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1、1APAAPA格式：表格和插圖格式：表格和插圖2 表格表格 插圖插圖本 講 綱 要3 表格是記錄數(shù)據(jù)或事物分類(lèi)等的一種有效表表格是記錄數(shù)據(jù)或事物分類(lèi)等的一種有效表達(dá)方式。達(dá)方式。 表格具有簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，同時(shí)表表格具有簡(jiǎn)明、清晰、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，同時(shí)表格的邏輯性和對(duì)比性又很強(qiáng)。格的邏輯性和對(duì)比性又很強(qiáng)。 好的表格會(huì)使文章論述清楚，美化和節(jié)省版好的表格會(huì)使文章論述清楚，美化和節(jié)省版面。面。1 1 表格表格4 心理學(xué)研究結(jié)果采用三線(xiàn)表。三線(xiàn)表通常只心理學(xué)研究結(jié)果采用三線(xiàn)表。三線(xiàn)表通常只有有3條線(xiàn)，即頂線(xiàn)、底線(xiàn)和欄目線(xiàn)（條線(xiàn)，即頂線(xiàn)、底線(xiàn)和欄目線(xiàn)（注意：沒(méi)注意：沒(méi)有豎線(xiàn)有豎線(xiàn)）。）。 頂線(xiàn)和底線(xiàn)

2、為粗線(xiàn)，排版時(shí)俗稱(chēng)頂線(xiàn)和底線(xiàn)為粗線(xiàn)，排版時(shí)俗稱(chēng)“反線(xiàn)反線(xiàn)”；欄目線(xiàn)為細(xì)線(xiàn)，排版時(shí)俗稱(chēng)欄目線(xiàn)為細(xì)線(xiàn)，排版時(shí)俗稱(chēng)“正線(xiàn)正線(xiàn)”。 三線(xiàn)表并不一定只有三線(xiàn)表并不一定只有3條線(xiàn)，必要時(shí)可加輔助條線(xiàn)，必要時(shí)可加輔助線(xiàn)，但無(wú)論加多少輔助線(xiàn)，仍稱(chēng)作三線(xiàn)表。線(xiàn)，但無(wú)論加多少輔助線(xiàn)，仍稱(chēng)作三線(xiàn)表。 1.1 三線(xiàn)表三線(xiàn)表5三線(xiàn)表的格式三線(xiàn)表的格式6 應(yīng)當(dāng)根據(jù)表格在文中提及的順序，用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)表格在文中提及的順序，用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行排序，如行排序，如“表表1”、“表表2”等。等。 盡量把表格安排在靠近第盡量把表格安排在靠近第1次提及它的部位。次提及它的部位。 不用數(shù)字加字母排序，如不用數(shù)字加字母排序，如“表表

3、5a” 進(jìn)行排序。進(jìn)行排序。 不要把兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的表格合成一個(gè)表。不要把兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的表格合成一個(gè)表。 附錄中的表序與正文不同。如表附錄中的表序與正文不同。如表A，是附錄，是附錄A的第一的第一個(gè)表格或唯一附錄；表個(gè)表格或唯一附錄；表C2為附錄為附錄C的第二個(gè)表格。的第二個(gè)表格。1.1.1 表序和標(biāo)題表序和標(biāo)題7 表題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精練，避免使用泛表題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確得體，簡(jiǎn)短精練，避免使用泛指性的詞語(yǔ)做表題，如指性的詞語(yǔ)做表題，如“數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)表”、“對(duì)比對(duì)比表表”、“計(jì)算結(jié)果計(jì)算結(jié)果”等。例如：等。例如： 過(guò)于簡(jiǎn)單的表題過(guò)于簡(jiǎn)單的表題：專(zhuān)業(yè)與成績(jī)的關(guān)系：專(zhuān)業(yè)與成績(jī)的關(guān)系 過(guò)于繁瑣的表題過(guò)于繁瑣的表題：

4、心理學(xué)、物理學(xué)、英語(yǔ)、：心理學(xué)、物理學(xué)、英語(yǔ)、工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在測(cè)驗(yàn)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在測(cè)驗(yàn)A A、B B、C C中的平均成績(jī)中的平均成績(jī) 好的表題好的表題：不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的平均成績(jī)：不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的平均成績(jī)8 每個(gè)表都必須有表序和表題。每個(gè)表都必須有表序和表題。 表序和表題間留表序和表題間留1個(gè)漢字的空格，不用任何點(diǎn)號(hào)。個(gè)漢字的空格，不用任何點(diǎn)號(hào)。 表序和表題排在頂線(xiàn)的上方，居中排。表序和表題排在頂線(xiàn)的上方，居中排。 其總體長(zhǎng)度不宜超過(guò)表格的寬度。若表題字?jǐn)?shù)太多，其總體長(zhǎng)度不宜超過(guò)表格的寬度。若表題字?jǐn)?shù)太多，則應(yīng)轉(zhuǎn)行排，回行文字應(yīng)居中排。則應(yīng)轉(zhuǎn)行排，回行文字應(yīng)居中排。 出現(xiàn)于欄目或表體中的縮寫(xiě)，在

5、表題中可以用括號(hào)的出現(xiàn)于欄目或表體中的縮寫(xiě)，在表題中可以用括號(hào)的形式標(biāo)注于它所代表的詞后面。例如：形式標(biāo)注于它所代表的詞后面。例如：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2中的命中的命中率中率(H)(H)與虛報(bào)率與虛報(bào)率(FA)(FA)。 請(qǐng)注意：請(qǐng)注意：91.1.2 項(xiàng)目欄項(xiàng)目欄 欄目也應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單明了，不要過(guò)于繁瑣、欄目也應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單明了，不要過(guò)于繁瑣、冗長(zhǎng)。例如：冗長(zhǎng)。例如： 不好的欄目不好的欄目 較好的欄目較好的欄目 年級(jí)水平年級(jí)水平 年級(jí)年級(jí) 3 33 3 4 4 4 4 5 5 5 510 表格的每一欄均應(yīng)有欄目。表格最左側(cè)的欄表格的每一欄均應(yīng)有欄目。表格最左側(cè)的欄目通常列出主要自變量。目通常列出主要自變量。 表表

6、X X 不不同同被被試試對(duì)對(duì)3 3類(lèi)類(lèi)棋棋局局的的線(xiàn)線(xiàn)索索回回憶憶成成績(jī)績(jī)（M SD） 棋棋手手 完完全全隨隨機(jī)機(jī)棋棋局局 合合法法隨隨機(jī)機(jī)棋棋局局 滿(mǎn)滿(mǎn)子子連連照照棋棋局局 高高水水平平 8 8. .1 17 71 1. .1 17 7 2 20 0. .1 17 71 1. .4 47 7 2 20 0. .0 00 01 1. .9 90 0 低低水水平平 7 7. .6 67 71 1. .2 21 1 1 18 8. .0 00 00 0. .8 89 9 1 18 8. .3 33 31 1. .2 21 1 注注：基基線(xiàn)線(xiàn)概概率率為為2 2. .3 30 0。 11 應(yīng)盡量減少欄

7、目中再分欄目的數(shù)目，能應(yīng)盡量減少欄目中再分欄目的數(shù)目，能緊縮的盡量緊縮。例如：緊縮的盡量緊縮。例如： 不好的欄目不好的欄目 較好的欄目較好的欄目性別性別 預(yù)先訓(xùn)練預(yù)先訓(xùn)練 預(yù)先訓(xùn)練預(yù)先訓(xùn)練女女 有有 女女 無(wú)無(wú) 有有 無(wú)無(wú)12 運(yùn)用多重欄目可以避免欄目中某些詞語(yǔ)的重運(yùn)用多重欄目可以避免欄目中某些詞語(yǔ)的重復(fù)，但應(yīng)盡量避免用兩層以上的多重欄目。復(fù)，但應(yīng)盡量避免用兩層以上的多重欄目。 例如：例如： 不不正正確確的的欄欄目目 詞詞語(yǔ)語(yǔ)重重復(fù)復(fù)的的欄欄目目 正正確確的的欄欄目目 顳顳葉葉：左左側(cè)側(cè) 右右側(cè)側(cè) 左左側(cè)側(cè) 右右側(cè)側(cè) 顳顳 葉葉 顳顳葉葉 顳顳葉葉 左左側(cè)側(cè) 右右側(cè)側(cè) 13表X 有無(wú)預(yù)先訓(xùn)練兒

8、童的正確回答平均數(shù) 年年級(jí)級(jí) 組組別別 na 3 4 5 文文字字測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn) 女女 訓(xùn)訓(xùn)練練 18 280 297 301 無(wú)無(wú)訓(xùn)訓(xùn)練練 19 240 251 260 男男 訓(xùn)訓(xùn)練練 19 281 290 306 無(wú)無(wú)訓(xùn)訓(xùn)練練 20 232 264 221 數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn) 女女 訓(xùn)訓(xùn)練練 20 201 214 221 無(wú)無(wú)訓(xùn)訓(xùn)練練 17 189 194 216b 男男 訓(xùn)訓(xùn)練練 19 210 236 239 無(wú)無(wú)訓(xùn)訓(xùn)練練 18 199 210 213 14 以數(shù)字代替文字的說(shuō)明，避免重復(fù)。以數(shù)字代替文字的說(shuō)明，避免重復(fù)。表表X X 各各分分測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)與與總總量量表表分分及及分分測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)間間的的相

9、相關(guān)關(guān) 分分測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn) 1 2 3 4 5 6 7 1.總總智智商商 2.視視覺(jué)覺(jué)記記憶憶 0.723 3.擺擺積積木木 0.641 0.455 4.拼拼圖圖 0.625 0.350 0.287 5.記記數(shù)數(shù)字字 0.678 0.489 0.347 0.289 6.迷迷津津 0.718 0.363 0.379 0.331 0.391 7.圖圖畫(huà)畫(huà)類(lèi)類(lèi)同同 0.642 0.347 0.286 0.364 0.274 0.412 8.空空間間推推理理 0.690 0.404 0.269 0.330 0.413 0.504 0.335 注注：被被試試年年齡齡范范圍圍：9 91 17 7歲歲，n n =

