清原高中課程改革工作方案

1、2006年秋季開始，遼寧省所有普通高中學(xué)校的起始年級將全面 推行高中新課程，為了保證課程改革工作的順利進(jìn)行，根據(jù)上級有關(guān) 指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定工作方案如下。一、指導(dǎo)思想普通高中新課程實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持以“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”的重要 思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)中共中央、國務(wù) 院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ) 教育改革與發(fā)展的決定的精神，把推行新課改做為深化我校教育教 學(xué)改革、全而推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，大力推進(jìn)我校普通高中新課程 體系的構(gòu)建和校本教研的深入開展，促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性化的發(fā)展， 為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、目標(biāo)任務(wù)1、探

2、索構(gòu)建符合高中新課程特點(diǎn)的地方課程和校本課程制度， 提高學(xué)校課程建設(shè)和管理的能力；積極開展教育教學(xué)改革，創(chuàng)建學(xué)校 新的課程文化；2、探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式， 促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；3、探索建立起適合我校具體情況的高中教育教學(xué)評價(jià)考試制度;4、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；5、實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源的優(yōu)化配置，提高我校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。三、具體擬設(shè)置課程及學(xué)分評價(jià)1、開設(shè)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的全部必修課程和70%以上的選 修i模塊，能滿足學(xué)生3年中獲得116個(gè)必修學(xué)分和在選修i中獲得 22個(gè)學(xué)分；2、學(xué)校擬開設(shè)的地方課程和學(xué)校課程能滿足學(xué)

3、生在選修ii中獲 得6個(gè)學(xué)分；3、積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生從高二年級開始跨班級選課學(xué)習(xí)；附表1課程內(nèi)容一覽表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊必修選修一選修二語文1語文2詩歌與散文小說與戲劇語文語文3語文4新聞與傳記語言文字應(yīng)用語言語文5文化論著研讀與外語英語1英語2系列1,提高系列（英語6-&提高系列，達(dá) 八級目標(biāo)）乂手（以英 語為 例）英語3英語4英語5（六級、七級）（英語9-11,可創(chuàng)造條件開，達(dá)九級目標(biāo)）系列2,拓展系列（語言知識與技能類、語言 應(yīng)用類、欣賞類）數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)4系列1 （文科基礎(chǔ)）系列3 （文化系列）系列2 （理科基礎(chǔ)）系列4 （應(yīng)用系列）經(jīng)濟(jì)生活科學(xué)社會主義常識

4、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識人文思想政治生活國家和國際組織常識科學(xué)思維常識與政治文化生活生活中的法律常識公民道德與倫理常識社會生活與哲學(xué)歷史歷史1歷史上重大改革回眸近代民主思想與實(shí)踐歷史220世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說歷史3探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃地理地理1地理2地理3宇宙與地球旅游地理自然災(zāi)害與防治 地理信息技術(shù)應(yīng)用海洋地理城鄉(xiāng)規(guī)劃環(huán)境保護(hù)學(xué)校按 有關(guān)規(guī) 定自主 開發(fā)的物理物理1系列1 （側(cè)重于物理學(xué)與社會科學(xué)和人文科學(xué) 的融合）課程物理2系列2（側(cè)重于物理學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐）科學(xué)系列3（側(cè)重于物理學(xué)的研究思想與方法）化學(xué)化學(xué)1化學(xué)2化學(xué)與生活物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有機(jī)牝?qū)W基礎(chǔ)化學(xué)與技術(shù)化學(xué)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)牝?qū)W分

5、子與細(xì)胞生物技術(shù)實(shí)踐生物遺傳與進(jìn)化生物科學(xué)與社會穩(wěn)態(tài)與環(huán)境現(xiàn)代生物科技專題信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)算法與程序設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人工智能初步多媒體技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)技術(shù)電子控制技術(shù)簡易機(jī)器人制作通用技術(shù)與設(shè)計(jì)1現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)家政與生活技術(shù)技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)2汽車駕駛與保養(yǎng)建筑及其設(shè)計(jì)服裝及其設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容可以不同，但都應(yīng)必修一定的學(xué)時(shí)藝術(shù)藝術(shù)藝術(shù)與生活系列（生活中的音樂、身邊的設(shè)計(jì)、身體表達(dá)的藝 術(shù)、戲劇創(chuàng)編入門）藝術(shù)與情感系列（音樂的情感表現(xiàn)、視覺語言表達(dá)、舞蹈即興表 演、戲劇表演基礎(chǔ)）藝術(shù)與文化系列（民族民間音樂、圖形的奧祕、舞蹈與服飾、 中外戲劇欣賞）藝術(shù)與科學(xué)系列（音樂與科學(xué)、材料與

6、造型藝術(shù)、樂舞與身心 健康、影視特技）音樂音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演美術(shù)美術(shù)鑒賞、繪畫雕塑、設(shè)計(jì)工藝、書法篆刻、現(xiàn)代媒體 藝術(shù)等體育體育每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容可以不同，但都應(yīng)必修一定的學(xué)時(shí)與與田徑運(yùn)動 球類運(yùn)動體操類運(yùn)動民族民間體育健康健康水上或冰雪運(yùn)動新興運(yùn)動健康教育專題研究 性綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐社會國家頒布相應(yīng)的指南，學(xué)校根據(jù)指南和本地實(shí)際開設(shè)活動服務(wù)社會實(shí)踐附表2.學(xué)年學(xué)分分配指導(dǎo)表總學(xué)分（144分以上）必修課程（116 分）選修課程（28分以上）選修課程一選修課程二（6分以上）學(xué)年一二三一二三二三學(xué)年學(xué)分78左右32左右6以上2左右10以上10以上3以上3以上學(xué)

7、期學(xué)分3 39 92 484 2百分比不超過80. 6%19. 4%以上課程價(jià)值確保所有學(xué)生達(dá)到共 同的基本要求滿足學(xué)生在共同基 礎(chǔ)上的發(fā)展差異滿足不同學(xué)校的發(fā) 展差異和學(xué)生個(gè)性 發(fā)展附表3課程安排指導(dǎo)表學(xué) 習(xí) 領(lǐng) 域科目第一學(xué)工（80學(xué)分左右）第二學(xué)年（45學(xué)分以上）第三學(xué)年（19學(xué)分以上）第一學(xué)期（約40學(xué)分）第二學(xué)期（約40學(xué)分）第一學(xué)期（32學(xué)分以 ±）第二學(xué)期（14學(xué)分以 上）第一學(xué) 期（10學(xué) 分以上）第二學(xué) 期（9學(xué) 分以上）第一 學(xué)段第二 學(xué)段第一 學(xué)段第二 學(xué)段第一 學(xué)段第二學(xué) 段第一 學(xué)段第二 學(xué)段語言 與文學(xué)語文語文1語文2語文3語文4語文5選修一：詩歌與散文、

8、小說與戲劇、 新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀選修 二英語英語1英語2英語3英語4英語5選修一：英語選修系列i、英語選修 系列ii選修二：可考慮選修一課程之后選修數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5選修一：數(shù)學(xué)選修1、數(shù)學(xué)選修2、數(shù) 學(xué)選修3、數(shù)學(xué)選修4、數(shù)學(xué)選修5選修二人文與社會思想政治經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)濟(jì)生活政治生活政治生活文化生活文化生活生活 與哲 學(xué)生活與哲學(xué)政治選修歷史歷史1歷史2歷史3選修一：歷史上重大改革回眸、近代 民主思想與實(shí)踐、20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平、 中外歷史人物評說、探索歷史的奧秘、 世界文化遺產(chǎn)薈萃 選修二地理地理1地理2地理3選修一：宇宙與地球、海洋地 理、旅游地理、城鄉(xiāng)

9、規(guī)劃、自 然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、地 理信息技術(shù)應(yīng)用選修二科學(xué)物理物理1物理2在1-1、21、3-1中選修一：1-2、2-2、2-3、3-2、3-3、3-4、 3-5選修二選1個(gè)化學(xué)化學(xué)1化學(xué)2必選1 個(gè)選 修模 塊獲2學(xué)分選修一：化學(xué)與生活、化學(xué)與 技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學(xué) 反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實(shí) 驗(yàn)化學(xué)選修二生物分子 與細(xì)胞遺傳 與進(jìn)化穩(wěn)態(tài) 與環(huán) 境選修一：生物技術(shù)實(shí)踐、 生物科學(xué)與社會、現(xiàn)代 生物科技專題 選修技術(shù)信息技術(shù)信息 技術(shù) 基礎(chǔ)選修一：在5個(gè)選修模塊中修習(xí)2個(gè)必修學(xué)分（“必選”）其他選修一選修二通用技術(shù)技術(shù) 與設(shè) 計(jì)1技術(shù) 與設(shè) 計(jì)2選修一選修二藝術(shù)美術(shù)在所有模塊中任選3

10、個(gè)，獲3個(gè)必修學(xué)分，此外還可修習(xí)若干選修學(xué)分。 高一第一學(xué)期由學(xué)校代選。音樂在高一或高二通過選修音樂鑒賞加其余任一模塊，或通 過選修音樂鑒賞外的任意3個(gè)模塊，獲3個(gè)必修學(xué)分。高一第 一學(xué)期由學(xué)校代選選修一選修二藝術(shù)在藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)系列的16個(gè)模塊 中修習(xí)6個(gè)必修學(xué)分，若干個(gè)選修一或選修二學(xué)分。高一第一學(xué)期由學(xué) 校代選體育 與健康體育 與健 康必修9學(xué)分，含田徑運(yùn)動系列必修1學(xué)分、健康教育專 題系列必修1學(xué)分；若干選修一或選修二學(xué)分。學(xué)生在入學(xué)注冊或軍訓(xùn)時(shí)按 學(xué)校提供項(xiàng)目選課必修2學(xué)分，若 干選修一或選修 二學(xué)分綜合實(shí)踐活動研究性 學(xué)習(xí)修習(xí)6個(gè)必修學(xué)分修習(xí)6個(gè)必修

11、學(xué)分修習(xí)3個(gè)必修學(xué)分社區(qū) 服務(wù)參加5個(gè)工作日以上， 獲得1學(xué)分參加5個(gè)工作日以上， 獲得1學(xué)分社會 實(shí)踐參加1周社會實(shí)踐，獲 得2學(xué)分參加1周社會實(shí)踐，獲 得2學(xué)分參加1周社會實(shí)踐，獲得 2學(xué)分5.建立發(fā)展性評價(jià)制度實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式。學(xué)校根據(jù)r標(biāo)多元、方式多元、注重過程的評價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生成長歷程?？茖W(xué)地應(yīng)用成長記錄，確保評價(jià)的效度、信度和公平。!u、實(shí)驗(yàn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)1、為保證新課程實(shí)驗(yàn)工作有序、有效地開展，我校決定成立高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)

