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1、小學(xué)科研個人年度工作總結(jié)例文2021字歲月如流,往事悠悠,暮然回首,三尺講臺已陪伴我度過了21個春秋。21年來,我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘,始終堅持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重,一直在教學(xué)第一線實踐著自己的教育理想。 我始終堅信:只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,我努力使自己做到“三勤”。一、 “勤學(xué)習”是促進自身專業(yè)提高的必要條件從學(xué)生時代開始,我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后,我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文,就如同在與他們對話,汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外,我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,在網(wǎng)上,我
2、看到了一個更大的世界,教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,從這里,我吸取了大量的營養(yǎng),也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報刊一直是我的良師益友,廣泛的學(xué)習和領(lǐng)悟,一直讓我受益匪淺。 幾年來,我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得。通過近幾年對教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習和領(lǐng)悟, 為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實際,在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高,并與老師們共同成長起來。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。二、“勤探索”是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑在學(xué)校組織的各級各類科研課題研究中,我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)問
3、題;實驗中,我大膽進行推測;實踐中,我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項,我都會思考很多的問題,不斷地進行假設(shè),不斷地進行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。 把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起, 使自己的教學(xué)形成了特色,所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。 一分耕耘,一分收獲,在我們的努力下,我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,并受到各級教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可。三、“勤總結(jié)”是促進自身專業(yè)成長的交流平臺新課程教育理念與時俱進、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,教學(xué)方法日益進步,教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等,向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)要求我從“教會知識”到“教會學(xué)
4、習”,要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景,要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者和參與者 ? 為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn),更好地勝任自己的教育教學(xué)工作,促進學(xué)生的全面發(fā)展,并在學(xué)生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值,惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長。 現(xiàn)代.是一個知識日益更新的時代,一日不學(xué)習就有可能被.淘汰,現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變,一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學(xué)研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學(xué)習,更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思,從中發(fā)現(xiàn)問題,改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學(xué)類文章。我撰寫的論文賞識,在潤物細無聲中進行,讓寫作與閱讀比翼雙飛分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學(xué)工作實踐中,我時刻審視自己所走的路,并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中,讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。教育科研的道路任重而道遠,在教育科研之
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