10、 = 9 98 82 2。 15 表體內(nèi)的數(shù)字一般不帶單位，百分?jǐn)?shù)也不帶表體內(nèi)的數(shù)字一般不帶單位，百分?jǐn)?shù)也不帶百分號(hào)（百分號(hào)（%），應(yīng)把單位符號(hào)和百分號(hào)等歸），應(yīng)把單位符號(hào)和百分號(hào)等歸并在欄目中。并在欄目中。 如果表格內(nèi)全部欄目中的單位都相同，可括如果表格內(nèi)全部欄目中的單位都相同，可括注于表題后，但字體不能與表題相同。注于表題后，但字體不能與表題相同。 例如：例如：表表X X 不同組青少年在認(rèn)知作業(yè)中的反不同組青少年在認(rèn)知作業(yè)中的反應(yīng)時(shí)（應(yīng)時(shí)（msms）和正確率）和正確率(%)(%)1.1.3 表體表體16 表體中同一欄各行的數(shù)據(jù)，應(yīng)以表體中同一欄各行的數(shù)據(jù)，應(yīng)以個(gè)數(shù)位（或個(gè)數(shù)位（或小數(shù)點(diǎn)）小

11、數(shù)點(diǎn)）為準(zhǔn)對(duì)齊，且有效位數(shù)應(yīng)相同。為準(zhǔn)對(duì)齊，且有效位數(shù)應(yīng)相同。 上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時(shí)，應(yīng)上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時(shí)，應(yīng)重復(fù)寫(xiě)出，重復(fù)寫(xiě)出，不可使用不可使用“同上同上”、“同左同左”等。等。 表體中無(wú)數(shù)字的欄內(nèi)，不能輕易寫(xiě)表體中無(wú)數(shù)字的欄內(nèi)，不能輕易寫(xiě)“0”或畫(huà)或畫(huà)“”線(xiàn)等填空。表內(nèi)線(xiàn)等填空。表內(nèi)空白空白代表未測(cè)或無(wú)代表未測(cè)或無(wú)此項(xiàng)，此項(xiàng)，或或代表未發(fā)現(xiàn)，代表未發(fā)現(xiàn)，0代表實(shí)代表實(shí)測(cè)結(jié)果為零。測(cè)結(jié)果為零?！?7 為何下表不簡(jiǎn)明？為何下表不簡(jiǎn)明？例例：不不簡(jiǎn)簡(jiǎn)明明 反反應(yīng)應(yīng)數(shù)數(shù) 被被試試 第第一一次次測(cè)測(cè)試試 第第二二次次測(cè)測(cè)試試 總總和和 均均數(shù)數(shù) 1 1 5 5 7 7

12、1 12 2 6 6 18 表注一般置于表下，有表注一般置于表下，有3種類(lèi)型：種類(lèi)型： （1）一般注解；）一般注解； （2）特殊注解；）特殊注解； （3）概率注解。）概率注解。1.1.4 表注表注19 一般注解，先對(duì)表格進(jìn)行整體的描述，說(shuō)明一般注解，先對(duì)表格進(jìn)行整體的描述，說(shuō)明并提供相關(guān)的信息。再對(duì)表中的縮寫(xiě)符號(hào)等并提供相關(guān)的信息。再對(duì)表中的縮寫(xiě)符號(hào)等進(jìn)行解釋?zhuān)话阕⒔獾母袷綖檫M(jìn)行解釋?zhuān)话阕⒔獾母袷綖?注：注：(文字文字說(shuō)明說(shuō)明)。應(yīng)用。應(yīng)用“注注”標(biāo)明，用一冒號(hào)與后面的標(biāo)明，用一冒號(hào)與后面的文字隔開(kāi)。文字隔開(kāi)。 例如：例如：注：不顯著的三因素交互作用結(jié)果省注：不顯著的三因素交互作用結(jié)果省略

13、，略，M M為匹配過(guò)程，為匹配過(guò)程，N N為非匹配過(guò)程。為非匹配過(guò)程。一般注解一般注解20特殊注解特殊注解表X 有無(wú)預(yù)先訓(xùn)練兒童的正確回答平均數(shù) 年年級(jí)級(jí) 組組別別 na 3 4 5 文文字字測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn) 女女 訓(xùn)訓(xùn)練練 18 280 297 301 注：注：a每組每組20人中完成所有測(cè)驗(yàn)的人數(shù)。人中完成所有測(cè)驗(yàn)的人數(shù)。21概率注解概率注解 一般采用星號(hào)來(lái)標(biāo)注雙側(cè)檢驗(yàn)，用別的符號(hào)一般采用星號(hào)來(lái)標(biāo)注雙側(cè)檢驗(yàn)，用別的符號(hào)來(lái)標(biāo)注單側(cè)檢驗(yàn)來(lái)標(biāo)注單側(cè)檢驗(yàn)(如符號(hào)如符號(hào))。 即：即：*p0.05 雙側(cè)，雙側(cè)，*p0.01雙側(cè)，雙側(cè)，p0.05單單側(cè)，側(cè)，p0.01單側(cè)。單側(cè)。22 表注的順序?yàn)椋阂话?，特殊，?/p>

14、率。表注的順序?yàn)椋阂话?，特殊，概率?3種類(lèi)型的表注均位于表下，另起一行，左頂種類(lèi)型的表注均位于表下，另起一行，左頂格。同一類(lèi)注解之間不用另起一行。格。同一類(lèi)注解之間不用另起一行。注注：被被試試在在韋韋氏氏兒兒童童智智力力測(cè)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)中中操操作作量量表表的的得得分分。 a an n= =2 25 5，b bn n= =4 42 2。 * * p 0 0. .0 05 5，* * * p 0 0. .0 01 1。 表注的順序表注的順序23 例：例： 不好不好 較好較好 分組分組 n n 分組分組a a 焦慮焦慮 15 15 焦慮焦慮 抑郁抑郁 15 15 抑郁抑郁 對(duì)照對(duì)照 15 15 對(duì)照對(duì)照