12、課改辦公室和若干個(gè)工作小組, 旨在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、保障高中新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。2、領(lǐng)導(dǎo)組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對高中新課程實(shí)驗(yàn)作出正確決策和部署，在經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿 論宣傳等方面提供保障，對實(shí)驗(yàn)過程予以指導(dǎo)和調(diào)控。3、課改辦公室的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的具體操作層面的協(xié)調(diào)和fi常管理。4、課程指導(dǎo)委員會的主要工作就是各學(xué)年、各年級的課程計(jì)劃的形成和調(diào)整，并協(xié)助作好學(xué)生選課的指導(dǎo)工作。5、若干個(gè)工作小組的主要職責(zé)是為高中新課程實(shí)驗(yàn)過程中各個(gè)管理部門出現(xiàn)的操作問題而研討、制定相關(guān)的實(shí)施意見、方法、措施并進(jìn)行不斷的調(diào)整、修正、完善。6、學(xué)校是新課程實(shí)驗(yàn)的

13、基地，校長是學(xué)校實(shí)施新課程的第一責(zé) 任人，廣大教師是課程改革的主力軍，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課程 改革的重要參與者。學(xué)校要從制度上、待遇上、情感上充分調(diào)動全校 師豐的積極性，確保課程改革實(shí)驗(yàn)者最大限度地自主參與新課程實(shí) 驗(yàn)，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。7、學(xué)校將主動與區(qū)鎮(zhèn)教育行政部門、教研室建立聯(lián)系，形成發(fā) 現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的工作機(jī)制，組織好對高中新課程實(shí)驗(yàn) 工作的過程調(diào)控，及時(shí)溝通情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整工作，建立制度， 確保高中新課程實(shí)驗(yàn)工作正確順利推進(jìn)。8、我校新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)組、課改辦公室、課程指導(dǎo)委 員會和若干個(gè)工作小組的組成人員和職責(zé)分工見附件1、2o五、學(xué)校課程計(jì)劃的制定和新

14、課程的實(shí)施1、學(xué)校要根據(jù)普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí) 驗(yàn)）及省區(qū)的指導(dǎo)意見，逐步建立并不斷完善教師課程申報(bào)制度和學(xué) 校課程申報(bào)審核制度。結(jié)合本校的條件，發(fā)揮優(yōu)勢，合理有序地安排 課程，形成有特色的課程設(shè)置，制定出反映學(xué)生個(gè)性差異、有利于學(xué) 生特長潛能發(fā)揮的課程計(jì)劃表。2、學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生選課的指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、了 解社會、規(guī)劃未來。在選課范圍上要盡可能滿足學(xué)生選課需求和發(fā)揮 資源效益。在選課程序上要體現(xiàn)學(xué)生主體參與、教師和家長共同參與。 在科目設(shè)置和課時(shí)安排上要考慮效率原則和操作策略。選課指導(dǎo)教師 要以高度負(fù)責(zé)的精神，深入了解學(xué)生，并與學(xué)生及其家長進(jìn)行主動的 溝通，有

15、效地指導(dǎo)和幫助學(xué)生選擇適合的課程。3、學(xué)校要積極探索行政班、教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織管理形式。 要以行政班為單位對學(xué)生進(jìn)行管理，開展班團(tuán)活動，加強(qiáng)集體主義教 育，發(fā)展學(xué)&的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識；并解決好走班制教學(xué)給學(xué)校常 規(guī)管理帶來的新問題，確保學(xué)校教育教學(xué)的良好秩序。同時(shí)，要改進(jìn)和創(chuàng)新年級組辦公和學(xué)科組辦公的教育教學(xué)管理制 度和形式。要根據(jù)高中新課程背景下教學(xué)班管理的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科組 建設(shè)，探索學(xué)科組辦公的新形式。教學(xué)班人數(shù)的最高限定，學(xué)?？筛鶕?jù)教師資源、場室資源等實(shí)際 情況確定，但要適當(dāng)控制教學(xué)班人數(shù)，保證課堂教學(xué)管理的有效性和 質(zhì)量。4、學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度，及時(shí)解決教師

16、在實(shí)施 新課程中遇到的困難和問題。要探索適應(yīng)學(xué)生選擇、基于課程模塊的 教學(xué)管理模式，為促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展提供多種形式的專業(yè)支 持，幫助教師養(yǎng)成教學(xué)反思的職業(yè)習(xí)慣，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程, 使新課程的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程。（四）高中教育評價(jià)體系1、學(xué)校要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)制度。 學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀 察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為 學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。要在高一學(xué)年第一學(xué)期初步建立起學(xué)生成長記錄袋（或?qū)W生成長 記錄檔案），并在學(xué)分、學(xué)業(yè)管理中使用。

