學(xué)校班級文化建設(shè)方案

1、學(xué)校班級文化建設(shè)方案凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指 依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級 文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學(xué)校教育 文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造 出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同 的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓 班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校 園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手：1. 物質(zhì)文化班級文化建設(shè)的載體班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括 班級教室的設(shè)計、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括 兩方面的

2、工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒 有紙屑，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期 的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與 亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說 話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出整潔清新、充滿美 感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級是學(xué)生的第二個“家”， 良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏 陶的教育功能。2、制度文化班級文化建設(shè)的關(guān)鍵以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是 班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開 發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀律嚴明、 管理科學(xué)。班級制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)

3、根據(jù)小學(xué)生守 則和小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校的各項規(guī)章制度， 并結(jié)合學(xué)生的年齡特點和自己已有的班級管理經(jīng)驗，組織 學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成 員應(yīng)共同遵守的各項規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé) 任的劃分等等。班級管理民主化：讓每個學(xué)生都有參與班級管理的機 會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事 做，人人有事情要負責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3. 精神文化班級文化建設(shè)的核心班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、 價值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè) 的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的 溫暖，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互

4、相關(guān)懷，師生之 間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一 股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會 產(chǎn)生強烈的吸引力，把師生團結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展 而努力。二、責(zé)任部門：德育處通過“個性班級文化”建設(shè)評比活動，促進班級文化 建設(shè)：1、學(xué)年初，公布個性班級文化評比細則2、第一學(xué)期期中，進行'個性班級文化”的“物質(zhì)文 化”和“制度文化”的交流、評比、展示；3、第二學(xué)期開學(xué)初，進行“個性班級文化”的“精神 文化”的交流、評比、展示。4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出的教師對全體 班主任進行“班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)”。通過這樣的流程，使我們的“個性班級文化”的創(chuàng)建 工作

5、成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。鯨園小學(xué)個性班級文化評比細則一、制度文化：1、班級愿景：各班要依據(jù)各班實際情況，指定出富有 特色個性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。2、剛?cè)嵯酀陌嗉壒芾碇贫取Ｒ孕抡n程理念為指導(dǎo)， 結(jié)合新的小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，制 定相應(yīng)的班級管理制度，制定學(xué)生自評互評細則，每周進 行評比，學(xué)生相互教育督促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴格規(guī) 范學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，二、物質(zhì)文化：1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個 性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計，使學(xué)生的心理上 感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。2、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的 制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。3、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角, 讓教室整潔清新、充滿生機與美感。三、精神文化：1、以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭 又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間 相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪， 落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊 揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、 互相關(guān)懷。3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊等日常 管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。4、豐富的實踐活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性 的班隊活動。班