15、注：注：a a為每組為每組1515人人 表注的簡(jiǎn)化功用表注的簡(jiǎn)化功用24 但一篇論文的表格也不宜過(guò)多，應(yīng)注意表格但一篇論文的表格也不宜過(guò)多，應(yīng)注意表格和文字的合理搭配。和文字的合理搭配。 （1）表格過(guò)多會(huì)使讀者摸不著頭緒而丟失重）表格過(guò)多會(huì)使讀者摸不著頭緒而丟失重要信息；要信息； （2）表格過(guò)多會(huì)給排版增添困難，文字描述）表格過(guò)多會(huì)給排版增添困難，文字描述不時(shí)被表格分開(kāi)給讀者閱讀帶來(lái)不便；不時(shí)被表格分開(kāi)給讀者閱讀帶來(lái)不便； （3）表格排版比較復(fù)雜，相應(yīng)增加了出版的）表格排版比較復(fù)雜，相應(yīng)增加了出版的費(fèi)用。費(fèi)用。 1.2 表格與文字表格與文字25 在低、中、高在低、中、高3 3個(gè)難度水平年齡與難

16、度交互作用的平均個(gè)難度水平年齡與難度交互作用的平均誤差誤差( (括號(hào)中為標(biāo)準(zhǔn)差括號(hào)中為標(biāo)準(zhǔn)差) )如下：青年受試為如下：青年受試為0.05(0.08)0.05(0.08)，0.05(0.07)0.05(0.07)和和0.11(0.10)0.11(0.10)；老年受試為：；老年受試為：0.14(0.15)0.14(0.15)，0.17(0.15)0.17(0.15)和和0.26(0.21)0.26(0.21)。不當(dāng)?shù)睦硬划?dāng)?shù)睦颖肀鞽 X 青青年年組組與與老老年年組組不不同同難難度度水水平平的的錯(cuò)錯(cuò)誤誤率率 青青年年組組 . 老老年年組組 難難度度 M SD n M SD n 低低 0.05

17、0.08 12 0.14 0.15 18 中中 0.05 0.07 15 0.17 0.15 12 高高 0.11 0.10 16 0.26 0.21 14 26 有價(jià)值的表格是對(duì)文字的補(bǔ)充，不是對(duì)文字的重復(fù)。有價(jià)值的表格是對(duì)文字的補(bǔ)充，不是對(duì)文字的重復(fù)。 每一個(gè)表格都是文章整體的一部分，表格應(yīng)具有每一個(gè)表格都是文章整體的一部分，表格應(yīng)具有自明自明性性，不用看文字說(shuō)明也能看懂。，不用看文字說(shuō)明也能看懂。 對(duì)所有的縮寫(xiě)對(duì)所有的縮寫(xiě)(除除M，SD和和df等統(tǒng)計(jì)符號(hào)外等統(tǒng)計(jì)符號(hào)外) 均應(yīng)予以均應(yīng)予以解釋?zhuān)⒂忻鞔_的測(cè)量單位。解釋?zhuān)⒂忻鞔_的測(cè)量單位。 在正文中引用表格的數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注明表格的編號(hào)。在正文

18、中引用表格的數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)注明表格的編號(hào)。 例：例：如表如表8 8所示，這些反應(yīng)所示，這些反應(yīng) 預(yù)先訓(xùn)練過(guò)的兒童預(yù)先訓(xùn)練過(guò)的兒童( (見(jiàn)表見(jiàn)表5)5)27 文章中文字和圖、表以何比例最合適，取決文章中文字和圖、表以何比例最合適，取決于很多因素，但總體要求：于很多因素，但總體要求： （1）最小篇幅，呈現(xiàn)最多的信息。）最小篇幅，呈現(xiàn)最多的信息。 （2）簡(jiǎn)潔美觀(guān)。）簡(jiǎn)潔美觀(guān)。 （3）去其瑣碎。）去其瑣碎。 （4）意義一目了然。）意義一目了然。要求要求281.3 特殊的表格特殊的表格1.3.1 方差分析（方差分析（ANOVA）表）表291.3.2 回歸分析表回歸分析表非標(biāo)準(zhǔn)回歸系非標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)

19、標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)301.3.3 路徑分析和路徑分析和LISREL表表311.3.4 文字表文字表32 一個(gè)表格應(yīng)盡量保持形體完整，沒(méi)有特殊需要，不要一個(gè)表格應(yīng)盡量保持形體完整，沒(méi)有特殊需要，不要分割為兩個(gè)或更多部分。分割為兩個(gè)或更多部分。 表格的編排一般應(yīng)隨文列出，盡量緊接在第表格的編排一般應(yīng)隨文列出，盡量緊接在第1次提到次提到它的文字段后面，并編排在同一頁(yè)碼上，以便于閱讀。它的文字段后面，并編排在同一頁(yè)碼上，以便于閱讀。 在兩個(gè)或兩個(gè)以上的表格中不宜出現(xiàn)完全相同的數(shù)據(jù)。在兩個(gè)或兩個(gè)以上的表格中不宜出現(xiàn)完全相同的數(shù)據(jù)。 同一篇文章中所提供的表格其格式應(yīng)盡量保持一致。同一篇文章中所提供的表格其格式應(yīng)