17、隨著高中新課程實(shí)驗(yàn)工作 的推進(jìn)，逐步完善此項(xiàng)工作，使其制度化。2、學(xué)校要不斷探索、建立并逐步完善課程學(xué)分認(rèn)定制度。學(xué)校 可以根據(jù)普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） 的規(guī)定及其說明，參照一些先行實(shí)驗(yàn)學(xué)校的做法，結(jié)合我們的實(shí)際情 況，建立并逐步完善各課程的學(xué)分認(rèn)定制度。3、學(xué)校要不斷探索、建立并逐步完善新課程改革后的教師評價(jià) 制度，包括教師的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度和經(jīng)濟(jì)待遇評價(jià)制度。教育 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)可以參照上級教育行政部門對學(xué)校的評價(jià)指標(biāo)來逐層 細(xì)化，經(jīng)濟(jì)待遇評價(jià)制度可以參照工作量標(biāo)準(zhǔn)重新制定。4、學(xué)校要積極主動地探索“政府指導(dǎo)、社會參與、學(xué)校自主發(fā) 展”相結(jié)合的普通高中學(xué)校評估制度

18、，形成學(xué)校自我評估與外部評估 的互動與促進(jìn)的機(jī)制，使普通高中評估成為保障新課程實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行 和推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要手段，引導(dǎo)學(xué)校以及家長和社會對高中 教育性質(zhì)正確定位，逐步創(chuàng)造有利于學(xué)生健康和諧全面發(fā)展、有利于 教師專業(yè)成長、有利于學(xué)校不斷進(jìn)步的良好環(huán)境和條件。六、實(shí)驗(yàn)工作的保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障。學(xué)校將把普通高中課程改革作為全校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，加強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)組、課改辦公室和若干個(gè) 工作小組及學(xué)校現(xiàn)有各職能部門要明確分工，通力合作。學(xué)校也將多渠道地籌措經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)用于本校的教師培訓(xùn)、辦學(xué)條件 改善和實(shí)驗(yàn)推進(jìn)等工作。2、充分發(fā)揮教研指導(dǎo)咨詢服務(wù)作用各

19、學(xué)科教研組要重視和加強(qiáng)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的研討工作，要 認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）和本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，以課 改研究為中心，統(tǒng)籌安排學(xué)科的教研活動，加強(qiáng)對起始年級的課改實(shí) 驗(yàn)工作的指導(dǎo)，特別要重視抓好校本研修和示范性課程。要積極主動 地為我校在推進(jìn)普通高中新課程過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題出謀 劃策，尤其是新課改后教師的教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的 變革。各學(xué)科教研組要主動積極地與區(qū)鎮(zhèn)教研部門及其它科研機(jī)構(gòu)保 持經(jīng)常性的聯(lián)系，要充分發(fā)揮教科研在我校新課改實(shí)驗(yàn)工作中的指導(dǎo) 作用。各學(xué)科要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并使用好區(qū)教研室編制的普通高中 新課程實(shí)施（實(shí)施要點(diǎn)）學(xué)習(xí)手冊和普通高中新課程（課程

20、指導(dǎo)）工 作手冊。3、建立以學(xué)校為基礎(chǔ)、問題為中心的實(shí)驗(yàn)工作研究機(jī)制。一是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作思路；二是總結(jié)、反 思的工作程序；三是表彰激勵的工作機(jī)制。4、加強(qiáng)輿論宣傳，營造良好的社會環(huán)境學(xué)校要充分利用各種便利條件，廣泛深入地宣傳普通高中新課程 實(shí)驗(yàn)的意義和目標(biāo)，宣傳普通高中教育新的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課 程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評價(jià)，爭取學(xué)生、家長、政府乃至全社會的 理解與支持，營造有利于課程改革的良好的社會氛圍。附件1:清原高屮新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)組、課改辦公室、課程指導(dǎo)委員會和各工作小組的組成人員工作領(lǐng)導(dǎo)組組長：劉湛光副組長：歐陽宇 鄧秀芬成員：李啟達(dá) 余錦棠 吳導(dǎo) 李啟明

21、 李金龍 秦紅霞 張?jiān)＼娬n改辦公室主任：歐陽宇（兼）副主任：吳 導(dǎo) 李啟明課程指導(dǎo)委員會成員：邱智飛李金龍湯樂政羅梅英王宗禮i甚賽蓮郭俊王榮才朱青霞但漢偉張?jiān)＼娎顔⒚骼顐ラZ亞平何維康九個(gè)工作組及其負(fù)責(zé)人教師課程申報(bào)和審核工作組 李啟達(dá)學(xué)生選課指導(dǎo)工作組 余錦棠教學(xué)組織管理工作組李金龍課程學(xué)分認(rèn)定工作組秦紅霞學(xué)校課程預(yù)設(shè)工作組吳導(dǎo)學(xué)生綜合評價(jià)工作組鄧秀芬教師評價(jià)制度工作組李啟明課改工作網(wǎng)絡(luò)化管理工作組何維康校本教研工作組張?jiān)＼姼郊?：各工作組職責(zé)教師課程申報(bào)和審核工作組根據(jù)普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）及省區(qū)的指導(dǎo)意見，逐步建立并不斷完善教師課程申報(bào)制度和學(xué)校課程申報(bào)審核制度。

