《孫權勸學》比較閱讀及答案

1、孫權勸學比較閱讀及答案（2）孫權勸學比較閱讀及答案文章來自：愛師網(wǎng)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何 不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光;老而

2、好學，如炳燭之明。 炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”秉燭夜讀【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與 昧行乎：與摸黑行走相比，那一個呢？昧：黑暗。1. 解釋加點詞。士別三日，即更刮目相待及魯肅過尋陽盲臣安敢戲其君乎？2. 翻譯句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪少而好學，如日出之陽3. 晉平公擔心學不好的理由是。呂蒙不愿學的理由是。4. 兩文都是談學習，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯

3、肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣 ？ ”原曰：“孤 者易傷，貧者易感。凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感 傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！ ”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠?有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。1. 解釋加點詞。但當涉獵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邴原少孤欲書可耳2. 翻譯句子。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3. 甲乙兩文的內

4、容都與學習有關。甲文側重。乙文側重。文章來自：愛師網(wǎng)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂?不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明

5、。 炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”秉燭夜讀【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與 昧行乎：與摸黑行走相比，那一個呢？昧：黑暗。1.解釋加點詞。士別三日，即更刮目相待及魯肅過尋陽盲臣安敢戲其君乎？2. 翻譯句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！少而好學，如日出之陽。3. 晉平公擔心學不好的理由是。呂蒙不愿學的理由是4. 兩文都是談學習，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論

6、議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣 ？ ”原曰：“孤 者易傷，貧者易感。凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感 傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！ ”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠?有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦孝經(jīng)論語。1. 解釋加點詞。但當涉獵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邴原少孤欲書可耳2. 翻譯句子。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3. 甲乙兩文的內容都與學習有關。

7、甲文側重。乙文側重。,文章來自：愛師網(wǎng)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂?不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？ 臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。 炳燭之明，孰與

8、昧行乎？”平公曰：“善哉！”秉燭夜讀【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與 昧行乎：與摸黑行走相比，那一個呢？昧：黑暗。1.解釋加點詞。士別三日，即更刮目相待及魯肅過尋陽盲臣安敢戲其君乎？2. 翻譯句子。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！少而好學，如日出之陽。3. 晉平公擔心學不好的理由是。呂蒙不愿學的理由是。4. 兩文都是談學習，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿

9、 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？ ”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感 傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！ ”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍 有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng)論語。1. 解釋加點詞。但當涉獵孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邴原少孤欲書可耳2. 翻譯句子。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。3. 甲乙兩文的內容都與學習有關。甲文側重。乙文側重。

10、文章來自：愛師網(wǎng)【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還 舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！?上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主 ；今居大位，乃四海之主, 不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！

11、 ”賜帛遣之。相壽流涕而去。1.解釋加點詞但當涉獵非復吳下阿蒙是使為善者懼。相壽流涕而去2. 翻譯句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。3. 文中呂蒙與李世民有什么相同的品行 ？能反映這種品行的歷史故事還有 不少，試舉一例。4. 聯(lián)系實際，談談從故事中得到的啟示?！炯住砍酰瑱嘀^呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學 ！ ”蒙辭以軍中多務。 權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常 讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復吳下阿蒙！ ”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事

12、之 晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復南奔。有氣干， 拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲， 洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍， 與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修 期耳。”1.解釋加點的詞。卿言多務，孰若孤大兄何見事之晚乎尋復南奔涉獵經(jīng)史，兼有才干2. 翻譯句子。卿今當涂掌事，不可不學！有友人與之書而不能答。3. 呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么 ？4傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？5. 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？附閱

13、讀答案：1.遲、晚，怎么，2.年少愛好學習，就如同剛剛升起的太陽。3.年紀大，事務多。4.提示：熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理意見。1.幼時喪父，讀書。2.你如立志學習，我愿意白教你，不要學費。3.學習可以改變一個人，贊美邴原少而好學。1.這，離開，2.現(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛老朋友。3.相同之處：虛心聽取別人的建議。示例：戰(zhàn)國時齊王聽取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯 國“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長勺之戰(zhàn)”的勝利。4. 有一份虛心，就會有一份收益。唐太宗聽取魏征的建議，成為一代明君而名垂千 史。學習生活中我們要廣泛聽取他人良好的建議，成為自己行動的指南，不斷進1.不久2.有個友人寄給他一封信，他卻不能回復。3.他認清了學習的重要性，刻苦學習。4.他遭叔父責備，受到刺激，認識到讀書的重要性。5.二人身份 相同，都是武將，認識到讀書的意義后都能刻苦學習，都有了驚人的長進-強備課揮關蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：:宰關:器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -