小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話材料

1、小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們 、老師們、同學(xué)們 ：大家好！首先，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，探討一下關(guān)于教育孩子的問題，相互配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們要知道：教師的辛勤努力 + 學(xué)校教育家長(zhǎng)的無(wú)私關(guān)愛+家庭教育 + 社會(huì)教育孩子的健康成長(zhǎng)（成功）。下來(lái)我就咱們學(xué)校的發(fā)展和今后咱們家長(zhǎng)與學(xué)校在教育學(xué)生健康成長(zhǎng)方面和大家作以下交流。一、 學(xué)校的發(fā)展情況。咱們維新小學(xué)自 2007 年建校以來(lái)，已經(jīng)走過

2、了五個(gè)年頭，學(xué)校從只有幾座教室發(fā)展到今天這個(gè)環(huán)境相對(duì)優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施較為完善，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升的學(xué)校，這離不開上級(jí)教育主管部門的大力扶持和我們維新小學(xué)全體教師的辛勤努力，也離不開家長(zhǎng)們的大力支持。 2010 年咱們學(xué)校在家長(zhǎng)同志的支持與幫助下，硬化了學(xué)校中巷道，學(xué)生在雨天上學(xué)不再爛，教師工作生活環(huán)境也得到了改觀， 2011 年夏季，學(xué)校又在家長(zhǎng)同志的助工幫忙下，完成了三面沒有校墻部分的校墻建筑，學(xué)校緊城區(qū)氣了許多，給教師正常上班、學(xué)生正常學(xué)習(xí)從安全角度來(lái)說(shuō)，都爭(zhēng)強(qiáng)了許多。今天我借咱們這個(gè)交流的平臺(tái)向各位家長(zhǎng)同志說(shuō)一聲感謝。如果今后還需要各位家長(zhǎng)同志幫忙的時(shí)候，我再通知大家。希望各位家長(zhǎng)不要做任何

3、的推辭，毫不猶豫的幫助學(xué)校，使咱們這個(gè)學(xué)校越辦越好。歸根結(jié)底，受益的還是咱們本地老百姓家的子女。六年以來(lái)，維新小學(xué)在各位家長(zhǎng)的大力支持下，在各位師生的共同努力下由小變大，由弱變強(qiáng)。在平穩(wěn)中求發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。從硬化到綠化到文化，從硬件設(shè)施到軟件設(shè)施都有了很大改善，在鄉(xiāng)村小學(xué)中有一定的規(guī)模，也有一定的高度。教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，近兩年多位教師在各級(jí)教學(xué)比賽中嶄露頭角。學(xué)校各項(xiàng)工作都取得顯著成績(jī)。一個(gè)學(xué)校要想不斷發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。我們始終堅(jiān)持“安全第一、質(zhì)量立校、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)境不斷得到改善，學(xué)校管理逐步

4、正規(guī)，學(xué)校教育質(zhì)量也不斷進(jìn)步，得到了上級(jí)主管部門的充分肯定。在去年的學(xué)?？己酥校蹅儗W(xué)校被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)集體。成績(jī)都已成為過去，今后我們?nèi)w師生還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取跟大的進(jìn)步。本學(xué)期，咱們學(xué)校又有一名教師調(diào)走，教職人員比較緊缺，給學(xué)校的工作帶來(lái)了一定的難度，現(xiàn)在我們學(xué)校共有教師十二人，七個(gè)教學(xué)班， 238 名學(xué)生，教職工人員嚴(yán)重不足，但我們教師都很盡心盡力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我相信，維新小學(xué)今后的教育質(zhì)量在我們教師傾心努力，家長(zhǎng)大力支持，社會(huì)無(wú)私幫助下一定會(huì)更加輝煌。二、 正確認(rèn)識(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)的意義。今天，我們耽誤各位家長(zhǎng)寶貴的時(shí)間來(lái)召開家長(zhǎng)會(huì)，不是來(lái)向家長(zhǎng)發(fā)牢騷，更不是向家長(zhǎng)訴說(shuō)孩子的不是，而是要

5、和各位家長(zhǎng)相互溝通，相互配合，共同做好對(duì)孩子的教育。這是遵行教育原則和規(guī)律的。要想教育好孩子，離不開學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行?，F(xiàn)在我們都很清楚，在社會(huì)教育這方面存在著很多問題，一些不良風(fēng)氣直接影響著我們孩子的健康成長(zhǎng)，這就需要我們?cè)趯W(xué)校教育和家庭教育方面加強(qiáng)教育。本著這樣一個(gè)目的，學(xué)校組織這次家長(zhǎng)會(huì)，我們來(lái)共同探討孩子的教育問題也是為了促進(jìn)學(xué)校工作的開展和學(xué)生的健康教育和成長(zhǎng)。三、 談?wù)劶彝ソ逃?。教育家說(shuō)過“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，一個(gè)孩子從出生起，在家長(zhǎng)的教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)了做人的基本道理。因此，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著很重要的作用。孩子的一些良好

6、的習(xí)慣或不好的習(xí)慣最初都是在家庭生活中養(yǎng)成的。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的。一個(gè)學(xué)生就好比是一件瓷器的毛坯，學(xué)校是接過這塊毛坯在此基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)加工。但在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，如果沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。當(dāng)前，如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上已成為每個(gè)家長(zhǎng)迫切關(guān)注的問題，但大多數(shù)家長(zhǎng)往往缺乏科學(xué)的教子方法，僅憑個(gè)人的直覺和某些傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)施教， 或著放任自流不管， 這使得家庭教育出現(xiàn)了許多問題，產(chǎn)生了許多誤區(qū)，時(shí)代發(fā)展到今天,我們應(yīng)該換一個(gè)新的思路，接

7、受新的教育思想，更新自己的教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)。1、走出寵愛過度的家庭教育誤區(qū)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子百依百順，要什么給什么，千方百計(jì)地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝，不能讓孩子受一點(diǎn)“委屈”。舉個(gè)例子：一位年輕的母親從學(xué)校里接她的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有輕微的傷痕，便問：“是不是學(xué)校的小朋友抓傷的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，母親火了：“你為什么不抓他？”之后又去找了老師 真是可悲?。〖议L(zhǎng)這么“愛”孩子，能養(yǎng)成孩子良好的品德嗎？孩子能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？父母的愛心固然可欽可佩，但是父母?jìng)儜?yīng)該好好想一想，這樣“愛”孩子，后果會(huì)怎樣呢？作為父母必須清醒的認(rèn)識(shí)到：這樣做不僅傷害了孩子的心靈，還干擾了孩子的健康成長(zhǎng)！

8、一位教育家這樣說(shuō)：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。” 不要讓孩子每天剛吃好喝足，有時(shí)間一定要讓孩子參加勞動(dòng)鍛煉，在家里面，特別是星期六、星期天盡量讓孩子參與有大人監(jiān)督指導(dǎo)的體力勞動(dòng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，還要是他懂得勞動(dòng)的辛苦，家長(zhǎng)干活的艱辛，不然學(xué)生根本曉不得勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，每天學(xué)校都發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐，白面饅頭大片大片往地上掉，吃不完或不愛吃了就拿饅頭玩耍，打人，亂丟亂扔，浪費(fèi)極為嚴(yán)重，牛奶喝不完，和多半盒，就扔掉了。家長(zhǎng)在家庭教育中一定要教育孩子愛惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。 愛孩子就要正確教育孩子，要從心靈上教育孩子，做不到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩

9、子，先教育孩子做一個(gè)品行端正，走正道，心理健康 的孩子。希望家長(zhǎng)們?cè)诮梃b的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子要愛得適當(dāng)，愛得合理，愛中有教育，教育中有關(guān)愛，這樣才能使孩子得以健康成長(zhǎng)。2 、走出智力第一的家庭教育誤區(qū)。把孩子培養(yǎng)成才，是天下父母的共同心愿，也是廣大家長(zhǎng)辛苦勞作的精神寄托。但是，不少父母對(duì)孩子的教育偏重智力因素，只注重知識(shí)的灌輸，對(duì)制約其成長(zhǎng)的其他因素則很少過問。認(rèn)為孩子只有上大學(xué)才有出息，才能出人頭地，如果家庭教育只注重智力因素，結(jié)果很可怕，效果絕對(duì)不好。相反，若能從全面發(fā)展入手，培養(yǎng)孩子的自信心、進(jìn)取心、堅(jiān)持性、自我控制能力和勇敢精神等，效果會(huì)更好。如：在日常生活中讓孩子堅(jiān)持自己的事情自己做，使