20、盡量保持一致。1.4 表格的特殊技術(shù)處理表格的特殊技術(shù)處理331.4.1 橫表分段橫表分段341.4.2 豎表轉(zhuǎn)欄豎表轉(zhuǎn)欄表表X X 心心理理學(xué)學(xué)報(bào)報(bào)被被引引論論文文年年代代分分布布 論論文文發(fā)發(fā)表表年年代代 被被引引論論文文篇篇數(shù)數(shù) 被被引引次次數(shù)數(shù) 論論文文發(fā)發(fā)表表年年代代 被被引引論論文文篇篇數(shù)數(shù) 被被引引次次數(shù)數(shù) 1 19 99 90 0 3 30 0 7 76 6 1 19 99 94 4 2 29 9 7 76 6 1 19 99 91 1 3 37 7 8 86 6 1 19 99 95 5 2 28 8 5 52 2 1 19 99 92 2 3 31 1 6 61 1 1 1

21、9 99 96 6 2 25 5 3 36 6 1 19 99 93 3 2 24 4 4 44 4 1 19 99 97 7 2 23 3 3 38 8 35 臥排表臥排表：如果一個(gè)表格寬度超過(guò)版心且長(zhǎng)度小于版心，：如果一個(gè)表格寬度超過(guò)版心且長(zhǎng)度小于版心，則可考慮選用臥排表。臥排表的正確方位是則可考慮選用臥排表。臥排表的正確方位是“頂左底頂左底右右”。 續(xù)表續(xù)表：如果一個(gè)表太大，在：如果一個(gè)表太大，在1頁(yè)排不下時(shí)，可以采用頁(yè)排不下時(shí)，可以采用續(xù)表的形式排版。辦法是在該表出現(xiàn)的頁(yè)上選合適的續(xù)表的形式排版。辦法是在該表出現(xiàn)的頁(yè)上選合適的行線(xiàn)處斷開(kāi)，用細(xì)線(xiàn)封底，而在次頁(yè)上重排表頭，以行線(xiàn)處斷開(kāi)，用

22、細(xì)線(xiàn)封底，而在次頁(yè)上重排表頭，以便于閱讀，并在表頭上方居中加注便于閱讀，并在表頭上方居中加注“續(xù)表續(xù)表”字樣，表字樣，表序和表題可以省略。序和表題可以省略。36 論文中所有的表格都是必要的嗎論文中所有的表格都是必要的嗎? 表格都是三線(xiàn)表嗎？所有的豎線(xiàn)刪除了嗎？表格都是三線(xiàn)表嗎？所有的豎線(xiàn)刪除了嗎？ 所有的表格都有表題嗎？表題的表述簡(jiǎn)明扼所有的表格都有表題嗎？表題的表述簡(jiǎn)明扼要嗎要嗎? 每列的欄目是否都有名稱(chēng)？每列的欄目是否都有名稱(chēng)？ 所有性質(zhì)相同的表格在形式上是否一致所有性質(zhì)相同的表格在形式上是否一致? 小數(shù)點(diǎn)前的小數(shù)點(diǎn)前的0是否被省略？是否被省略？1.5 表格的核查清單表格的核查清單37 所

23、有縮寫(xiě)、特殊符號(hào)都在表注中說(shuō)明了嗎所有縮寫(xiě)、特殊符號(hào)都在表注中說(shuō)明了嗎? 所有水平的所有水平的p值都正確標(biāo)注了嗎？星號(hào)是否在相對(duì)應(yīng)值都正確標(biāo)注了嗎？星號(hào)是否在相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)上標(biāo)明的數(shù)據(jù)上標(biāo)明? 各個(gè)表格中具有相同數(shù)目星號(hào)的各個(gè)表格中具有相同數(shù)目星號(hào)的p值是否相同值是否相同? 注解是否按照一般注解、特殊注解、概率注解的順序注解是否按照一般注解、特殊注解、概率注解的順序書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)? 表格的大小是否適合期刊半欄及通欄的寬度？表格的大小是否適合期刊半欄及通欄的寬度？ 所有的表格都在正文的相應(yīng)位置處有參照標(biāo)志嗎所有的表格都在正文的相應(yīng)位置處有參照標(biāo)志嗎?38 插圖有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，其使用需要考慮以下問(wèn)題：插圖

24、有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，其使用需要考慮以下問(wèn)題： （1）需要表達(dá)什么觀(guān)點(diǎn)？）需要表達(dá)什么觀(guān)點(diǎn)？ （2）插圖是不是必須的？）插圖是不是必須的？ （3）哪種類(lèi)型的插圖（如線(xiàn)形圖、條形圖、示意圖、）哪種類(lèi)型的插圖（如線(xiàn)形圖、條形圖、示意圖、地圖或者照片）最符合目的？是否需要制作詳細(xì)的、地圖或者照片）最符合目的？是否需要制作詳細(xì)的、高分辨率的插圖？能否用一幅簡(jiǎn)單的、僅用線(xiàn)條和高分辨率的插圖？能否用一幅簡(jiǎn)單的、僅用線(xiàn)條和點(diǎn)就能表示的插圖？?jī)烧弑磉_(dá)的信息是否一樣？點(diǎn)就能表示的插圖？?jī)烧弑磉_(dá)的信息是否一樣？2 2 插圖插圖39 補(bǔ)充而不是重復(fù)文字的描述；補(bǔ)充而不是重復(fù)文字的描述； 描述最基本的事實(shí)；描述最基本的事實(shí)

