小學(xué)教師家訪工作總結(jié)范文（2篇）

1、小學(xué)教師家訪工作總結(jié)范文（2篇）小學(xué)老師家訪工作總結(jié)（范文_）作為班主任工作的一個重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時間對 班級的36名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來我對于和家長溝通是茫然的，不知道如何和家 長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的; 你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的 持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所說的話也會很感興趣的， 同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。案例一只有了解才會更好的教育我一直以為孩子是住校的還有必要去家訪嗎?當(dāng)我對柏涌進(jìn)行家訪的時候, 才發(fā)現(xiàn)有時孩子行為的原因

2、是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了，孩子是 生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在 起，家長對于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時候故意作出奇怪的行為， 這樣家長才能多多的注意他。這種習(xí)慣在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪 我們始終也不會知道造成孩子常犯錯誤的原因是什么?這樣我回到學(xué)校我就可以 針對孩子的病因?qū)ΠY下藥。在學(xué)校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的 些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家 訪后，我便改變了對他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她，讓特感覺到不是在犯 錯誤的時候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時候更可以波得老師的喜愛。這

3、樣一來孩子 的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。案例二有問必答在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候家長會問很多的問題，有時候我們會無從回答。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才不會使家長覺得 自己的孩子被忽視，從而對我們工作失望。記得在家訪xx家庭的時候,由于剛 剛第二次月考結(jié)束，我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型，便覺得胸有 成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué) 科的分?jǐn)?shù)的時候，我突然懵了，我只是語文老師呀!我怎么會知道哪些呢?但是我 轉(zhuǎn)念一想，我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有 責(zé)怪

4、我們，但是也覺得自己工作疏忽了！案例三心靈的溝通在家訪的時候，有些以前很少交流的家長通過家訪以后，我們之間的話題一 下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)區(qū)嘉 俊的媽媽很少和我溝通z所以在一個周末我便和生活老師進(jìn)行家訪。在家訪過程 中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個。一是，自己的普通話不好，不好意思 和我們說話。二是，不知道和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。由于本地語 言的問題，很多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的普通話講得很差，還有 自己也沒有什么文化，不知道說什么合適什么不合適。所以，我就在家訪的時候, 首先，肯走我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思，所以

5、請家長們可以和我交流。 然后，只要是關(guān)于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中 那些不足的地方。家長聽到這些話之后,慢慢的我們的溝通也來也頻繁了，這樣 孩子的情況他們也會在最短的時間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已 糾正。這也是一種雙贏的局面。最后，我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機會。同時我也感到很 幸運，我們班大部分家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就不會有那么多難 纏的問題了。同時我也會繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來傳達(dá)我的 教育理念，也把我對孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的，只要我們和家長的 目標(biāo)是一致的，家長永遠(yuǎn)會接納你會理解你，從而才能

6、更好的支持你！小學(xué)教師家訪工作總結(jié)（范文二）幾十年書教下來z讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有 同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。學(xué)校也將家訪作為學(xué)校工作的一項重 點內(nèi)容。我與楊紅老師進(jìn)行了一天半家訪工作,一杯清茶也與許多家長結(jié)下情誼。 天半的家訪工作，可謂感受頗多。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一年多的學(xué)生 們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何 管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉。在這次家訪活動中,

7、我和x老師有以下幾點感想:一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理 學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí) 最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子 進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。二 現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的 力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校 教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥，特別是與家長保持密 切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很

8、 明白，在這次家訪中,我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了 家長的贊同與支持。四、每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體 分析問題，到什么山唱什么歌，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半, 甚至是適得其反。在此次家訪中,許多家長也給了許多的意見和建議:1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合 起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學(xué)校能多開展 類似活動，能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通,以便家長全面地了解 孩子在校情況,配合老師共同解決問