如何有效提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量

1、如何有效提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量杜麗君（永年縣第二中學(xué)河北永年057150）1. 培養(yǎng)學(xué)牛記憶與理解、實踐相結(jié)合的能力對于高中政治，概念原理很多，而且知識分布較廣，學(xué)生們感到知識背 過了，但成績總是無法提高。這需要教師引導(dǎo)學(xué)生熟練靈活地運用知識，做到理 論與實際問題相結(jié)合。首先教師要掌握教材基本內(nèi)容，尤其是概念理論，逐步建 立知識體系；其次，用所學(xué)理論解決實際問題是一個理論聯(lián)系實際的過程，教師 要將提高學(xué)牛能力的工作放在實踐中，同時注意知識和材料的積累；第三，要培 養(yǎng)學(xué)牛理解書木上抽象的理論知識的能力。教師在教學(xué)中必須強調(diào)讓學(xué)牛結(jié)合實 際，引導(dǎo)學(xué)牛學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識去分析問題，使他們覺得所學(xué)的知識

2、不是空洞的， 而是實實在在能夠在?；钪杏玫降摹＝處熢谡n堂教學(xué)中還應(yīng)注意結(jié)合學(xué)牛的日常 ?；睿M量用他們平時能夠接觸到的，或者是能夠聽到、看到的現(xiàn)象來作為實例， 對日常?；钪械默F(xiàn)象進(jìn)行分析，讓他們真正體會到只有具備一定的理論知識，看 問題才能更準(zhǔn)、更深、更透、更遠(yuǎn)，體會到掌握理論知識的重要性，感覺理論知 識學(xué)習(xí)的必要性，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望，推動教學(xué)工作的開展。例如，社會 總需求大于總供給會引起通貨緊縮，實質(zhì)是供小于求，物價上漲，可以給學(xué)生們 舉一些貼近?；顚嶋H的例子，如前幾年大蒜的價格，由于市場需求很大，而供給 很少，價格出現(xiàn)了每斤6元的天價。2. 培養(yǎng)學(xué)牛的政治辯解能力辯解能力是學(xué)牛學(xué)好高

3、中政治的重要的工具，它可以使學(xué)生在分析問題、 思考問題時有自己的觀點。高中政治課所要培養(yǎng)的辯解能力，主要注重學(xué)牛理解、 歸納、分析和運用課木知識與辯解方式分析社會現(xiàn)實的能力，學(xué)牛的辯解能力越 強，對知識的掌握和理解就越徹底。要培養(yǎng)學(xué)牛的辯解能力，首先，要讓學(xué)生學(xué) 會利用在解決矛盾沖突中的過程逐步提高辯解能力。沒有矛盾的激化，就不能有 效提高學(xué)牛積極的辯解。教師要創(chuàng)造良好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)牛分析和解決思辯 過程中的矛盾。如果能教給學(xué)生一個具有典型意義的事例，使學(xué)生產(chǎn)生興趣去探 究原因和解決矛盾，他們的辯解能力就會迅速提高。其次，要打破固定的辯解培 養(yǎng)方式，教師要設(shè)計更先進(jìn)、更靈活的訓(xùn)練方式來滿足

4、學(xué)生的不同需求。讓理論 觀點與具體材料相統(tǒng)一，多角度分析問題，挖掘其中的辯解方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生徹底領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。例如，在講 述“經(jīng)濟全球化與對外開放”一課吋，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)今社會現(xiàn)實，繞 過傳統(tǒng)思維模勢，從正反兩方面來分析經(jīng)濟全球化趨勢以及經(jīng)濟全球化給社會帶 來的影響。第四，加強口頭表達(dá)的能力?？陬^表達(dá)是辯解能力外在的表現(xiàn)形式, 口頭表達(dá)對學(xué)生的思維能力要求很高，只有講出來，才能進(jìn)一步去思考。學(xué)生要 成為有政治頭腦的現(xiàn)代人，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識地經(jīng)常設(shè)計有助于思維 訓(xùn)練的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考、討論、解答，以提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

5、3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力政治教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，廣大教師逐漸改變了以 往傳統(tǒng)的教育模式，逐步注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，重點培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)的能力，有助于提高教師的科研意識，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量; 有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，變被動接受知識為主動學(xué)習(xí)，拓展 學(xué)生的思維和視野及培養(yǎng)創(chuàng)新意識。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，首先，要有教 師畫龍點晴般的引導(dǎo)。教師應(yīng)該精心擬岀合適的題目，題目要具有代表性，選準(zhǔn) 切入點，有梯度、有層次，要結(jié)合課堂實際，同吋能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其 次，讓學(xué)生根據(jù)問題,展開充分的討論和自主學(xué)習(xí)，是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵。 例如在

6、學(xué)習(xí)“價格與價值的關(guān)系”的內(nèi)容吋，教師可以提出：“價值為什么是價 格的基礎(chǔ)，而價格又為什么是價值的貨幣表現(xiàn)形式？兩者有何種關(guān)系？ ”讓全體 學(xué)生按照觀點分成幾組，自由討論，然后由不同組的學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、思考、 分析，找出代表闡述自己的觀點，最后由教師根據(jù)這些觀點進(jìn)行總結(jié)。這種教授 方式同傳統(tǒng)的“一言堂”灌輸方式相比，教學(xué)效果明顯提高。4.注重案例教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量在日常教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，采用案例組織學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí)、研究，達(dá)到領(lǐng)會知識的目的。通過把真實的典型問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓 他們設(shè)身處地地去思考、分析、討論，最終解決問題。這種教學(xué)方式，首先可以 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。政治教

7、學(xué)理論性強，枯燥乏味，運用案例教學(xué)法能給學(xué)生造 成身臨其境的感覺，加深他們的感性認(rèn)識，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；其次, 可以加深對所學(xué)知識的理解。在教師授課中，學(xué)生只記住所學(xué)的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，這是i種單一的抽象認(rèn)識。而案例教學(xué)可以通過材料、實例，將書本的 理論與現(xiàn)實生活結(jié)合，并利用理論分析說明所學(xué)理論知識在現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的社 會現(xiàn)象，這樣所學(xué)的知識才能真正被掌握、吃透。例如，在講述“市場規(guī)則的含 義及主要內(nèi)容”吋，我們可以與現(xiàn)在的股市相聯(lián)系，讓學(xué)生分析、比較，找出現(xiàn) 實與課本之間的聯(lián)系。學(xué)生通過自己的思維，去理解得到的知識，他們的記憶會 更牢固、更深刻、更清晰。雖然，案例教學(xué)的方法好處很多，但在思想政治課教 學(xué)中并不意味著事例運用得越多越好，應(yīng)圍繞所授知識點精選事例，所引事例與 知識點相結(jié)合，要有方向性，應(yīng)以正面教育為主，應(yīng)弘揚正義，用積極的案例去 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要注重吋效性，引用的案例應(yīng)切合當(dāng)下實際情況，有新鮮感， 切中學(xué)生的關(guān)注點。注重趣味性，所舉案例應(yīng)生動有趣、通俗易懂，適應(yīng)學(xué)生的 接受水平、注意真實性，引用的案例應(yīng)盡量真實具體，做到真實可信，現(xiàn)實感強。 這樣才能讓學(xué)生信服，訃他們真正接受，反之，則會使學(xué)生對教師所教所講的知 識產(chǎn)生懷疑，不能收到預(yù)期的效果?？傊?，作為一名思想政治教師，擔(dān)負(fù)著教書育人