10、孩子相信自己的力量，并予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；當(dāng)孩子在做某件事情、因其他原因想半途而廢時(shí)，就應(yīng)及時(shí)地給予督促、鼓勵(lì)，使他們堅(jiān)持把事情做完做好 ，這樣就能使他們的正常智力得以充分地發(fā)揮。當(dāng)孩子們專心地投入到某種喜好的活動(dòng)中時(shí)，他們的內(nèi)心就會(huì)充滿“成就感”，愉悅之情溢于言表。家長(zhǎng)應(yīng)該了解并尊重孩子的意愿，家長(zhǎng)陪孩子或?yàn)楹⒆犹峁┳杂商剿鞯奶斓睾突顒?dòng)場(chǎng)所，并進(jìn)行熱心的鼓勵(lì)。因?yàn)榕d趣、自信是進(jìn)步的動(dòng)力。即使孩子沒有超常的智力，只要有較好的心理品質(zhì)，將來(lái)也可以成才，反之，將來(lái)有可能無(wú)所建樹。作為父母，要想使自己的孩子有出息，就必須在培養(yǎng)孩子智力因素的基礎(chǔ)上，注重孩子的全面發(fā)展。這樣孩子在兒童時(shí)期就受到了科學(xué)的家庭

11、教育，他們將會(huì)受益終生。3、走出氛圍不良的家庭教育誤區(qū)。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，家庭教育的另一個(gè)惱人的問題是，一方面家長(zhǎng)們希望孩子成才，而另一方面家庭的氛圍卻不利于孩子成長(zhǎng)。如：有的家長(zhǎng)經(jīng)常 家庭成員不和諧，導(dǎo)致家庭氣氛不和諧 ，家庭矛盾突出，給學(xué)生的心靈造成創(chuàng)傷；有的家長(zhǎng)則整天忙于家務(wù)、或做生意賺錢，對(duì)孩子不管不問、放任自流，甚至在孩子面前也不檢點(diǎn)自己的行為，一個(gè)家庭，作為家長(zhǎng)，經(jīng)常和自己的朋友吆五喊六，抽煙喝酒，賭博，參與各種不正當(dāng)活動(dòng)，這樣的家庭能利于孩子健康成長(zhǎng)嗎？ 俗話說(shuō)：“身教重于言教”、“榜樣的力量是無(wú)窮的”。父母的形象對(duì)孩子的影響是巨大的，往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。許多孩子的性格、作

12、風(fēng)、行為習(xí)慣之所以很像父母，遺傳并非起決定作用，而主要是從父母的言談舉止、待人處事中，受到潛移默化的影響而逐漸形成的，例如，正常孩子咱們從他家里面進(jìn)去，肯定會(huì)站起來(lái)問好，可有些學(xué)生不能這樣做，躲躲藏藏，或視而不見，這時(shí)候家庭教育的魅力就彰顯出來(lái)了，俗話說(shuō)：“進(jìn)門不敬人，出門無(wú)人敬”。小學(xué)生平時(shí)是很善于模仿，他們對(duì)事物好壞的辨別還比較差，只要是父母和老師說(shuō)的或做的，就認(rèn)為是好的、對(duì)的、美的。他們每天都在用最精細(xì)的眼光去注意生活中的一切問題和觀察著大人的一舉一動(dòng)、一言一行，一切都想模仿，一切都想學(xué)。于是，父母便成了他們學(xué)習(xí)的示范老師。父母的一舉一動(dòng)、一笑一顰，都像一張張生動(dòng)形象的圖譜一樣展示在孩子

13、們面前，孩子從中模仿父母待人接物的方式，逐漸形成自己的是非標(biāo)準(zhǔn)、善惡觀念和行為習(xí)慣。如果父母在各方面的表現(xiàn)是良好的、適當(dāng)?shù)?，孩子看得見，學(xué)得著，耳濡目染、潛移默化，久而久之，孩子就會(huì)受到良好的家庭教育，并健康地成長(zhǎng)起來(lái)。否則，正如魯迅所指出的：“父母的缺點(diǎn)，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機(jī)。”4、走出物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的家庭教育誤區(qū)。獎(jiǎng)勵(lì)可分為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩種。獎(jiǎng)勵(lì)孩子本質(zhì)上并不是壞事，但是，你必須明智的去選擇何時(shí)何地用何物獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子做什么事都期望獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那么沒有得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，孩子就會(huì)變得完全灰心喪氣，他們甚至?xí)J(rèn)為沒有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的事情不值得去做。舉個(gè)例子：學(xué)前班、一二年級(jí)小學(xué)生讓孩子

