高中生物生長素現(xiàn)過程

1、 第六講 植物的激素調(diào)節(jié)執(zhí)筆：張惠芬 審核：生物備課組高三（ ）班 姓名： 學(xué)號(hào)：【考綱要求】內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)層次考點(diǎn)1、概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用a解釋生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)b評(píng)述科學(xué)家的認(rèn)識(shí)過程和科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法c探究植物生長調(diào)節(jié)對(duì)插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集和處理數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)試驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論d說出生長素的產(chǎn)生部位、分布、運(yùn)輸方式，特點(diǎn)e解釋植物向光性、莖的背地性、根向地性的原因f描述植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原因、解除方法應(yīng)用g列舉生長素作用兩重性的含義i舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的作用j列舉植物不同器官、不同植物對(duì)生長素的敏感性不同考點(diǎn)2、列舉其他植物激素a簡述植物激素

2、概念b說出植物激素的種類、產(chǎn)生部位、作用c理解植物的生命活動(dòng)是多種激素共同作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果d說出細(xì)胞分裂素和乙烯的主要生理作用e說明向性運(yùn)動(dòng)的概念、實(shí)例、機(jī)理考點(diǎn)3、評(píng)價(jià)植物激素的應(yīng)用價(jià)值a列出植物激素在生長、生活實(shí)踐中的應(yīng)用實(shí)例b闡明生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中相互作用c植物生長調(diào)劑劑的含義、優(yōu)點(diǎn)、應(yīng)用、負(fù)面影響應(yīng)掌握的概念和術(shù)語：植物激素、向光性、植物生長調(diào)節(jié)劑、生長素類似物、生長素、脫落酸、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯教材對(duì)應(yīng)內(nèi)容：必修3第3 章【基礎(chǔ)回顧】【考點(diǎn)分析】考點(diǎn)1、植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用一、 相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)：向光性 在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象1、生長素的發(fā)

3、現(xiàn)過程相關(guān)實(shí)驗(yàn)和結(jié)論：參考備考指南P98頁 “生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)分析”的表格，閱讀書本P46頁P(yáng)47頁，用1015分鐘完成表格內(nèi)容及分析。【實(shí)驗(yàn)分析】： （1）、上述一系列實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路：提出（發(fā)現(xiàn)）問題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明得出結(jié)論。（2）、實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了對(duì)照原則，溫特的實(shí)驗(yàn)中，為實(shí)驗(yàn)組，為對(duì)照組，增加了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性。（3）、實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則：達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)的單一變量是尖端的有無和感光部位的差異；溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過。2、植物向光性的原因：（如圖所示），閱讀書本P48頁P(yáng)49頁，填寫以下內(nèi)容：（ ）2、植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能

4、從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。3、植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)，除了生長素（IAA）外，還有苯乙酸（PAA）、吲哚ding酸（IBA）等。4、生長素的產(chǎn)生：主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。5、生長素的分布：相對(duì)集中地分布在生長旺盛的部位。（1）、產(chǎn)生部位積累部位，如頂芽側(cè)芽，分生區(qū)伸長區(qū)。（填或（2）、生長旺盛的部位衰老組織，如幼根老根。（填或6、生長素的生理作用：生長素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。（1）、具有兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（2

5、）、生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。（3）、舉例頂端優(yōu)勢：現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長停止。原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長素濃度過高，發(fā)育受到抑制。解除：摘除頂芽。二、重難點(diǎn)突破：重難點(diǎn)1：生長素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解分析（用510分鐘完成下表內(nèi)容）類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類直立生長向光生長暗箱類直立生長向光（小孔）生長插入類彎向右側(cè)生長直立生長向光生長向光生長移植類直立生長向左側(cè)生長中IAA的含量a=b+c,b>c旋轉(zhuǎn)類直立生長向光生長向小孔生長莖向心生長，跟離心生長橫置類中IAA含量比較：a=b,c=d（填或或）,都促進(jìn)生長中IAA