22、結(jié)合本校的條件，發(fā)揮優(yōu)勢，合理有序地安排學(xué)段、學(xué)期、學(xué)年和三年整體課程，形成有特色的課程設(shè)置，制定出反映學(xué)生個(gè)性差異、有利于學(xué)生特長潛能發(fā)揮的學(xué)校課程計(jì)劃表。學(xué)生選課指導(dǎo)工作組建立有效的學(xué)生選課指導(dǎo)制度，成立學(xué)生選課指導(dǎo)中心，編制學(xué)生 選課指導(dǎo)手冊，以加強(qiáng)對學(xué)生選課的指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、 了解社會、規(guī)劃未來。在選課范圍上要盡可能滿足學(xué)生選課需求和發(fā) 揮資源效益。在選課程序上要體現(xiàn)學(xué)生主體參與、教師和家長共同參 與。在科目設(shè)置和課時(shí)安排上要考慮效率原則和操作策略。確定學(xué)牛 選課指導(dǎo)導(dǎo)師制度，落實(shí)教師責(zé)任，建立學(xué)生選課檔案。選課指導(dǎo)教 師要以高度負(fù)責(zé)的精神，深入了解學(xué)生，并與學(xué)生及其家長進(jìn)

23、行主動 的溝通，有效地指導(dǎo)和幫助學(xué)生選擇適合的課程。學(xué)生選課指導(dǎo)手冊的主要內(nèi)容和學(xué)生選課指導(dǎo)程序參見順德區(qū) 普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）及其它文件。學(xué)校課程預(yù)設(shè)工作組根據(jù)普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、學(xué) 校教師課程申報(bào)和學(xué)校審核批準(zhǔn)情況、學(xué)生課程選修的自身要求與畢 業(yè)、升大的學(xué)分需要，合理而有序地安排高中二年的課程，統(tǒng)一制定 學(xué)校課程表（三年、各學(xué)年、各學(xué)段）和學(xué)分分配意見表（細(xì)化到各 學(xué)段、各模塊），統(tǒng)設(shè)計(jì)制作各學(xué)科課程安排表、各學(xué)段的學(xué)校課 程總表、學(xué)生個(gè)性化課程表、各教學(xué)班課程表、教師課程表、各教室 課程表等。課程編排和學(xué)分分配原則參見撫順市普通高中新課程實(shí)施指

24、導(dǎo)意見（試 行）及其它文件。教學(xué)組織管理工作組要積極探索行政班、教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織管理形式，要進(jìn)一 步明確班主任和導(dǎo)師的工作職能，探索教學(xué)班的管理形式和任課教師 對教學(xué)班的管理責(zé)任。建立學(xué)生到課考勤制度，作業(yè)檢查制度，教師 輔導(dǎo)制度，教師管理制度，學(xué)生班委會制度，科任教師責(zé)任制度，教 學(xué)班質(zhì)量目標(biāo)管理制度，場室、設(shè)備、圖書等資源管理使用制度等； 并根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的場室合理安排好行政班和教學(xué)班的編排、位置和功 能，解決好走班制教學(xué)給學(xué)校常規(guī)管理帶來的新問題，確保學(xué)校教育 教學(xué)的良好秩序。同時(shí)，要改進(jìn)和創(chuàng)新年級組辦公和學(xué)科組辦公的教育教學(xué)管理制度和 形式。要根據(jù)高中新課程背景下教學(xué)班管理的特點(diǎn)，

25、強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè), 探索學(xué)科組辦公的新形式。學(xué)生綜合評價(jià)工作組要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)制度。工作組 應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、 交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學(xué)生 建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)牛的成長歷程。要在高一學(xué)年第一學(xué)期初步建立起學(xué)生成長記錄袋（或?qū)W生成長 記錄檔案），并在學(xué)分、學(xué)業(yè)管理中使用。隨著高中新課程實(shí)驗(yàn)工作 的推進(jìn)，逐步完善此項(xiàng)工作，使其制度化。學(xué)生成長記錄袋（或?qū)W生成長記錄檔案）的建立要考慮5個(gè)方面的 內(nèi)容：目的、對象、內(nèi)容、項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)表格參見有關(guān)文件。課程學(xué)分認(rèn)定工作組不斷探索、

26、建立并逐步完善課程學(xué)分認(rèn)定制度。可以根據(jù)普通 高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的規(guī)定及其說明, 參照一些先行實(shí)驗(yàn)學(xué)校的做法，結(jié)合我們的實(shí)際情況，建立并逐步完 善各課程的學(xué)分認(rèn)定制度，制定我校的學(xué)分評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分認(rèn)定的具 體實(shí)施細(xì)則，統(tǒng)一各課程的學(xué)分認(rèn)定方法，加強(qiáng)檢查和監(jiān)控，保證學(xué) 分認(rèn)定的科學(xué)性和真實(shí)性。教師評價(jià)制度工作組要不斷探索、建立并逐步完善新課程改革后的教師評價(jià)制度，包 括教師的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度和經(jīng)濟(jì)待遇評價(jià)制度。教育教學(xué)質(zhì)量 評價(jià)可以參照上級教育行政部門對學(xué)校的評價(jià)指標(biāo)來逐層細(xì)化，經(jīng)濟(jì) 待遇評價(jià)制度可以參照工作量標(biāo)準(zhǔn)重新制定。校本教研工作組要建立以校為本的教學(xué)研究制度

