體育調(diào)查問卷及分析報(bào)告

1、共享知識分享快樂體育活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力情況調(diào)查問卷同學(xué)們，本學(xué)期體育組教師主要任務(wù)是在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生間小 組合作學(xué)習(xí)的能力，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐應(yīng)用學(xué)習(xí)，你們對于小組合 作學(xué)習(xí)是怎樣認(rèn)識的？你們在體育活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)的能力是否 得培養(yǎng)與提高？在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)遇到哪些問題沒有解決呢？為了 了解真實(shí)情況，以便本組課題更加切實(shí)順利的往后開展， 特做以下調(diào) 查問卷，請同學(xué)們認(rèn)真選填。此材料主要做調(diào)研之用，不需要署姓名， 為了保證調(diào)查的真實(shí)性，希望同學(xué)們實(shí)事求是，認(rèn)真填寫，不要與別 人討論。1、你所在的年級（）三年級 B、四年級 C 五年級 D、六年級2、在體育課堂上小組合作學(xué)習(xí)時(shí)你是

2、什么角色（）A、小組組長B、觀察記錄員 C 一般組員3、你們班教師上課時(shí)是怎樣安排小組合作學(xué)習(xí)的（）A不考慮內(nèi)容，一律都是小組合作學(xué)習(xí)。B根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對性的開展小組合作學(xué)習(xí)。C不清楚。4、你們班在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)小組及人數(shù)是怎樣定的（）A、 固定的8人一組開展學(xué)習(xí)，不管教學(xué)內(nèi)容。A 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)器械靈活分組學(xué)習(xí)。B、多半是固定小組，少數(shù)根據(jù)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)器械分組。），你喜歡這5、你覺得小組合作學(xué)習(xí)時(shí)你能學(xué)會(huì)動(dòng)作技能嗎（種學(xué)習(xí)方法嗎（）。A、能B 、不能 C 喜歡 D、不喜歡6、現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)你知道自己該怎么做嗎？（）A、知道B、不知道7、你最喜歡的小組合作學(xué)習(xí)是怎樣的（）A、按老師分

3、的小組學(xué)習(xí)B、自由組合小組學(xué)習(xí)C、隨機(jī)組合小組學(xué)習(xí)8在小組合作學(xué)習(xí)中你認(rèn)為有什么不足（）A、小組長比較強(qiáng)勢，自己練習(xí)較少B、不知道該如何學(xué)習(xí)，有問題得不到解決。C課堂上不能引起老師的注意。9、你覺得現(xiàn)在自己小組合作學(xué)習(xí)的能力是否得到培養(yǎng)與提高（）A、是B、否 C 一般10、關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，你想對老師說什么？頁眉內(nèi)容調(diào)查問卷分析報(bào)告通過調(diào)查問卷來看，對于在體育活動(dòng)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法 來教學(xué)，我們體育組成員都能認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐， 學(xué)生們對于小組合作學(xué) 習(xí)的方法大多能正確認(rèn)識并積極參與學(xué)習(xí)；多數(shù)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)技能時(shí)頭腦清晰，任務(wù)明確；大多數(shù)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力 得到了一定的培養(yǎng)提高

4、，但是還有少部分學(xué)生對于小組合作的方法掌 握不好，不能積極參與學(xué)習(xí)鍛煉；在培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的方 法上，我們教師還存在一定的不足，需要繼續(xù)研究改正，如：有時(shí)體 育課活動(dòng)中教師不好好考慮教學(xué)內(nèi)容適不適合用小組合作的方法讓 學(xué)生學(xué)習(xí)就直接運(yùn)用，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不好，讓學(xué)生對于運(yùn)用小組 合作學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)技能有些疑惑；還如教師在讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)時(shí)不 能靈活根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械數(shù)量變更小組人數(shù)，導(dǎo)致課堂教學(xué)任務(wù)不能按時(shí) 高效完成；還有就是教師不能及時(shí)對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行切實(shí)評價(jià)，讓學(xué)生對自己表現(xiàn)比較困惑；教師不能多在課后找?guī)孜粚W(xué)生詢問課堂學(xué) 習(xí)時(shí)的情況，學(xué)生分組學(xué)習(xí)時(shí)的心里想法等及時(shí)調(diào)整小組人員安排， 讓學(xué)生都樂于參與小組學(xué)習(xí)等，根據(jù)此調(diào)查問卷，我們組就培養(yǎng)小 學(xué)生在體育