14、認(rèn)真做完家庭作業(yè)，晚上給家長(zhǎng)他多講個(gè)故事是比較合適的獎(jiǎng)勵(lì)。而如果你答應(yīng)改天給孩子買個(gè)新玩具 或好吃的 ，那就會(huì)走入物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的家庭教育誤區(qū)。物質(zhì)刺激的確能對(duì)孩子的行為產(chǎn)生巨大的影響，使孩子有高度的積極性，可是產(chǎn)生的效力卻是短暫的。家長(zhǎng)只考慮物質(zhì)刺激給孩子帶來(lái)的短期效應(yīng)，而未考慮給孩子造成的危害。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種手段注定會(huì)產(chǎn)生不良的影響。當(dāng)孩子受到多次物質(zhì)刺激后，就會(huì)變得越來(lái)越依賴于物質(zhì)刺激，甚至做一點(diǎn)普通的事也要獎(jiǎng)勵(lì)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)慎用物質(zhì)刺激，而多用精神鼓勵(lì)的方法，給孩子以精神上的激勵(lì)，促使孩子不斷取得進(jìn)步，到達(dá)成功的目的。在此，我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，不能過多的給孩子零花錢，現(xiàn)在的孩子， 生活條件

15、優(yōu)越了， 大部分總是找各種理由騙家長(zhǎng)的錢，騙來(lái)錢之后，胡亂買吃零食，什么麻辣片，棒棒糖、瓜子等，這些零食都不是健康食品，都會(huì)對(duì)孩子的健康造成很大的危害，（舉例：吃麻辣片造成 皮膚過敏，皮膚起大泡等） ，嚴(yán)重者會(huì)給你制造各種更大的麻煩，培養(yǎng)出壞習(xí)慣，會(huì)參與一些社會(huì)上的不良活動(dòng)等所以在此提出來(lái)，希望以后各位家長(zhǎng)同志在家教育孩子不吃零食，注意飲食衛(wèi)生，盡量不給孩子零花錢。5、走出迫切“望子成龍”的家庭教育誤區(qū)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子寄予厚望，“望子成龍”心切，期望子女有比自己更高的學(xué)問，更優(yōu)的待遇，更好的聲望。因而不顧孩子的實(shí)際情況，用過高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，把自己想實(shí)現(xiàn)沒有實(shí)現(xiàn)的一切愿望強(qiáng)加在自己的孩子身上，

16、各位家長(zhǎng)為什么不想想自己和你們的孩子同樣年齡時(shí)的表現(xiàn)，靜下心來(lái)想想，自己會(huì)覺得你有許多地方當(dāng)時(shí)不如自己現(xiàn)在的孩子，說(shuō)明社會(huì)在進(jìn)步，教育在進(jìn)步，孩子也在進(jìn)步。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們愛玩、愛動(dòng)、自我約束力差的天性，家長(zhǎng)不能不考慮這些因素，而盲目地讓孩子順著家長(zhǎng)的意愿去做。孩子不但不能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)“望子成龍”的美好愿望，反而不能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，搞得一事無(wú)成。家庭是育人的搖籃，家庭教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，希望每位家長(zhǎng)都能正視家教中的誤區(qū)，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己落后的家教觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法，真正掌握家教的藝術(shù)，全面提高自身的家教水平和家教能力，才能最終避免家教誤區(qū)。愿我們的家庭教育開出成功的花，結(jié)

17、出成功的果！四、加強(qiáng)學(xué)前教育。1、重視幼兒的常規(guī)教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好啟蒙教育，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是終身受益的大事。2、尊重是幼兒教育中的特殊營(yíng)養(yǎng)。幼兒具有強(qiáng)烈的自尊心，必須尊重幼兒。做尊重規(guī)律教育孩子的家長(zhǎng)，盡量加強(qiáng)幼兒的興趣引導(dǎo)，加強(qiáng)求知欲的培養(yǎng)，加強(qiáng)好習(xí)慣好品質(zhì)教育。五、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是這兩年咱們縣教育局確定的一項(xiàng)學(xué)生教育工程。養(yǎng)成教育包含的內(nèi)容很多，諸如學(xué)生的言談舉止、待人接物等等。要說(shuō)明的是，學(xué)生的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的事情，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，這項(xiàng)工程是建立在家庭教育基礎(chǔ)上的，所以，在今后的家庭教育中，希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子的養(yǎng)成教育，諸如，禮貌待人，