6、含量比較：a<b,c<d填或或），,a、c、d（促進(jìn)生長，b抑制生長梯度類得出最適宜的生長素濃度歸納總結(jié)：1、有關(guān)生長素實(shí)驗(yàn)材料用具的歸納（只需要了解） 錫紙：遮蔽光線。 云母片：生長素?zé)o法透過，阻擋生長素的運(yùn)輸 蓋玻片：作用同云母片 瓊脂塊：允許水分和生長素的通過，也可貯存生長素例1、（2009·廣東高考12）在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置15個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度（如右圖所示）。正確的結(jié)果是 【解析】芽對(duì)生長素的敏感度不高，所以隨尖端數(shù)量增多，生長素含量增多，生長增快，彎曲角度增大。【

7、答案】A例2、（2009北京理綜）在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B.色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基C.吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) D.過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成方法歸納：重難點(diǎn)2：生長素的運(yùn)輸（參考備考指南P97頁98頁，閱讀書本P4849頁）1、 極性運(yùn)輸（1）實(shí)驗(yàn)：如下圖。（2）結(jié)論：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。實(shí)例：在胚芽鞘、芽、幼根中的縱向運(yùn)輸。2、非極性運(yùn)輸：通過韌皮部進(jìn)行，例如：在成熟組織中的運(yùn)輸。3、橫向運(yùn)輸：（1）、尖端：在單側(cè)光照射下生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)移動(dòng)。（2）

8、、水平放置時(shí)：在重力作用下由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運(yùn)輸。在單側(cè)光或重力作用下可以引起生長素在莖、根等處的橫向運(yùn)輸。這種運(yùn)輸往往與單方向刺激有關(guān)，如右圖：A、B為極性運(yùn)輸，C、D為重力作用下的橫向運(yùn)輸。4、運(yùn)輸?shù)姆绞剑菏且环N逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。例題：（6分）下圖表示用胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊做的一組實(shí)驗(yàn)：生長素運(yùn)輸?shù)膱D解（1）過一段時(shí)間后測定原先不含有生長素的瓊脂小塊中是否含有生長素，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是：A瓊脂小塊中_生長素；B瓊脂小塊中_生長素；C瓊脂小塊中_生長素；D瓊脂小塊中_生長素。（2）該實(shí)驗(yàn)表明，在植物體內(nèi)，植物生長素的運(yùn)輸方向是_，其運(yùn)輸方式是

9、_。3、（1）含有、含有、不含、不含（2）極性運(yùn)輸（從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端）、主動(dòng)運(yùn)輸方法歸納：重難點(diǎn)3：生長素作用的特點(diǎn)兩重性（參考備考指南P99頁，閱讀書本P50頁P(yáng)52頁）1、從甲圖可讀到以下信息（1）生長素的功能具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長。（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長素的敏感性不同（敏感性大?。焊壳o）。（3）曲線在A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進(jìn)效果，A、B、C點(diǎn)分別表示生長素對(duì)根、芽、莖的生長既不促進(jìn)，也不抑制。2、從乙圖可以

10、讀到以下信息：不同種類的植物對(duì)生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。3、從丙圖可以讀到以下信息（1）曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度增高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，而HC段隨著生長素濃度增高，促進(jìn)作用減弱。（2）若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M（向光一側(cè)慢于背光一側(cè)）。（3）若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m。4、兩重性舉例：（1）、頂端優(yōu)勢（2）、根的向地性和莖的背地性：莖的背地性原理和根的向地性原理，如圖：重力生長素

11、分布不均（向地一側(cè)生長素濃度高，背地一側(cè)生長素濃度低即CA，DB）生長不均（根的向地一側(cè)生長慢，背地一側(cè)生長快；莖的向地一側(cè)生長快，背地一側(cè)生長慢）根的向地性，莖的背地性。生長素對(duì)不同器官作用時(shí)，促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？不同，如根、芽、莖的最適生長素濃度分別為1010mol·L1，108mol·L1，104mol·L1。例題：如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(diǎn)（為10-10mol·L-1），下列描述正確的是 （ ）A. 在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長 B.AD屬于生長抑制范圍C.a側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細(xì)胞伸長生長快，b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)