27、，及時(shí)解決教師在實(shí)施新課程中 遇到的困難和問題。要探索適應(yīng)學(xué)生選擇、基于課程模塊的教學(xué)管理 模式，為促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展提供多種形式的專業(yè)支持，幫助教 師養(yǎng)成教學(xué)反思的職業(yè)習(xí)慣，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程，使新課程 的實(shí)施過程真正成為教師專業(yè)成長的過程。同時(shí)要著手準(zhǔn)備選修ii 的校本課程的開發(fā)設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生在選修ii的校本課程中取得至 少6個(gè)學(xué)分的要求。課改工作網(wǎng)絡(luò)化管理工作組根據(jù)學(xué)校課改工作的需要（包括各工作組的工作需要），組織人 員創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，開發(fā)管理軟件，為課改工作的高效、有序、順利地進(jìn) 行提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和信息保障。清原咼中科研室清原高中課程改革工作方案一、指導(dǎo)思想普通高屮課程改革工

28、作以教育的“三個(gè)面向”和黨的“三個(gè)代表”重要思想 為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在 繼承我市普通高屮教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、借鑒義務(wù)教育階段課程改革成果、學(xué)習(xí)國 外高屮建設(shè)有效模式的基礎(chǔ)上，立足我地實(shí)際，建構(gòu)一個(gè)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、促 進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的充滿生機(jī)與活力的普通高中課程體系，為 努力推進(jìn)我校教育發(fā)展創(chuàng)造條件。二、關(guān)于課程結(jié)構(gòu)和學(xué)分管理1、課程結(jié)構(gòu)：普通高屮教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、 面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高屮教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。普通高屮課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。普通高屮學(xué)制為三年，課程由必修

29、和選修兩部分構(gòu)成，選修一是國家設(shè)置的 課程，選修二是學(xué)校課程。學(xué)校通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。具體設(shè)置如 下：學(xué)習(xí)領(lǐng)域科a必修選修i選修ii學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)時(shí)語言與文學(xué)語文10180根據(jù)社會對人 才多樣化的需 求，適應(yīng)學(xué)生不 同潛能和發(fā)展 的需要，在共同 必修的基礎(chǔ)上， 各科課程標(biāo)準(zhǔn) 分類別、分層次 設(shè)置選修模塊， 供學(xué)牛選擇。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)?社會、文化發(fā)展 的需要和學(xué)生 的興趣，開設(shè) 若干選修模塊， 供學(xué)牛選擇。（若干模塊）外語10180數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10180人文與社會科學(xué)思想政治8144歷史6108地理6108物理6108化學(xué)6108生物6108技術(shù)信息技術(shù)472通用技術(shù)472（73個(gè)

30、模塊或系列）藝術(shù)*藝術(shù)6108音樂354美術(shù)354體育與健康體育與健康11198綜合實(shí)活動研究性學(xué)習(xí)活動15270高一上學(xué)期每周安排2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識，其余可分散或集屮安排 課題研究實(shí)驗(yàn)活動。（我地：高一 6、高二6、高三3個(gè)必修學(xué)分）社區(qū)服務(wù)2三年不少于10個(gè)工作口；課余時(shí) 間，分散安排。（我地為高一、高 二各5個(gè)工作口）社會實(shí)踐6每學(xué)年1周，共3周；集屮或分散安排。高屮畢業(yè)要求144 （學(xué)分）2952（學(xué)時(shí)）1162088223966108*學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，可選擇開設(shè)藝術(shù)課，亦可選擇開設(shè)健美課和美術(shù)課，2、課程管理：（1）每學(xué)年52周，其屮教學(xué)時(shí)間40周，社會實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假

31、、節(jié)假口和農(nóng)忙假）11周。每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其屮9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每個(gè) 模塊通常為36學(xué)時(shí)，一般按周4學(xué)時(shí)安排，可在一個(gè)學(xué)段內(nèi)完成。每周按5天計(jì)算，每天7學(xué)時(shí)，每周共35學(xué)時(shí)，其屮機(jī)動時(shí)間3學(xué)時(shí)（包 括班會、團(tuán)隊(duì)活動、教研活動以及學(xué)校其它集體活動），實(shí)際每周教學(xué)時(shí)間應(yīng)保 證32學(xué)時(shí)。（2）每個(gè)必修模塊和若干選修模塊經(jīng)過規(guī)定的學(xué)時(shí)、規(guī)定的方式學(xué)習(xí)，并 達(dá)到質(zhì)量要求，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個(gè)模塊原 則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分）。（3）學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。學(xué)科類課程由學(xué)?；蚪處煾鶕?jù)考試成績或考核結(jié)果, 結(jié)合學(xué)生成長記錄情況來認(rèn)定。綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)由

32、教師依據(jù)學(xué)校制定的 有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定來認(rèn)定。學(xué)校制定學(xué)分認(rèn)定管理辦法。學(xué)分的認(rèn)定是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，直接關(guān)系到課 程改革能否健康順利的發(fā)展。學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)耍求制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分 認(rèn)定的具體實(shí)施細(xì)則。在教育行政部門必要的制度框架下，加強(qiáng)檢查和監(jiān)控，保 證學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性和真實(shí)性。（4）學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分, 三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分， 社會實(shí)踐6學(xué)分），在選修i中至少獲得22學(xué)分，在選修ii中至少獲得6學(xué)分, 總分達(dá)到144分方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課，獲得更多的學(xué) 分，