25、； 簡(jiǎn)明，省略不必要的細(xì)節(jié)；簡(jiǎn)明，省略不必要的細(xì)節(jié)； 清楚，插圖的要素（類(lèi)型、線(xiàn)條、符號(hào)、文字等）要清楚，插圖的要素（類(lèi)型、線(xiàn)條、符號(hào)、文字等）要讓人很容易看清楚；讓人很容易看清楚； 容易理解，目的明確，具有自明性；容易理解，目的明確，具有自明性； 在同一篇文章中，同一性質(zhì)的插圖要有一致性，即字在同一篇文章中，同一性質(zhì)的插圖要有一致性，即字體字號(hào)、主輔線(xiàn)條粗細(xì)、單位符號(hào)等要相同。體字號(hào)、主輔線(xiàn)條粗細(xì)、單位符號(hào)等要相同。2.1 插圖的標(biāo)準(zhǔn)插圖的標(biāo)準(zhǔn)402.2 插圖的類(lèi)型插圖的類(lèi)型2.2.1 線(xiàn)形圖線(xiàn)形圖圖圖X MH組及對(duì)照組每天給藥后活動(dòng)性高峰的變化趨勢(shì)組及對(duì)照組每天給藥后活動(dòng)性高峰的變化趨勢(shì)4

26、1 線(xiàn)形圖用于表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系。自變量標(biāo)在線(xiàn)形圖用于表示兩個(gè)變量之間的關(guān)系。自變量標(biāo)在橫（橫（x）軸上，因變量標(biāo)在縱（）軸上，因變量標(biāo)在縱（y）軸上，以相同的）軸上，以相同的比例增加，如比例增加，如25、30、35。 線(xiàn)性圖的要求：線(xiàn)性圖的要求： （1）線(xiàn)條清晰簡(jiǎn)潔，不超過(guò)）線(xiàn)條清晰簡(jiǎn)潔，不超過(guò)5條；條； （2）圖中的文字、標(biāo)值應(yīng)易于辨認(rèn)；）圖中的文字、標(biāo)值應(yīng)易于辨認(rèn)； （3）坐標(biāo)軸旁的標(biāo)目中應(yīng)包含測(cè)量單位；）坐標(biāo)軸旁的標(biāo)目中應(yīng)包含測(cè)量單位； （4）圖例包含在圖區(qū)內(nèi)；）圖例包含在圖區(qū)內(nèi)； （5）表示不同變量的符號(hào)容易區(qū)分；）表示不同變量的符號(hào)容易區(qū)分； （6）縱坐標(biāo)標(biāo)目的文字方向與坐標(biāo)軸

27、相垂直。）縱坐標(biāo)標(biāo)目的文字方向與坐標(biāo)軸相垂直。線(xiàn)性圖的要求線(xiàn)性圖的要求422.2.2 條形圖條形圖02040608010081011年齡組（月）嘗試水平百分比（%）無(wú)效嘗試有效嘗試無(wú)嘗試直接成功圖圖X 各組嬰兒的嘗試水平分布各組嬰兒的嘗試水平分布 43 若強(qiáng)調(diào)一變量隨另一變量而連續(xù)變化，采用線(xiàn)形圖較若強(qiáng)調(diào)一變量隨另一變量而連續(xù)變化，采用線(xiàn)形圖較好；若強(qiáng)調(diào)不同類(lèi)型間相互比較，采用條形圖較好。好；若強(qiáng)調(diào)不同類(lèi)型間相互比較，采用條形圖較好。 條形圖的要求：條形圖的要求： （1）不同的條有明顯區(qū)分；）不同的條有明顯區(qū)分； （2）0 點(diǎn)標(biāo)在縱坐標(biāo)軸上；點(diǎn)標(biāo)在縱坐標(biāo)軸上； （3）刻度易于辨認(rèn)，縱坐標(biāo)軸的標(biāo)

28、目包含測(cè)量單位；）刻度易于辨認(rèn)，縱坐標(biāo)軸的標(biāo)目包含測(cè)量單位； （4）圖例包含在圖形區(qū)內(nèi)；）圖例包含在圖形區(qū)內(nèi)； （5）縱坐標(biāo)軸的長(zhǎng)度至少和最長(zhǎng)的條的長(zhǎng)度相等；）縱坐標(biāo)軸的長(zhǎng)度至少和最長(zhǎng)的條的長(zhǎng)度相等； （6）圖中的文字、數(shù)字應(yīng)易于辨認(rèn)；）圖中的文字、數(shù)字應(yīng)易于辨認(rèn)； （7）縱坐標(biāo)標(biāo)目的文字方向與坐標(biāo)軸相垂直。）縱坐標(biāo)標(biāo)目的文字方向與坐標(biāo)軸相垂直。條形圖的要求條形圖的要求44 又叫餅圖，用于描述百分比或比例，比較的項(xiàng)目數(shù)又叫餅圖，用于描述百分比或比例，比較的項(xiàng)目數(shù)一般不超過(guò)一般不超過(guò)5個(gè)。個(gè)。 2.2.3 圓形圖圓形圖圖圖X 被試中各科學(xué)生所占比例被試中各科學(xué)生所占比例 452.2.4 散點(diǎn)圖散