12、，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢D.在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長三、鞏固練習(xí)：備考P104：2；P100例3；P101例4、5； P104：9；P105：1、4、1、（08廣東11）水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低，根向下彎曲生長C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向上彎曲生長D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向下彎曲生長2、（2010年湛江6）從下右所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是 A

13、生長素能促進(jìn)胚軸切段生長 B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 C生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 D感受光剌激的部位是胚軸切段的頂段端3、（05廣東14）右圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明A根具有向重力性，莖具有負(fù)向重力性B生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性C根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)D產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖4、某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲度（）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（2009福建）A. a B. b

14、C. c D. d5、當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí)，右圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是（黑點(diǎn)代表生長素的分布）：A B C D6、（2010·海南高考·T5）當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是A側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)D側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制7、（2008上海生物14）右圖表示不同濃度生長素對(duì)芽生長的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時(shí)，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為（ ）A、a和b B、b和a C、b和cD、c和b8、（08江蘇1

15、5）下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是A頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制B燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸9、（2010·全國高考）31.（8分）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽）。自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外

16、彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是。原因2是?！窘馕觥勘绢}主要考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力和綜合運(yùn)用能力，考查植物的激素調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)。從題干上來看，（1）幼莖段無葉無側(cè)芽，暗示我們不會(huì)再有新的生長素產(chǎn)生；（2）黃化苗莖段中的生長素濃度是促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會(huì)升高，暗示我們只考慮低濃度的促進(jìn)效應(yīng)，不考慮高濃度的抑制效應(yīng)；（3）僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，暗示我們不能把造成這一現(xiàn)象的原因單純歸結(jié)為內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞吸水膨脹不同引起的。從圖示的情形可以推測出來，應(yīng)該是半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長比外側(cè)快形成的；而造成這

17、一結(jié)果的原因則可能是：（1）內(nèi)側(cè)生長素比外側(cè)高，這可能與內(nèi)側(cè)細(xì)胞和外側(cè)細(xì)胞的吸水能力不同有關(guān);(2)內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞內(nèi)生長素的濃度是相等的，但是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度不一致;(3)其他合理的原因?！敬鸢浮吭?:內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快。原因2:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長10、（9分）（2009海南）為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株

18、切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。回答下列問題：（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組_；乙組_；丙組_；丁組_。（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_。（5）頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是_。（9分）（1）生長受抑制 生長 生長 生長受抑制（每空1分，共4分） （2）頂芽生長抑制側(cè)芽的生長（1分） （3）瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長沒有影響（1分） （4）對(duì)側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素（1分） （5

19、）頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對(duì)生長素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制（2分）方法歸納：【考點(diǎn)分析】考點(diǎn)2：列舉其他植物激素；一、相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)：參考備考指南P98頁，閱讀書本P5354頁1、四類植物激素的比較（先閱讀課本，再默寫表格內(nèi)容）名稱產(chǎn)生部位存在較多的部位主要作用赤霉素主要是未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠和萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織抑制細(xì)胞分裂促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落乙烯植物體各個(gè)部位廣泛存在于植物體，成熟的果實(shí)含量最多促進(jìn)果實(shí)成熟二、

20、重難點(diǎn)突破：植物激素間的相互關(guān)系（參考備考指南P98頁，閱讀書本P54頁）在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素互相作用共同調(diào)節(jié)。例1、請閱讀課本后，選擇正確編號(hào)填空： 生長素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯促進(jìn)植物生長：；調(diào)節(jié)種子發(fā)芽：；誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：；促進(jìn)果實(shí)成熟：；延緩葉片衰老：；防止落花落果和促進(jìn)果實(shí)生長：三、鞏固練習(xí)：P103例8；P104：6；P105：3、P106：7、81、（06廣東17）番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)細(xì)胞壁松弛酶活性升高 果實(shí)色素積