18、誠(chéng)實(shí)守信，善良真誠(chéng)，熱愛勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，熱愛學(xué)習(xí)，衛(wèi)生習(xí)慣、安全出行、認(rèn)真做好家庭作業(yè)等。再不能家里來(lái)個(gè)客人，咱們的孩子連屁股不動(dòng)一下，抱住個(gè)電視看個(gè)不停，再有這種現(xiàn)象出現(xiàn)，那就是你家庭教育的可悲 ，當(dāng)然這只是舉了一個(gè)例子。關(guān)于養(yǎng)成教育我談一下觀點(diǎn)：1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。知識(shí)都是鏈條式的，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)重要。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一但形成，將會(huì)使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(zhǎng)的共同配合與教育。首先，我們要培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依

19、賴別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子做回家作業(yè)時(shí)，最好家長(zhǎng)能夠陪著學(xué)生做作業(yè)，咱們的家長(zhǎng)都比較忙，除了忙掙錢以外，還要忙應(yīng)酬，忙抽煙，忙喝酒，就是不管學(xué)生家庭作業(yè)，每次考試后， 部分家長(zhǎng) 電話就來(lái)了，怎么我家娃退步了，我沒有問你原因，反而你還找學(xué)校、教師的問題了，孩子能學(xué)習(xí)好嗎？以后有這樣的事，最好不要找學(xué)校，相反我還要找你家長(zhǎng)的問題，你作為家長(zhǎng)，孩子的直接責(zé)任人和監(jiān)護(hù)人，家庭教育不管，家庭教育一片空白，你的孩 子能學(xué)習(xí)好嗎？教師水平有限，但我敢肯定維新小學(xué)的教師沒有一位是占著崗位，不好好教

20、書，推日下山，混共產(chǎn)黨錢的平凡之輩，起碼自從我來(lái)沒有，我敢這么肯定地說(shuō) ，教師也在平等的對(duì)待每一位學(xué)生，衛(wèi)生么有的學(xué)生能優(yōu)秀，能獲獎(jiǎng)，有些學(xué)生就不能及格呢？ 教育要靠家庭、社會(huì)、學(xué)校三方齊抓共管來(lái)，單憑一方效果總是不太明顯。孩子做家庭作業(yè)，家長(zhǎng)給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。但是作為家長(zhǎng)既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問，任其自然，以后咱們學(xué)校每天布置的家庭作業(yè)，學(xué)生做完，家長(zhǎng)必須檢查，家長(zhǎng)要簽字，完了第二天教師再檢查，把這一條作為一項(xiàng)家長(zhǎng)必須的職責(zé)，一定要一直貫徹執(zhí)行下去，以后的學(xué)生家庭作業(yè)，家長(zhǎng)不檢查，不簽字者，第二天教師找家長(zhǎng)的

21、問題。其次，要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是獲取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固今天所知識(shí)的過程，處處都有學(xué)問，比如看有益的電視節(jié)目，認(rèn)真傾聽也可以從中獲得知識(shí)，課堂上，只有認(rèn)真傾聽才能獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)。第三，要培養(yǎng)學(xué)生從小按時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。2 、注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣。做任何事情要有時(shí)間觀念，不能遲到，也不能早到，比如到校，作為家長(zhǎng)，從孩子很小的時(shí)候開始教育，不能做任何事沒有時(shí)間觀念，雖然是學(xué)前班，但要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要按