33、通常情況下三年內(nèi)獲得學(xué)分不超過180分。對于未能在某些學(xué)科、模塊學(xué)習(xí)中獲得最低畢業(yè)學(xué)分的學(xué)生，允許補(bǔ)考、 重修或列選修其他模塊。對于未經(jīng)在校修習(xí)已經(jīng)達(dá)到課程修習(xí)水平要求的學(xué)生，允許通過相應(yīng)的考 試并取得合格成績。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生在原校修習(xí)獲得的學(xué)分，經(jīng)審查核實(shí)，轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)入學(xué) 校的累計(jì)學(xué)分。選修網(wǎng)上課程、大學(xué)課程及相關(guān)社會資源所提供課程的修習(xí)學(xué)分, 由所在學(xué)校作出相應(yīng)規(guī)定后予以認(rèn)定。3. 關(guān)于學(xué)分第1條學(xué)分認(rèn)定工作由學(xué)生所在學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會，校 長擔(dān)任主任，委員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師組成。第2條 學(xué)分認(rèn)定的基本條件是：（1）達(dá)到一定的課程修習(xí)時(shí)間（不少于規(guī) 定學(xué)時(shí)的2/3）； （2）在學(xué)

34、習(xí)過程中有良好的表現(xiàn)（依據(jù)學(xué)習(xí)過程記錄、學(xué)習(xí)成 果、學(xué)生互評及教師評價(jià)等）；（3）參加學(xué)校組織的考試（或考查）并成績合格。1、語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康七個(gè) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)分認(rèn)定的基本條件是：修習(xí)該模塊的學(xué)時(shí)達(dá)到規(guī)定要求的以 上；學(xué)生在課程修習(xí)過程屮的表現(xiàn)良好，作業(yè)基本上按時(shí)、獨(dú)立完成；（3）參 加學(xué)校組織的考試或考查，成績合格。2、綜合實(shí)踐活動領(lǐng)域?qū)W分認(rèn)定的基本條件是：研究性學(xué)習(xí)活動：開題報(bào)告或活動方案；過程記錄；成果；學(xué)生白 評、學(xué)生互評及教師評價(jià)記錄；實(shí)際參加活動的時(shí)間每1學(xué)分不少于12學(xué)吋。 以學(xué)生參與完成的研究性學(xué)習(xí)課題或項(xiàng)目為認(rèn)定學(xué)分的主要依據(jù)。社區(qū)

35、服務(wù)：（1）學(xué)生的活動計(jì)劃、記錄、總結(jié)；（2）社區(qū)提供的證明材料; （3）三年內(nèi)參加社區(qū)服務(wù)不少于10個(gè)工作日。社會實(shí)踐：（1）學(xué)生的活動計(jì)劃、記錄、總結(jié)；（2）學(xué)?；蛳嚓P(guān)單位提供 的證明材料；（3）每學(xué)年參加社會實(shí)踐的時(shí)間不少于1周。3、選修ii課程的學(xué)分認(rèn)定，主要依據(jù)學(xué)生的修習(xí)吋間、過程表現(xiàn)以及學(xué)習(xí) 成績（成果）。第3條 學(xué)分認(rèn)定的基本程序是：（1）學(xué)生按要求學(xué)完一個(gè)模塊的課程，并通過學(xué)校組織的考試（考核）， 由學(xué)生或任課教師向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會提出學(xué)分認(rèn)定申請，并提交相應(yīng)的證明 材料。（2）學(xué)科任課教師或綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定條件進(jìn)行對照， 提出對學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的初步意見。（3）

36、學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會對學(xué)生申請和任課教師提出的初步意見進(jìn)行審 核，作岀認(rèn)定結(jié)論，并由學(xué)分認(rèn)定委員會主任簽署意見。（4）“同意認(rèn)定”學(xué)生學(xué)分的，應(yīng)在學(xué)校范圍內(nèi)公示?！安挥枵J(rèn)定”的，要 書面通知學(xué)生并告之原因。第4條 學(xué)生對學(xué)校作出的學(xué)分認(rèn)定意見如有異議，可在公示或接到通知 z口起15 口內(nèi)向?qū)W校學(xué)分認(rèn)定委員會提出復(fù)議要求。學(xué)分認(rèn)定委員會自接到學(xué) 生復(fù)議要求之日起15日內(nèi)進(jìn)行復(fù)議，及吋給學(xué)生書面冋復(fù)，并做好思想工作。第5條 學(xué)校對學(xué)分“不予認(rèn)定”的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)原因指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足學(xué)時(shí)、 重考、重修或改修其他課程。第6條 學(xué)分認(rèn)定工作一般在每個(gè)學(xué)段結(jié)束i寸進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)及|寸將學(xué)分認(rèn) 定情況分別記入學(xué)生學(xué)分

37、檔案。三、關(guān)于課程編排的原則和程序(-)課程編排的原則1、學(xué)校有兩個(gè)課表：必修課表和選修課表。先排出必修課表，再編排選修 課表。學(xué)生要有自己的個(gè)性化課表，個(gè)人課表至少包括三個(gè)要素：課程名稱、上課 時(shí)間和上課地點(diǎn)。2、原則上，高中三年必修課以行政班為基本單位進(jìn)行教學(xué)管理，輔之以教 學(xué)班組織教學(xué)。學(xué)生選課后，按選課人員形成教學(xué)班，允許學(xué)生跨班上課。3、高一年級主要設(shè)置必修課程。逐步增設(shè)選修課程，高一選修課以文科為 主。高三下學(xué)期安排總復(fù)習(xí)，但鼓勵學(xué)生按照自己的需耍繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲 得一定學(xué)分。4、規(guī)劃學(xué)校課程：按學(xué)科課程進(jìn)度安排必修課，在保證必修課的基礎(chǔ)上安 排選修課，力求每天所排課程不超過6

