小學(xué)生內(nèi)務(wù)的養(yǎng)成教育

1、小學(xué)寄宿生宿舍內(nèi)務(wù)整理的養(yǎng)成教育雙哨中心學(xué)校：陳海一、原因分析同學(xué)們離開父母，來到學(xué)校生活學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)上自主，生活上自立的自力更生的能力，學(xué)校更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的重任。現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是嬌生慣養(yǎng)的，大多被爺爺奶奶、爸爸媽媽寵壞了，他們在家里都是小皇帝、小霸王，過著衣來伸手，飯來張口的生活，來到學(xué)校就需要老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴教起。特別是寢室內(nèi)務(wù)的整理。以我班為例，同學(xué)們一年級上學(xué)期來到學(xué)校住校，對孩子們來說，既新奇又陌生，新奇的是他們終于可以和大哥哥大姐姐一起，吃在學(xué)校住在學(xué)校了，不用天天早出晚歸兩頭摸黑的奔走于學(xué)校和家之間。可以靜下心來一心一意的學(xué)習(xí)。陌生的是學(xué)校的一切都不熟悉

2、，老師、同學(xué)都是新面孔。他們來到學(xué)校之后，還和在家里一樣，自己的東西四處亂放，垃圾隨便亂扔，特別是早上起床之后，兩腳把被子一蹬，衣服褲子草草一穿就完事了。這樣的行為是不符合我們少年兒童行為習(xí)慣的要求的。必須要下功夫改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。怎么來培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣呢？二、培養(yǎng)目標(biāo)1、通過指導(dǎo)，使學(xué)生明白整理內(nèi)務(wù)的必要性。2、老師講解，整理內(nèi)務(wù)有哪些標(biāo)準(zhǔn)。3、教師示范，比如該如何疊被子，怎樣放盆子等。4、學(xué)生互相幫助，相互監(jiān)督，必須按照規(guī)定的要求完成。知道每天的寢室內(nèi)務(wù)整改應(yīng)該做些什么，怎樣去做，做成什么樣子才算合格。通過班主任老師，科任老師以及生活老師和同學(xué)的幫助，讓同學(xué)們從

3、小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。讓他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家。懂得每天的內(nèi)務(wù)整理不但要做，而且要做得又快又好，按照我們的寢室公約和內(nèi)務(wù)整理要求來嚴(yán)格要求自己。其次，用自己的愛心去感化學(xué)生剛開學(xué)的時候，同學(xué)們離開自己的親人，來到學(xué)校，他們舉目無親，有的同學(xué)又哭又鬧，有的默默無言，整天郁郁寡歡，有的還偷偷的溜出校門想逃回家去。鑒于這種情況，老師應(yīng)該用一顆赤誠的愛心去感化他們。讓孩子們感受到親人般的溫暖。表現(xiàn)我出他們天真活潑的本性。這樣，讓他們和你打成一片，你的各種工作才能順利開展。三、榜樣示范，言傳身教老師以身作則。在孩子們的眼里，老師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首

4、先做到。小學(xué)生具有崇拜老師、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了。教師在學(xué)生心目中有著相當(dāng)大的威信，教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象。所以，教師的習(xí)慣，以身作則，使學(xué)生在生活中受到潛移默化的影響。樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣。在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣的力量十分重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力。多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并樹立典型，孩子們都有爭強(qiáng)好勝的心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓內(nèi)務(wù)做得好的同學(xué)當(dāng)室長，另外選

5、內(nèi)務(wù)做得好的同學(xué)當(dāng)小老師。經(jīng)常從學(xué)生中評選出 “進(jìn)步之星”、 “禮儀之星 ”。經(jīng)常舉行內(nèi)務(wù)整理、疊被子比賽等活動，讓學(xué)生從身邊的人和事中受到教育。結(jié)合班隊(duì)活動，設(shè)置情景，讓孩子們通過各種形式的體驗(yàn)，來激發(fā)他們的道德情感，從而指導(dǎo)個人行為。四、持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練良好習(xí)慣的養(yǎng)成是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而形成的一種自動化了的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，必須有一個過程。有這樣一句話：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是一個艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須從一點(diǎn)一滴抓起，不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然

6、形成了。五、具體目標(biāo)細(xì)化1、被條疊好，四棱上線，并放于床頭。2、枕頭的擺放要平整，并將其放于床尾。3、床單拉直，墊絮必須和床沿平行。4、拖鞋放于床尾的床下，要求和床沿垂直。5、洗臉盆、毛巾、牙膏、牙刷、口缸必須放于生活用品擺放架，要求毛巾折疊整齊，懸掛一致，開口統(tǒng)一對齊。牙刷頭朝上，牙膏頭向下?？诟装呀y(tǒng)一向右。臉盆上下對齊。6、臉必須洗干凈，特別是不顯眼的耳朵背后，后腦勺、頸子下面。頭疏整齊，同寢室的同學(xué)相互檢查一下，確認(rèn)干凈后再去出早操，值日生負(fù)責(zé)打掃寢室衛(wèi)生。按以上要求整理規(guī)范。反思：經(jīng)過師生的不懈努力，我班的寢室內(nèi)務(wù)整理已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步，從紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的每周評比中可以看到，流動紅旗幾乎每一周都是我們班得到的。各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查也給我們班