《學(xué)奕》讀后感_讀書筆記_讀書筆記和讀后感一樣嗎

1、學(xué)奕讀后感_讀書筆記_讀書筆記和讀后感一樣嗎學(xué)弈這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。下面是小編為您收集整理的讀后感，希望對您有所幫助。篇一：學(xué)奕讀后感今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)奕這篇文言文，下面我來談?wù)勎业母惺馨?奕秋是一位下棋高手，他教兩個(gè)人學(xué)下棋。其中一個(gè)人一心一意集中精力，只聽奕秋講下棋。而另一個(gè)人雖然聽奕秋講棋，但也在想射天鵝的事。他雖與第一個(gè)人在同樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但成績卻不如人家。是他的智商不高嗎?不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的學(xué)習(xí)。下面來聽聽我們身邊的例子吧!在班里總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)成績不大好，跟不上大家的進(jìn)度。為什么成績提不上去呢?原因無非是上課不專心聽講，思想開小差，每次挨批的同

2、學(xué)都是這幾個(gè)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不高，成績當(dāng)然不理想。三心二意，怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?讀了這篇文章后，我覺得第一個(gè)學(xué)棋的人勤奮努力，專心致志，認(rèn)真聽老師講課，不但是對老師的尊重，也對自己的提高有很大的幫助。而第二個(gè)人正好相反，三心二意，既不尊重老師，對自己也沒有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習(xí)，杜絕有更多人成為那第二個(gè)人，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!篇二：學(xué)奕讀后感今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文;學(xué)奕，學(xué)過這篇文言文后，我懂得了一個(gè)道理。這篇文言文，講了一個(gè)故事：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著

3、拿弓箭去射它。雖然他與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但成績不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說：不是這樣的。同樣是學(xué)棋，一個(gè)人專心致志，學(xué)有所成;一個(gè)人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不，是后者求學(xué)時(shí)，沒有堅(jiān)持不懈的毅力，沒有心無旁騖的精神。這就使我想起了生活中，我上課時(shí)有時(shí)就會(huì)不認(rèn)真聽講，但是，岳樂天就不是這樣，她上課時(shí)，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過高分。同樣是一個(gè)老師教的，我和她就形成了鮮明對比。因此，無論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地，朝著奮斗的目標(biāo)堅(jiān)持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益

4、終生!篇三：學(xué)奕讀后感今天，老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了一篇文言文;學(xué)奕。它的內(nèi)容是：奕秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。它的意思是：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心一起學(xué)習(xí)，但是不比專心致志的人學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ炔簧狭硪粋€(gè)人的智力嗎?回答說：不是這樣的!這篇短文，讓我回想起寒假的時(shí)候，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)上我有一道題

5、不會(huì)。我就去問媽媽，正好姐姐來了她看了那一道題，她也不會(huì)。于是媽媽就給我們兩個(gè)一塊講講，媽媽講的時(shí)候，我東張西望，想著要出去玩一會(huì)兒。而姐姐專心聽了，她聽了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來了。所以說，天才是靠努力創(chuàng)造的，讓我們趕緊努力吧!篇四：學(xué)奕讀后感今天我們學(xué)了一篇文言文。內(nèi)容是這樣的：奕秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。選自孟子;告子。譯文：弈秋，是全國棋下的最好的人。讓弈

6、秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人一心一意，聚精會(huì)神，只聽奕秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽奕秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛過，思考怎樣拿弓箭去把它射下來。雖然兩人一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效率不如前一個(gè)人。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎?回答說：不是的。這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)的一次小狀況：我很喜歡幻想，我會(huì)每天在房間里幻想世界各地的事，有一天，我在課堂上又在我的世界里遨游，不過老師看見了我心不在焉的，于是就提問了我一個(gè)問題。我一時(shí)答不上來，于是羞澀的掩面，在這之后我就再也不不認(rèn)真聽講了。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)不能三心二意，只能專心致志的去學(xué)習(xí)，這樣才能成功!篇五：學(xué)奕讀后感今天，我們學(xué)了學(xué)奕這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。這篇課文講了這樣一件事：從前有一個(gè)下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個(gè)人，其中一個(gè)人，聽講專心致志，弈秋講的每一句話，那個(gè)人都專心聽著。而另一個(gè)人呢?他們兩個(gè)截然不同，另一個(gè)一看以為在專心聽著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個(gè)走向了成功，另一個(gè)呢?卻不如他。難道是他笨?不不不!是他不認(rèn)真學(xué)。比如，我上課，我總是想做些小動(dòng)作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個(gè)老師教的，人家能考一百，我才考九十。同樣是學(xué)棋，一