班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、仰望星空腳踏實(shí)地班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，要想把班級(jí)建設(shè)好，首先要做一個(gè)有 思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。一、工作目標(biāo)作為班主任，我的目標(biāo)是把班級(jí)建設(shè)為“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”的優(yōu) 秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系 好，文明修養(yǎng)高，四“好” 一 “高”的“綠色”班級(jí)?！碍h(huán)境塑造人”， 在一個(gè)有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生， 自然會(huì)有一種優(yōu)越感 和自豪感。班風(fēng)越好，同學(xué)們個(gè)體目標(biāo)完善的需要就越迫切， 他們會(huì) 為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。二、工作方法第一：如何對(duì)待和處理違紀(jì)的學(xué)生學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義， 無

2、規(guī)矩不成方圓，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。但是怎么樣 才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵 觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情， 我們班主任怎樣 將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上推行這樣一種方式： 對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)讓他們寫違紀(jì)心理說明書，描述他當(dāng)時(shí)的違 紀(jì)心理，過程和過后的認(rèn)識(shí)以及后一階段如何去改正。 這樣方式不是 懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高。（學(xué) 習(xí)魏書生老師的經(jīng)驗(yàn)）第二：提高班級(jí)管理效率做班主任的這幾年， 每天忙得不亦樂乎， 但效果并不理想， 問題 的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍， 沒有全

3、班同 學(xué)參與管理。 今年暑期，班主任工作培訓(xùn)中， 很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都 是放手讓學(xué)生自主管理，效率很高，效果很好。他們善于培養(yǎng)、指導(dǎo) 班干部開展工作， 班干部的管理能力不斷提高。 他們還讓每個(gè)同學(xué)都 有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，施行“人人有事做，事事有人管”。第三：抓好常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣： 良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣讓人受益終生， 良好的行為習(xí)慣的形成并 非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練， 必須持之以恒， 像滴水穿石一樣， 一點(diǎn)一 滴，經(jīng)年累月， 使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要， 促使他們自覺 養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。第四：經(jīng)常進(jìn)行思想教育 初中學(xué)生

4、正處于童年期向青春期的過渡，青春期是人精力奔放、 智慧煥發(fā)時(shí)期，有人以“狂飆期”、“危機(jī)期”、“心理斷乳期”來 形容青春期的劇烈變化。 青春期是人生中最重要、最寶貴的時(shí)間， 作為班主任， 應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)， 以引導(dǎo)學(xué)生 順利渡過這一時(shí)期。 進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)的方法： 1、創(chuàng)新載體， 形式多樣，在活動(dòng)中熏陶學(xué)生 2、張弛有度，在潛移默化中教育學(xué)生 3、激勵(lì)表揚(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性對(duì) 3 、堅(jiān)持尊重、真誠、理解 4 、 用心聆聽，以情感人 5 、聯(lián)系學(xué)科，以文感人 6 、捕捉生活，以理服 人 7 、巧借時(shí)令，抓住良機(jī) 8 、淡化批評(píng)，以情動(dòng)人第五：用熱情去工作。班主任工作是兔

5、子的腿，鸚鵡的嘴，也就 是說不能懶，手、腳、嘴都要勤快。這一點(diǎn)，我們深有感觸，我們學(xué) 校雖然沒有一流的設(shè)施，沒有一流的師資，和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣，也是一 所普普通通的中學(xué)，但我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h始終名列前茅， 原因是 我們學(xué)校的老師工作熱情非常高漲，從不計(jì)報(bào)酬，在這樣的隊(duì)伍中， 我自然受到感染，時(shí)刻用熱情去工作。第六：用理想鼓勵(lì)學(xué)生十一二歲的初中生還沒有遠(yuǎn)大的理想， 我們應(yīng)該幫助他們樹立遠(yuǎn) 大的理想，調(diào)動(dòng)他們的積極性，用理想激勵(lì)學(xué)生，而不是壓制。第七、捕捉閃光點(diǎn) 鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足 之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行 因勢(shì)利導(dǎo)，使

6、他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。 這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。 因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和 短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于 樹立學(xué)生的自信心。第八、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法初中學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)，看上去學(xué)生 也很忙，但學(xué)習(xí)成績(jī)就是很難提高，總的來說就是學(xué)習(xí)效率太低，所 以應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第九、經(jīng)常與學(xué)生談話學(xué)生很想與教師交流，期望得到老師的關(guān)注，老師要平等的與 學(xué)生進(jìn)行交流， 每次可以和幾個(gè)人進(jìn)行交流， 也可以單獨(dú)交流， 讓學(xué) 生說出心理話，班主任可以了解學(xué)生的心理， 同時(shí)也能進(jìn)行激勵(lì)教育， 這是一種行之有效的方法。第十、讀書經(jīng)常讀書，開闊視野。班主任應(yīng)成為“全才”，每一樣不必專 業(yè)，但至少要有了解、涉獵，提高自己的魅力，用自己的魅力去吸引 學(xué)生，征服學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。讀書還可以學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)和智慧，要想做一個(gè)優(yōu)秀的班 主任，既要仰望星空，還要腳踏實(shí)地。三、不足與困惑這幾年工作中， 雖然很繁忙、很努力，但是總收不到設(shè)想的結(jié)果： 1、在建設(shè)班風(fēng)時(shí)，形成不了預(yù)想的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果，怎 樣使班級(jí)活潑、 健康、陽光的成長(zhǎng)， 怎樣指導(dǎo)學(xué)生真正自主管理呢？2、有的學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，怎樣轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生？四、改進(jìn)方法要克服自己的缺點(diǎn)和不足，我充分認(rèn)