幼兒園中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)努力生長的小種子

1、幼兒園中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)努力生長的小種子這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于幼兒園中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)努力生長的小種子的文檔，希 望對(duì)你能有幫助。達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗(yàn)節(jié)奏的第一載體，人體運(yùn)動(dòng)是音樂節(jié)奏的外 在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動(dòng)相互整合，能夠幫助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取 節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)過程中，教師巧妙地將努力生長的小種子繪本圖 文故事和雪人之舞三段體MP3音樂進(jìn)行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼 兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子"，有 的放矢地幫助每一個(gè)孩子立足于自身原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得“即興表演、個(gè)性演繹. 的活動(dòng)樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1. 感知樂曲

2、的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自山模仿并合 拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。2. 樂意和同伴共同分享“動(dòng)作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)“分組表 演、結(jié)伴游戲”的活動(dòng)樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)開展兒種常見小種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，了解常見小種子 的發(fā)芽及生長過程；熟悉繪本圖文故事努力生長的小種子。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件努力生長的小種子、奧爾夫mp3音樂雪人 之舞?；顒?dòng)過程:1. 回憶經(jīng)驗(yàn)：交流、討論小種子的生長過程(1) 自由交流、分享關(guān)于“小種子努力成長"的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。師：昨天，老師和你們一起分享了一本有趣的圖書，書名叫努力生長的 小種子。誰來告訴大家，小種子到底是怎

3、樣努力生長的呢？(2) 集體梳理并匯總“小種子健康成長”的3個(gè)生長過程。師：原來，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯美麗.這3個(gè) 過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。2. 感知音樂：探索、表現(xiàn)小種子的生長過程(1) 完整欣賞笫一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。師：今天，我?guī)砹艘欢畏浅：寐牭囊魳?，講的就是關(guān)于“努力生長的小 種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧！師請(qǐng)你一邊聽一邊想，你能聽懂這個(gè)音樂故事嗎?音樂里的小種子，它 到底在干什么呢？師：你聽懂這個(gè)音樂故事了嗎?音樂里的小種子，好像在干什么呢？師：誰來說一說，這首樂曲可以分成兒段?請(qǐng)你說岀分段的理由，好嗎？師：這首樂曲可以分成三段。

4、第一段的速度稍微快一點(diǎn)，好像是小種子在 努力生長；第二段音樂的速度稍微慢一點(diǎn)，好像是小種子在耐心等待，風(fēng)娃娃和 蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，好像是花朵努力綻放， 向大自然彰顯它的美麗，它還會(huì)跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地 來聽音樂！(2) 聚焦熟悉第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。師：我們一起來聽第一段音樂。請(qǐng)你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力 生長”的呢?請(qǐng)你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的動(dòng)作，好嗎？幼：自由探索、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合 拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探索

5、、合拍表現(xiàn)“小 種子發(fā)芽、努力生長"的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒他們跟隨音樂的 旋律和節(jié)奏進(jìn)行合理想象、合拍表現(xiàn)各種肢體模仿與表演動(dòng)作。幼：交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子"的合拍肢體動(dòng)作(第一樂段)。師：小種子到底是怎樣“努力生長"的呢?誰愿意到上面來表演小種子“努力 生長”的動(dòng)作？師：剛才，兒個(gè)小朋友表演的小種子“努力生長”的動(dòng)作真好看，而且這兒 個(gè)動(dòng)作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著 小老師，學(xué)一學(xué)這兒個(gè)動(dòng)作，好嗎？環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流、分享、 練習(xí)活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合

6、拍律動(dòng)，初步落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)LI標(biāo)。(3) 聚焦熟悉第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點(diǎn)慢，聽起來很優(yōu) 美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉"的故事。請(qǐng)你們跟著音樂的旋 律和節(jié)奏，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動(dòng)作既合 拍乂好看！幼：自山探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞"的肢體動(dòng)作，聚焦探索、合 拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)節(jié)奏，自由探索、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶E舞”的音樂情境。教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒跟隨音樂進(jìn)行 合理想象、合拍表現(xiàn)各種舒

7、緩、柔美的身體動(dòng)作。幼：交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飛舞”的合拍肢體動(dòng)作(第二樂 段)。師：我們還可以用什么樣的身體動(dòng)作來表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時(shí)候， 乂可以做一些什么樣的身體動(dòng)作呢？師：剛才，你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動(dòng)作很合拍、也很有創(chuàng) 意，這兒個(gè)動(dòng)作也是有節(jié)奏的，動(dòng)作整齊乂合拍，速度稍微有點(diǎn)慢，但是很柔軟、 也很優(yōu)美。我們聽著音樂、跟著小老師，一起來學(xué)一學(xué)這兒個(gè)動(dòng)作，好嗎？環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)的交流與分 享活動(dòng)，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動(dòng)，有效落實(shí)“合拍表現(xiàn)”的活動(dòng)口標(biāo)。(4) 聚焦欣賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯美麗、搖擺跳舞。師：接

