《對(duì)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理工作的座談?wù){(diào)查報(bào)告 》

1、對(duì)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理工作的座談?wù){(diào)查報(bào)告在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，報(bào)告非常的重要，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完好。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編整理的對(duì)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理工作的座談?wù){(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望可以幫助到大家。調(diào)查題目：班級(jí)管理調(diào)查時(shí)間：20xx年三月1日四月22日調(diào)查地點(diǎn)：xx中學(xué)調(diào)查方式：座談?wù){(diào)查人：xx調(diào)查對(duì)象：xx中學(xué)個(gè)別校指導(dǎo)和部分年級(jí)的班主任我是從事一線教育工作近9年的一位青年老師，但是還未做過班主任。這一學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的安排下我中途接手了一個(gè)剛剛組建的42人的新的班級(jí)體。當(dāng)“后媽與我來說是一個(gè)很好鍛煉自己才能的一個(gè)時(shí)機(jī)，也更是一個(gè)挑戰(zhàn)。班級(jí)是教學(xué)活動(dòng)的根

2、本單元，學(xué)生的安康成長(zhǎng)、全面開展及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)的完成都是以它為坐標(biāo)的。班級(jí)工作能不能有序運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠的是班主任。滿腔熱情的我想把這件事做好，想讓我?guī)У陌嗉?jí)成為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的代表。在帶著這個(gè)班一個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)了一些管理方面存在的問題。就這些問題我在班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)上和班主任工作會(huì)上積極向我校部分校指導(dǎo)和部分年級(jí)的優(yōu)秀班主任對(duì)平常班務(wù)工作進(jìn)展了調(diào)查，現(xiàn)整理報(bào)告如下：一、李老師高一年級(jí)優(yōu)秀班主任你好，您認(rèn)為班級(jí)管理的根本方法應(yīng)注意哪些方面？李老師：說實(shí)話吧，我也是剛參加工作才開場(chǎng)帶班主任的，我只能說做起來較難。既要在學(xué)生面前樹立威信又要和學(xué)生把握好關(guān)系，還要可以理解他們、融入他們的生活，這

3、就要掌握一個(gè)尺度。孩子們也有得意的時(shí)候雖有時(shí)會(huì)叛逆，他們還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師，所以，盡自己的一份力，讓他們安康成長(zhǎng)。管理學(xué)生的第一步要有一個(gè)得力的班長(zhǎng)和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要可以為班級(jí)奉獻(xiàn)效勞精神，聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以根本保證班級(jí)大體平穩(wěn)。第二步做到問心無愧。永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。因?yàn)槟阋膊豢赡茏屆恳粋€(gè)學(xué)生對(duì)你滿意。第三步嚴(yán)格要求學(xué)生行為習(xí)慣，但是對(duì)問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個(gè)緩沖的時(shí)間，留一個(gè)底線。讓他們?nèi)?jiān)持。二、茹老師高三年級(jí)優(yōu)秀班主任你好，您對(duì)班級(jí)中的淘氣學(xué)生會(huì)怎么管理？茹老師：我認(rèn)為，視各自班級(jí)情況看問題再下手

4、吧。之前我們班也有這樣的學(xué)生，因?yàn)槭求w育班，淘氣的學(xué)生根本上都有，甚至有些根本不服從管教，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)絡(luò)一起進(jìn)展教育都不成，給時(shí)機(jī)的情況下仍舊會(huì)我行我素。面對(duì)這樣的學(xué)生只能采取強(qiáng)硬態(tài)度，讓其回家。因?yàn)檫@不是放棄他們，而是要知道一個(gè)班級(jí)無規(guī)矩不成方圓；還有一部分淘氣學(xué)生，不要一開場(chǎng)就用壓的方法，那樣會(huì)適得其反，不能對(duì)他們有絲毫歧視，因?yàn)殛P(guān)心少了。最好的方法是與他們多交流，成為生活中的朋友，找到他們身上的閃光點(diǎn)，多關(guān)心他們，多鼓勵(lì)他們。人都是有感情的，相信你只要與他們交流一些時(shí)間，他們自會(huì)有很大轉(zhuǎn)變的。三、畢書記做過二十幾年的班主任工作您好，聽說您也以前帶過班，在班級(jí)管理方面有相當(dāng)豐富的經(jīng)歷，那么

5、，您認(rèn)為構(gòu)建優(yōu)秀班集體的條件是什么？1、有一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任是班級(jí)的靈魂，在班級(jí)當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，直接影響班級(jí)管理的質(zhì)量。2、營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)是班級(jí)成員共同具有的思想和行為方面的表達(dá)，也是班級(jí)整體形象的概括和所有班級(jí)成員共同精神相貌的表達(dá)。3、有一幫得力的班干部。學(xué)生干部是班主任的左膀右臂，是建立一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的必備條件，也是創(chuàng)立優(yōu)秀班級(jí)的核心和推動(dòng)力量。4、明確的班級(jí)奮斗目的。班級(jí)目的是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗到達(dá)所期望的理想結(jié)果。它能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向；調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測(cè)班級(jí)的質(zhì)量上下。5、有一套合適班情、學(xué)情的工作制

6、度。優(yōu)秀班集體必需要有一套健全的完善的符合本班班情和學(xué)情的規(guī)章制度。賞罰清楚。6、師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系嚴(yán)密。班級(jí)人際關(guān)系就是學(xué)生與班主任之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的.關(guān)系、學(xué)生與老師之間的關(guān)系；班主任與科任老師之間的關(guān)系；班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。四、孫校長(zhǎng),您好！您曾經(jīng)也做過班主任，更是這幾年來我縣的明星校長(zhǎng)，您認(rèn)為：“班級(jí)管理中的誤區(qū)有那些方面？孫校長(zhǎng)：首先，必需要讓學(xué)生清楚來學(xué)校是做什么的？！是來學(xué)習(xí)知識(shí)，是來成才的。我校的宗旨就是：讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的時(shí)機(jī)。但是鑒于我校校情，我們必須做到先標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生德育教育，小的不良習(xí)慣不改就會(huì)

7、釀成大錯(cuò)。我們教育的是孩子，是人，是人就有自己的思想，我們有些老師常常說：“我們班學(xué)生特老實(shí)，可聽話了。聽者覺得帶了一個(gè)聽話的班級(jí)真好，說者常常是沾沾自喜。這就是認(rèn)為學(xué)生聽話的班級(jí)就等于好班級(jí)。這其實(shí)是我們?cè)诎嗉?jí)管理上的一大誤區(qū)。我們知道，如今的高中生無論是物質(zhì)上還是思想方面早已經(jīng)超越了我們?cè)?jīng)的那個(gè)時(shí)期。他們思想活潑，可以獨(dú)立考慮，可塑性強(qiáng)，即使在行為習(xí)慣方面不太令人滿意，但是不可無視的是，他們才是將來世界的主人，假如我們用刻板的管理方法，學(xué)生不能胡思亂想，亂說亂動(dòng)。那樣就會(huì)束縛學(xué)生的思想，學(xué)生的獨(dú)立性，靈敏性就得不到培養(yǎng)。不能讓班級(jí)成為一潭死水，這是缺乏取的。在此，要感謝各位優(yōu)秀的班主任老師和校指