21、累番茄果實(shí)發(fā)育 番茄果實(shí)成熟A. BC. D2、在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能（2009廣東10）A延緩葉片變黃 B促進(jìn)葉片衰老 C在成熟的葉肉細(xì)胞中合成 D獨(dú)立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程3、（07廣東19）在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大？ A.脫落酸B.細(xì)胞分裂素C.赤霉素D.生長素4、關(guān)于植物激素的敘述，正確的是 A. 生產(chǎn)啤酒時(shí)利用赤霉素處理大麥種子可降低成本 B.具頂端優(yōu)勢的枝條，其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長C.細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞衰老，乙烯促進(jìn)果實(shí)生長D

22、.植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響 5、(2010·江蘇高考·T23)為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測（ ）（雙選題）A濃度高于106molL的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長B該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯C該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成D該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的【歸納】 坐標(biāo)曲線圖像題解題步驟（1）理解坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱橫坐標(biāo)的關(guān)系，再聯(lián)系相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)解答相關(guān)問題。（2）找出關(guān)鍵的數(shù)，即重要的點(diǎn)（起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和終點(diǎn)

23、）及各點(diǎn)表示的生物學(xué)意義。（3）揭示各段曲線的變化趨勢及其含義。6（2010·海南高考·T6）某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為A赤霉素、脫落酸 B細(xì)胞分裂素、生長素C脫落酸、細(xì)胞分裂素 D赤霉素、乙烯方法歸納：【考點(diǎn)分析】考點(diǎn)3：評(píng)價(jià)植物激素的應(yīng)用價(jià)值一、相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)：閱讀書本P5051頁1、概念：植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱作植物激素。植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的對(duì)植物的生長發(fā)育 有

24、調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。生長素類似物：具有生長素 的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。2、生長素類似物應(yīng)用：防止果實(shí)和葉片的脫落 、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無子果實(shí) 、促使扦插枝條的生根 等。3、植物生長調(diào)節(jié)劑優(yōu)點(diǎn)：容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定 。4、植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用實(shí)例：（1）、用乙烯利 催熟鳳梨。（2）、用一定濃度的赤霉素 溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加50%左右。二、重難點(diǎn)突破探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)（課前（或課堂）用2030分鐘完成備考指南P228230頁，閱讀書本P5152頁的內(nèi)容。）例1、某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是

25、（2009廣東理基）A用高濃度，以保證生根 B用低濃度，以降低成本C任選一種濃度進(jìn)行扦插 D用不同濃度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)例2、(07全國理綜30)（26分）為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理用為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。回答下列問題：（1）參與該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？請說明理論依據(jù)。 （2）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少_，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的_，避免扦插枝條干枯。(07全國理綜30)（26分）

26、（1）得配制一定濃度梯度的生長素類似物溶液，比方說10-8、10-4、10和蒸留水，分別處理相同扦枝入土端，生根較多的為最適宜濃度。（2）減少蒸騰作用，濕度方法歸納：三、鞏固練習(xí)：備考P102例6、例7； P104：10；P105：12、P106：10、P107：11、121、(05江蘇6)根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于A促進(jìn)月季插枝生根 B棉花的保蕾保鈴 C人工培育無籽辣椒 D促進(jìn)香蕉成熟2、（06廣東12）生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4D涂抹子房，得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見下表。2，4D濃度( mgL)0510152025

27、3035無籽番茄平均重量(g個(gè))013.526.246.553.653.743.030.2 據(jù)表得出的正確結(jié)論是 A2，4D濃度超過25 mgL，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用 B2，4D與生長素的作用效果相同 C.2，4D可以促進(jìn)扦插枝條生根 D2，4D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度范圍為2025 mgL3、 (07江蘇 5)下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是 A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素更為敏感 B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 D可利用生長素類似物防止落花落果4、（08廣東理基49）關(guān)于植物激素的敘述，正確的是A.生長素可用于果實(shí)催熟 B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長 D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽果實(shí)5、下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（2009海南）A. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C. 生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D. 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長6、下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（2009江蘇）可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長，使植物增高在植物組織培養(yǎng)中