8、下來，我們一起來聽第三段音樂。笫三段音樂講的是關(guān)于花朵向大 自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提醒大家，音樂 結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)你做一個(gè)小種子長大以后“花朵彰顯美麗1的身體動(dòng)作。請(qǐng)注意, 音樂結(jié)束的時(shí)候，你的身體動(dòng)作姿勢要保持不變，讓大家欣賞一下，好嗎？幼：自山探索、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的肢體動(dòng)作，聚焦探 索、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動(dòng)作，在笫三段樂 曲結(jié)束之詢，合理想象并設(shè)訃一些“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的.身體模仿與表演 動(dòng)作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。幼兒：交流、分享各自創(chuàng)編的“

9、花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的合拍肢體動(dòng)作(第三樂段)。師：誰愿意大聲地告訴我們，你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣慢 慢開放的呢?最后，變成了什么樣的美麗造型呢？師：你剛才用了什么樣的身體動(dòng)作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯美麗、 搖擺跳舞"的音樂故事呢？師：你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯美麗、搖擺跳舞”的動(dòng)作真好看, 而且這兒個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢，動(dòng)作整齊乂合拍。我們聽著 音樂、跟著小老師，也來學(xué)一學(xué)這兒個(gè)動(dòng)作，好嗎？師:這是一片多么美麗的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、 乂大乂漂亮的美麗花朵！3. 游戲體驗(yàn)：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子"的音樂

10、故事(1) 嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色分配：幼兒 扮演努力生長的小種子，教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。師:這是一個(gè)有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美妙的音樂聲中健康、 活潑、快樂地生長；小種子在耐心等待的時(shí)候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花 粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯美麗，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還 變成了神奇的果樹，結(jié)出了許多味道甜美的果實(shí)。師：請(qǐng)你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起 跟著音樂，把這一個(gè)有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎？(2) 交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。角色分配1：男孩扮演小種子、女孩扮演

11、風(fēng)娃娃和蝴蝶。師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂故事的表演。師：哪一組愿意先來表演努力生長的小種子?哪一組愿意表演風(fēng)娃娃和蝴 蝶?角色分配：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。師：這一次，我要請(qǐng)男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、 看一看，你們這一次表演這個(gè)音樂故事的時(shí)候，身體動(dòng)作是不是更合拍、更優(yōu)美、 更有趣、更好玩了呢？師：今天，我們一起玩了一個(gè)名叫努力生長的小種子的音樂游戲。這 是一顆音樂的種子，會(huì)跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的美麗花 朵，向大自然彰顯美麗;這乂是一顆神奇的種子，能夠開出各種你最喜歡的花朵

12、， 結(jié)出各種你最想吃的果實(shí)，滿足每一個(gè)孩子的愿望?；厝ヒ院?，請(qǐng)你們一起去做 一個(gè)小調(diào)查，找一找哪些樹會(huì)開花?哪些樹會(huì)結(jié)果?哪些果實(shí)是長在樹上的?哪些 果實(shí)是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你們調(diào)查清楚了，我們?cè)賮硗?這個(gè)游戲，這個(gè)游戲一定會(huì)變得更有趣、更好玩！延伸活動(dòng)：1. 創(chuàng)設(shè)班級(jí)“小舞臺(tái)區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù) 探索、個(gè)性創(chuàng)編“努力生長的小種子”的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長、 白花齊放、奇異果實(shí)等游戲悄節(jié)，進(jìn)一步感受并體驗(yàn)“合拍律動(dòng)、節(jié)奏游戲“所帶 來的獨(dú)特藝術(shù)魅力。2. 教師可以設(shè)計(jì)并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩 種樂器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器“，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)， 有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識(shí)及能力。活動(dòng)反思:1. 本次教學(xué)活動(dòng)過程中，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并提示幼兒生動(dòng)、形象地扮演“努 力生長的小種子”。教師借助生活化、游戲化的方式提醒孩子們：扮演一顆小種 子的時(shí)候需要“努力生長”，才能開出最美麗的花朵，結(jié)出最甜美的果實(shí)。于是, 幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動(dòng)、努力生長感知并體驗(yàn)到了積極、愉悅