2022年2022年《水資源的合理利用》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載水資源的合理利用教學(xué)設(shè)計一.教材版本：人教版地理 1二.教材與學(xué)情分析：據(jù)一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）解讀的分析,地理1 仍為側(cè)重自然地理, 重點為闡明人類賴以生存和進(jìn)展的自然環(huán)境及其對人類活動的影響；第三章地球上的水共 3 節(jié)內(nèi)容,筆者認(rèn)為前兩節(jié)主要為從不同的空間介紹人類賴以生存和進(jìn)展的“水環(huán)境 ”的特點,而本節(jié)就側(cè)重于闡明人與水的相互關(guān)系；所以,樹立正確的水資源觀, 認(rèn)清當(dāng)前全球及我國的水資源狀況,懂得科學(xué). 基本的水資源可連續(xù)利用策略和措施,無疑為本節(jié)的重難點；其實,本節(jié)所涉及的學(xué)問點較多為同學(xué)已接觸.明白過的,但卻為較零碎的,所以本節(jié)課

2、的學(xué)習(xí)主要為引導(dǎo)同學(xué)對相關(guān)學(xué)問進(jìn)行整 合.梳理并發(fā)覺問題,再以合作探究的形式對學(xué)問加以應(yīng)用,從而解決水資源如何合理利用的問題； 亦可使同學(xué)樹立珍愛和愛護(hù)水資源的意識,強(qiáng)化對人水關(guān)系.人地關(guān)系的熟悉；三.教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能1. 通過讀圖分析數(shù)據(jù)明白水資源的概念；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 結(jié)合事例明白水資源對人類進(jìn)展的意義；3. 通過分析圖表資料熟悉全球和我國的水資源狀況,提高讀圖分析才能；4. 以我國為例,針對我國的水資源利用狀況,結(jié)合所學(xué),同學(xué)合作探究我國水資源合理利用方案, 進(jìn)而歸納基本的水資源可連續(xù)利用策略和措施；（二）情感態(tài)度與價值觀1.

3、 增強(qiáng)水資源的憂慮意識,樹立科學(xué)的水資源觀,養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣；2. 從全球和將來的角度熟悉環(huán)境,培育對環(huán)境.資源負(fù)責(zé)的觀念和行為；四.教學(xué)過程：基本思路：突出地圖載體與啟示式教學(xué),注意同學(xué)對學(xué)問的自我構(gòu)建與應(yīng)用；以“發(fā)覺問題探究問題解決問題”的地理思維過程構(gòu)建本節(jié)課的程序與結(jié)構(gòu),結(jié)合一些典型的事例和圖片,運(yùn)用信息技術(shù),以 加深同學(xué)對現(xiàn)狀的明白, 提高同學(xué)分析問題. 運(yùn)用學(xué)問解決問題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載過 程教師活動學(xué) 生 活 動顯示一張聞名的 新聞圖片 ,敘述相精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載關(guān)的故事,指出目前世界范疇每8 秒就

4、傾聽和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有一個兒童因喝不到飲用水而死亡；摸索引入疑：世界真的沒水了嗎？如何能削減類似的事情發(fā)生？我想這為我們應(yīng)當(dāng)明白和摸索的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載鋪 墊：熟悉水資源1.顯示三個數(shù)據(jù)讓同學(xué)給予其所代表的意義,從而懂得水資源的概念；2.出現(xiàn) 相關(guān)事例或圖片 ,引導(dǎo)同學(xué)摸索其與水資源的關(guān)系,使同學(xué)明白水資源于 人類進(jìn)展的意義；分析.摸索.發(fā)表見解精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載疑： 既然水資源如此重要,我們不禁要問,我們所擁有的水資源為怎樣的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載分析水資源狀況引出問題請同學(xué)

5、讀 兩張漫畫和世界六大洲的水資源圖 ,分析歸納世界水資源狀況；點： 人口連續(xù)增長和經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展使水資源的供需沖突空前激發(fā)；在這種沖突面前,利益的促使下,假如過度開發(fā)利用和污染水資源,后果為不言而喻的；疑： 究竟如何合理利用水資源？讀圖.分析數(shù)據(jù),歸納作答；看圖.感受.摸索精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載探究問1.感受奇跡,獲得啟示；認(rèn)真閱讀課本看書.摸索.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載題；水p68 頁的 “沙漠中的奇跡 以色列水發(fā)表看法資源如資源的利用 ”摸索爭論兩個問題；何合理2.探究活動 a ：認(rèn)真“診斷”,為我國水合作探究利用資源的合理利用

6、“開處方 ”；3.探究活動 b：集思廣益, 制定節(jié)水行動方案；共享.交流.質(zhì)疑解決問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題：構(gòu)建本節(jié)的學(xué)問框架收斂思維,構(gòu)建學(xué)問框架；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載水資源合理利用探究活動材料探究活動 a ：認(rèn)真診斷,為我國水資源的合理利用“開處方 ”；材料一：下圖；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載材料二：我國年產(chǎn)水量約2.8萬億立方米,水資源總量居世界第6 位,但人均擁有水量為世界人均量的1/4,居世界的第 109位；我國有 10個省.市.自治區(qū)的水資源已經(jīng)低于起碼的生存線,那里的人均水資源擁有量不足1000立方米；材料三：中國七大水系中日前極大部分河段污染嚴(yán)峻,86%的城市河段普遍超標(biāo),全國7 億多人飲用大腸桿菌超標(biāo)的水,1.64億人飲用有機(jī)污染嚴(yán)峻的水,3500萬人飲用硝酸鹽超標(biāo)的水；1. 分析歸納我國的水資源狀況；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載