22、時(shí)到校，有些同學(xué)總是遲到，早操結(jié)束半天了，家長(zhǎng)引來(lái)也沒有感覺不好意思，不能把你生活的散漫影響到下一代，算好路程和時(shí)間，讓學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不能到校太早，也能能太遲。在這里要說(shuō)明的一點(diǎn)是夏季你們羨慕 教師的作息時(shí)間，但是我要說(shuō)冬季我們 教師羨慕家長(zhǎng)的作息時(shí)間。冬季學(xué)生走學(xué)校了，家長(zhǎng)還能睡半天，但是教師起早貪黑，雖然 起得很早，但是有時(shí)候還是跟不上學(xué)生。為什么要說(shuō)這些，目的就是要教育學(xué)生增強(qiáng)時(shí)間觀念。冬季早上7：50 上操，要求學(xué)生 7 點(diǎn)辦之前不準(zhǔn)到校，所以家長(zhǎng)在家計(jì)算好家與學(xué)校之間的距離索要用的時(shí)間，不要學(xué)生早到，早到教師跟不上會(huì)容易出現(xiàn)安全隱患。其次養(yǎng)成文明活動(dòng)的習(xí)慣。教育孩子之間玩耍注意方式方

23、法，不能打假，不能罵人，不能口出粗言，臟話。第三養(yǎng)成安全出行的習(xí)慣。上下學(xué)都要排好路隊(duì)，都要靠右行，走路要耳聽八方，眼觀六方，不能在路上打架斗毆。尤其是節(jié)假日或有大型社會(huì)活動(dòng)的時(shí)候，教育學(xué)生要安全外出。這里特別提醒上下學(xué)的路隊(duì)安全，深秋初冬，收蘋果車輛比較多，加之路面硬化，車速比較高，教師加強(qiáng)了路隊(duì)護(hù)送，但總不能把學(xué)生一個(gè)一個(gè)送回家。因此家長(zhǎng)給學(xué)生作好路隊(duì)安全教育，家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生人身安全，特別是杜河這一路。星期六、星期日不準(zhǔn)學(xué)生到校，外出必須向家長(zhǎng)報(bào)告，另外雙休日不準(zhǔn)學(xué)生騎自行車、電動(dòng)車上路追逐玩耍。徐岔、上杜的住宿學(xué)生上下學(xué)嚴(yán)禁搭乘農(nóng)用車輛，冬季天寒地凍的，星期五下午可以早點(diǎn)走，早點(diǎn)

24、回家，但不能擠乘三農(nóng)車、摩托車，走一點(diǎn)路，遲一點(diǎn)到家都不要緊，安全最要緊。3、注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。個(gè)人衛(wèi)生： 有些學(xué)生總是那么臟，為什么？一方面家長(zhǎng)不重視孩子的個(gè)人衛(wèi)生，另一方面你就重視良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。一般情況一個(gè)家庭臟、亂，生活在這個(gè)家里面的人也就生活邋遢，當(dāng)然就不注重孩子的個(gè)人衛(wèi)生了，說(shuō)這個(gè)的目的就是希望咱們家校合作搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天教育學(xué)生要勤洗手、臉、頭、腳，盡量能做到一月或半個(gè)月能洗一次澡。其次經(jīng)常檢查學(xué)生的書包衛(wèi)生，有些學(xué)生的書包從一年你背上到六年級(jí)了沒有整理過一次，有些秋季吃過玉米棒的，那個(gè)發(fā)霉味一直包裹在書包里，給教師交上來(lái)的作業(yè)都有那個(gè)味

25、，細(xì)菌滋生蔓延。第三，重視學(xué)生書本作業(yè)衛(wèi)生，教育學(xué)生認(rèn)真寫好沒一個(gè)字，不在書本作業(yè)上亂涂亂畫，保持書本作業(yè)干凈整潔，不要卷角。再次提倡學(xué)生穿校服，一周的校服在星期六、星期天洗完，星期一至星期五每天都要穿校服。這個(gè)洗校服的事，家庭內(nèi)部商量決定。4、 強(qiáng)化 “責(zé)任 ”教育。一個(gè)人要自立于社會(huì)、自立于人生，除了基本的素質(zhì)外，就只能靠"責(zé)任 "立足。一個(gè)人無(wú)論他的發(fā)展?fàn)顩r如何，主要他具備了基本的責(zé)任感，社會(huì)的規(guī)范、要求就一定能在他身上得到體現(xiàn)，得到貫徹。強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，提出適合的教育要求，將責(zé)任教育滲透于家庭各項(xiàng)生活和教育活動(dòng)之中，常抓不懈。5、加強(qiáng)禮貌待人教育。禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。我們要