biāo)更加清晰，責(zé)任更加明確，措施更加得 力，過程更加細(xì)化，重心更加下移，效能更加明顯。“年級 管理”實(shí)施以來，學(xué)校管理規(guī)范有序，干部率先垂范，教 師敬業(yè)愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現(xiàn)出和諧奮進(jìn) 的良好氛圍。大家對分部管理后羅中師生煥然一新的精神 面貌贊不絕口。 三、立足課堂，加強(qiáng)研究，著力提高教育質(zhì)量。在當(dāng)前我市推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，實(shí)施年級管理 后，各年級、各教研組不斷探索年級管理、教育教學(xué)和科 研工作的新路子，呈現(xiàn)出“精彩紛呈”的局面。通過開展 教研組“教學(xué)研討月”活動，推廣學(xué)案和年級組跨學(xué)科

5、集 體備課交流等經(jīng)驗(yàn)等，引導(dǎo)教學(xué)和教研管理創(chuàng)新，更新教 學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂效益。以“立足課堂， 以學(xué)定教，注重細(xì)節(jié)，提高效率”為主的主線，在我校得 以弘揚(yáng)。xx年中考，我校又取得了公費(fèi)一中達(dá)線16人的好成績。四、以人為本，關(guān)注教師發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分注重將制度管理和人本管理有機(jī)結(jié) 合，用'深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育；提升教育質(zhì)量， 再鑄名校輝煌”的愿景統(tǒng)一全校教師的思想，把學(xué)校管理 和人的幸福、人的尊嚴(yán)、人的生命質(zhì)量、人的價值觀聯(lián)系 起來，在管理工作中竭力體現(xiàn)對教師的關(guān)心、愛護(hù)、尊重、 信任的情感。政治上關(guān)心引導(dǎo)，工作上敢壓重?fù)?dān)，業(yè)務(wù)上 培訓(xùn)指導(dǎo)，生活上幫助照顧，努力營造

6、寬松和諧的人文氛 圍。組織開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工的業(yè)余生活這些看似簡單而平凡的工作舉措，卻取得了非同 尋常的效果。一方面，解決了教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的 后顧之憂，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面, 也進(jìn)一步融洽了干群關(guān)系，大大提高了學(xué)校工作的效率, 促進(jìn)了學(xué)校工作的和諧發(fā)展。學(xué)校高度重視教師專業(yè)成展，牢樹立“教師培訓(xùn)是教職工最大福利”理念，公派教師考察學(xué)習(xí)5人次，組織 兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)4多人次，校本培訓(xùn)教師近40人次。進(jìn) 一步調(diào)動了教職工的工作積極性，盡力達(dá)到學(xué)校管理的最 高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。實(shí)踐

7、 反復(fù)告訴我們：教師是充滿奉獻(xiàn)的職業(yè)，但是不要因此而 忽視他們生活的維度，特別是他們對于幸福感這樣的維度。忽視這些將是愚蠢的行為。五、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進(jìn)一步 促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期以來，學(xué)校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn) 一步實(shí)施常規(guī)教育精細(xì)管理，建設(shè)專業(yè)化班主任團(tuán)隊，提 高德育工作的針對性、實(shí)效性。制訂并完善了年級組、團(tuán) 委、學(xué)生會、班主任工作的管理制度，規(guī)范了教室文化建 設(shè)。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學(xué)生自學(xué)成為集體 的主人，真正動手、動腦、動情，關(guān)心自己、關(guān)愛他人、 關(guān)注集體

8、，從而使班主任工作得心應(yīng)手，有聲有色。六、積極籌措資金，加快校園文化建設(shè)。一年來，學(xué)校后勤工作服務(wù)意識增強(qiáng)，圍繞校園文化 建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)師生。依照上級規(guī)定認(rèn)真做好 財務(wù)及校產(chǎn)管理工作，收費(fèi)按政策用錢按制度，合理運(yùn)轉(zhuǎn) 資金，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)范、物盡其用。 收費(fèi)、采購、驗(yàn)收、保管、使用、注銷等一應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動， 都遵循實(shí)際需要、民主醞釀、集中討論、會議決定的程序, 任何人任何事任何環(huán)節(jié)概不例外。確保了民主監(jiān)督，校務(wù) 透明公開。如今，羅集中學(xué)校園風(fēng)貌煥然一新，校門、圍 墻、危房改造、校園規(guī)劃和綠化布局，都在有序安排中相 繼落成，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好 學(xué)的良

9、好風(fēng)氣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，贏得社會各界和 教育同行的普遍關(guān)注和認(rèn)可。七問題與不足。在取得成績的同時，我們更是清醒地認(rèn)識到工作中存 在的問題和面臨的困難。主要表現(xiàn)在：1.生源結(jié)構(gòu)變化帶來的教學(xué)質(zhì)量提升問題。在當(dāng)前全 市上下聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量的競爭形勢下， 生源競爭極為激烈，優(yōu)質(zhì)生源流失較大，生源結(jié)構(gòu)變化明 顯。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補(bǔ)救，但形 勢仍然嚴(yán)峻。學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的 需要及社會的期望。2.學(xué)校發(fā)展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出， 學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求 冇較大的差距。3 .教師隊伍整體素質(zhì)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育和學(xué)校發(fā)展的 需要，少數(shù)教師發(fā)展動力不足，部分教研組隊伍結(jié)構(gòu)不合 理。4、學(xué)校內(nèi)部管理體制還有待進(jìn)一步完善，教學(xué)管理的 細(xì)化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。