38、門。選修課程中某一個(gè)學(xué)科、某一模塊的 知識需要其它學(xué)科知識支撐，或選修課的系列之間、模塊之間、專題之間有遞進(jìn) 關(guān)系的應(yīng)按順序開設(shè)，沒有遞進(jìn)關(guān)系的可平行開設(shè)。一般每門課程的周課時(shí)數(shù)為偶數(shù)，如每周2節(jié)或每周4節(jié)，根據(jù)我市高中學(xué) 校的實(shí)際情況，政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科可以每周開2節(jié)， 語文、英語、數(shù)學(xué)建議2節(jié)連排，選修課也最好2節(jié)連排。5、學(xué)生選課以學(xué)期為單位，即一次選定本學(xué)期內(nèi)兩學(xué)段所有想修習(xí)的課程。學(xué)生選課在每學(xué)期末進(jìn)行，學(xué)校在下學(xué)期開學(xué)前基本完成排課。6、選修模塊開設(shè)的要求：56名以上學(xué)生選修的，學(xué)校必須開設(shè)；40-55名 學(xué)生選修的，學(xué)校盡可能開設(shè)；少于39名學(xué)生選修的，學(xué)校

39、不開設(shè)。（-）課程編排程序1、學(xué)校的課程編排是在校長（主管校長）領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處會同科研室具體 負(fù)責(zé)。2、各學(xué)科組討論并提出本學(xué)科必修課和選修課開設(shè)意見和開設(shè)方案以及課 程說明，報(bào)學(xué)校教務(wù)處。3、學(xué)校教務(wù)處會同教科室對各學(xué)科上交的方案進(jìn)行匯總和調(diào)整，排出學(xué)校 必修課課表，列出下一學(xué)期供學(xué)生選修的選修課清單，報(bào)校長（主管校長）批準(zhǔn)。4、學(xué)生依據(jù)學(xué)校的必修課表和選修課清單，在教師指導(dǎo)下，依據(jù)自己的意 愿進(jìn)行選課，并填寫選課單。5、班主任對本班學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處。6、學(xué)校教務(wù)處會同教科室對全校學(xué)生選課情況進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、調(diào)整，編排出下一學(xué)期的選修課課表。7、學(xué)生依據(jù)學(xué)校必修課課表和選

40、修課課表制定自己的個(gè)性化課表。8、課程編排流程圖：校長（主管校長）教務(wù)處（教科室）學(xué)科組：提出本學(xué)科必 修課、選修課開設(shè)方案 及課程說明，上報(bào)學(xué)生：選課，填寫選課單、上交校長：批準(zhǔn)公布教務(wù)處（教科室）:匯 總、調(diào)整、排出必修課 表，列出下一學(xué)期選修 課程1班主任：統(tǒng)計(jì)、上教務(wù)處（教科室）：匯總、學(xué)生:制定自己個(gè)性化課表報(bào)調(diào)整、排出下一 i學(xué)期選修課程表 四、關(guān)于學(xué)生選課指導(dǎo)1、學(xué)生選課指導(dǎo)是在校長(主管校長)領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室會同教務(wù)處、政 教處具體負(fù)責(zé)。2、實(shí)行導(dǎo)師制。原則上，每個(gè)學(xué)生自進(jìn)入高中后都有一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)，并宜 保持穩(wěn)定。導(dǎo)師的任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程，合理分配學(xué)分，并為學(xué)生建立選課

41、檔 案。導(dǎo)師的安排:或是由本年級任課老師擔(dān)任，每位導(dǎo)師指定一定數(shù)目的學(xué)生; 或是全校高中教師參與，自高一開始，擔(dān)任一定數(shù)目的學(xué)生指導(dǎo)教師，下一學(xué) 年新生進(jìn)來后，又將學(xué)生分配到各位導(dǎo)師名下，以后以此類推。在學(xué)生選課指 導(dǎo)中心即由教科室(教務(wù)處、科研室)主任任組長，成員為各學(xué)科骨干教師，負(fù) 責(zé)對學(xué)生的選課指導(dǎo)。3、學(xué)校編制學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，主要內(nèi)容包括：(1) 編制手冊的目的、意義。(2) 高中課程結(jié)構(gòu)簡介，包括：課程總體結(jié)構(gòu)、選課基本要求及注意事項(xiàng)、 不同專業(yè)定向的選課模式、成績考核方式及高校招生等方面內(nèi)容。(3) 高中畢業(yè)的基本學(xué)分要求。(4) 選課基本程序及模式說明。(5) 選修課程簡介，如：課程代碼，主要對象，課程的順序性等。4、學(xué)校要做好選課前的動員學(xué)習(xí)工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校課程計(jì)劃和選課 手冊，了解選課要求，熟悉選課的方法。對于初入學(xué)的高一新生，要進(jìn)行預(yù)選練習(xí)。5、學(xué)生選課指導(dǎo)流程圖：學(xué)生：在了解自己學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)上進(jìn)行下一學(xué)校：發(fā)放選課指教科室(教務(wù)處)*導(dǎo)手冊及選課清單輪選課班主任、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)個(gè)人課表上課、學(xué)習(xí)學(xué)生：學(xué)習(xí)、了解要 求，掌握方法；進(jìn)行 選課，填寫選課單, 上