29、點(diǎn)圖46 結(jié)構(gòu)圖能夠描述操作過(guò)程的步驟之間、小組內(nèi)各部結(jié)構(gòu)圖能夠描述操作過(guò)程的步驟之間、小組內(nèi)各部分之間的關(guān)系；結(jié)構(gòu)圖經(jīng)常是方塊或圓圈與線(xiàn)連用。分之間的關(guān)系；結(jié)構(gòu)圖經(jīng)常是方塊或圓圈與線(xiàn)連用。 組織結(jié)構(gòu)圖可以顯示出成員間的等級(jí)；流程結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖可以顯示出成員間的等級(jí)；流程結(jié)構(gòu)圖顯示一個(gè)過(guò)程中的各個(gè)步驟；模型結(jié)構(gòu)圖可以顯示顯示一個(gè)過(guò)程中的各個(gè)步驟；模型結(jié)構(gòu)圖可以顯示不同變量之間的關(guān)系。不同變量之間的關(guān)系。 結(jié)構(gòu)圖要求：結(jié)構(gòu)圖要求： （1）同一性質(zhì)變量所用的方框或圓圈應(yīng)大小相同，）同一性質(zhì)變量所用的方框或圓圈應(yīng)大小相同，線(xiàn)形一致；線(xiàn)形一致； （2）所有的線(xiàn)條的粗細(xì)、箭頭的形狀應(yīng)一致。）所有的線(xiàn)條

30、的粗細(xì)、箭頭的形狀應(yīng)一致。 2.2.5 結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖47組織結(jié)構(gòu)圖組織結(jié)構(gòu)圖48流程結(jié)構(gòu)圖流程結(jié)構(gòu)圖信息信息感覺(jué)記憶感覺(jué)記憶短時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘遺忘遺忘復(fù)述提取注意復(fù)述圖圖X 記憶的三級(jí)加工系統(tǒng)記憶的三級(jí)加工系統(tǒng) 49模型結(jié)構(gòu)圖模型結(jié)構(gòu)圖組 織 職業(yè) 生 涯管理員工心理與行為職業(yè)承諾工作卷入度工作績(jī)效注重培訓(xùn)職業(yè)滿(mǎn)意度公平晉升自我認(rèn)識(shí)信息溝通0.840.75組織承諾0.700.700.620.540.800.560.64圖圖X OCM與員工心理與行為的關(guān)系與員工心理與行為的關(guān)系 50 示意圖有很大的靈活性。如果作者想突出某示意圖有很大的靈活性。如果作者想突出某個(gè)方面或想法，可以

31、按邏輯關(guān)系、時(shí)間順序個(gè)方面或想法，可以按邏輯關(guān)系、時(shí)間順序等來(lái)安排圖的各個(gè)部分。等來(lái)安排圖的各個(gè)部分。 示意圖要求：示意圖要求： （1）線(xiàn)條簡(jiǎn)單，沒(méi)有與主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)；）線(xiàn)條簡(jiǎn)單，沒(méi)有與主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)； （2）字跡清楚；）字跡清楚； （3）圖的各個(gè)部分安排緊湊。）圖的各個(gè)部分安排緊湊。2.2.6 示意圖示意圖51資料來(lái)源：趙晨，張侃，楊華海資料來(lái)源：趙晨，張侃，楊華海. .內(nèi)源性與外源性選擇注意的跨通道比較內(nèi)源性與外源性選擇注意的跨通道比較. .心理學(xué)報(bào)，心理學(xué)報(bào)，20012001，3333（3 3）：）：219219 示意圖舉例示意圖舉例522.2.7 照片圖照片圖 照片圖應(yīng)截除與主題無(wú)關(guān)的

32、細(xì)節(jié)，且對(duì)比強(qiáng)烈。照片圖應(yīng)截除與主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，且對(duì)比強(qiáng)烈。53 圖序即插圖的序號(hào)，如圖序即插圖的序號(hào)，如“圖圖1”、“圖圖2”等。等。 盡量把圖安排在靠近第盡量把圖安排在靠近第1次提及它的位置。次提及它的位置。 不要寫(xiě)成不要寫(xiě)成“上上/下圖下圖”或或“第第X頁(yè)的圖頁(yè)的圖”。 圖題即插圖的標(biāo)題，要求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，要有較好的說(shuō)圖題即插圖的標(biāo)題，要求簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，要有較好的說(shuō)明性和專(zhuān)指性。例如：明性和專(zhuān)指性。例如： 太簡(jiǎn)短太簡(jiǎn)短：凝視時(shí)間。：凝視時(shí)間。 過(guò)度的描寫(xiě)：過(guò)度的描寫(xiě)：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1中刺激產(chǎn)生后與眼睛開(kāi)始凝視之中刺激產(chǎn)生后與眼睛開(kāi)始凝視之間的持續(xù)時(shí)間。間的持續(xù)時(shí)間。 圖序和圖題之間空?qǐng)D序和圖題之間

33、空1個(gè)字距，不用任何點(diǎn)號(hào)，放于個(gè)字距，不用任何點(diǎn)號(hào)，放于圖下。圖下。2.3 插圖的要素及要求插圖的要素及要求2.3.1 圖序和圖題圖序和圖題54 當(dāng)插圖中用某一符號(hào)來(lái)代表某一變量時(shí)，就當(dāng)插圖中用某一符號(hào)來(lái)代表某一變量時(shí)，就需要用圖例來(lái)說(shuō)明符號(hào)的意義。需要用圖例來(lái)說(shuō)明符號(hào)的意義。 在許多類(lèi)型的圖中，圖例是不可缺少的組成在許多類(lèi)型的圖中，圖例是不可缺少的組成部分。部分。 圖例常被放置于圖內(nèi)并成為插圖的一部分，圖例常被放置于圖內(nèi)并成為插圖的一部分，因此它的字體和字號(hào)應(yīng)與圖的其他部分相同。因此它的字體和字號(hào)應(yīng)與圖的其他部分相同。 最好把圖例放置在坐標(biāo)軸的區(qū)域之內(nèi)。最好把圖例放置在坐標(biāo)軸的區(qū)域之內(nèi)。2.

34、3.2 圖例圖例55 圖中未能表達(dá)又必須要表達(dá)的信息應(yīng)在圖注中說(shuō)明，圖中未能表達(dá)又必須要表達(dá)的信息應(yīng)在圖注中說(shuō)明，如需要解釋的度量單位、符號(hào)以及縮略語(yǔ)等。如需要解釋的度量單位、符號(hào)以及縮略語(yǔ)等。 不應(yīng)該讓讀者去參考正文才能理解插圖的信息。如不應(yīng)該讓讀者去參考正文才能理解插圖的信息。如果你的插圖包含誤差線(xiàn)，那么還需要說(shuō)明它們是標(biāo)果你的插圖包含誤差線(xiàn)，那么還需要說(shuō)明它們是標(biāo)準(zhǔn)誤、標(biāo)準(zhǔn)差、信度邊界還是數(shù)值范圍；這有助于準(zhǔn)誤、標(biāo)準(zhǔn)差、信度邊界還是數(shù)值范圍；這有助于定義所采用的樣本大小。定義所采用的樣本大小。 如果在圖中標(biāo)出了顯著性的值，那么在圖注中就要如果在圖中標(biāo)出了顯著性的值，那么在圖注中就要說(shuō)明（

35、同表注的要求）。說(shuō)明（同表注的要求）。 2.3.3 圖注圖注56 插圖中的文字通常采用插圖中的文字通常采用6號(hào)宋體。如果有特殊要求，號(hào)宋體。如果有特殊要求，如要突出某些文字，可以增大字號(hào)或改變字體。如要突出某些文字，可以增大字號(hào)或改變字體。 坐標(biāo)軸線(xiàn)條為輔線(xiàn)，粗細(xì)采用坐標(biāo)軸線(xiàn)條為輔線(xiàn)，粗細(xì)采用0.5磅；圖中線(xiàn)條為主磅；圖中線(xiàn)條為主線(xiàn)，可以采用線(xiàn)，可以采用1磅。磅。 線(xiàn)條的粗細(xì)和線(xiàn)條之間的密度也需考慮，以便突出最線(xiàn)條的粗細(xì)和線(xiàn)條之間的密度也需考慮，以便突出最重要的要素。重要的要素。2.3.4 字體、字號(hào)、線(xiàn)條和圖案的選擇字體、字號(hào)、線(xiàn)條和圖案的選擇57 插圖中性質(zhì)不同的部分需要用不同的圖案來(lái)區(qū)分

36、，插圖中性質(zhì)不同的部分需要用不同的圖案來(lái)區(qū)分， 盡量把條形圖、餅圖的組成部分限制盡量把條形圖、餅圖的組成部分限制5個(gè)以?xún)?nèi)。如果個(gè)以?xún)?nèi)。如果有更多的部分，那么表可能是表達(dá)數(shù)據(jù)的更好方式。有更多的部分，那么表可能是表達(dá)數(shù)據(jù)的更好方式。 對(duì)于線(xiàn)形圖，決定在一幅圖內(nèi)放置幾條曲線(xiàn)，應(yīng)以可對(duì)于線(xiàn)形圖，決定在一幅圖內(nèi)放置幾條曲線(xiàn)，應(yīng)以可辨性作為原則，通常每圖最多不超過(guò)辨性作為原則，通常每圖最多不超過(guò)5條曲線(xiàn)。條曲線(xiàn)。58 盡量采用清楚、簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表示數(shù)據(jù)，最盡量采用清楚、簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)表示數(shù)據(jù)，最好選擇空心的或?qū)嵭牡膱A圈、三角形、正方形或好選擇空心的或?qū)嵭牡膱A圈、三角形、正方形或菱形。菱形。 標(biāo)注因變量的縱坐標(biāo)軸的長(zhǎng)度應(yīng)大約是標(biāo)注自變標(biāo)注因變量的縱坐標(biāo)軸的長(zhǎng)度應(yīng)大約是標(biāo)注自變量的橫坐標(biāo)軸的長(zhǎng)度的四分之三到三分之二。量的橫坐標(biāo)軸的長(zhǎng)度的四分之三到三分之二。 采用黑白二色作圖。除非該插圖需要彩印，否則采用黑白二色作