實驗小學新蘇教版四年級科學上冊3.《鳥類》第1課時教案

1、蘇教版科學四年級上冊教學設計教學內(nèi)容3.鳥類課時安排2-1總課時2教學目標科學知識：1.通過觀察與比較，知道鳥類的共同特征。科學探究：1.在教師的引導下，能用比較、歸納的方法，觀察并描述鳥類的共同特征?？茖W態(tài)度：1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、過程、原因等方面的探究興趣。2.在科學探究中能以事實為依據(jù)，不從眾，不輕易相信權威與書本；面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境：1.具有參與環(huán)境保護活動的意識，愿意采取行動保護環(huán)境、節(jié)約資源。教學重難點學會描述鳥類的基本特征。教學準備教師材料：課件，視頻。學生材料：常見鳥類圖片，表格。授課時間教 學 過 程個

2、 性 化 備 課一、導入新課1談話：今天，老師將帶大家去一個小樹林。請用心聽，你都聽到了些什么？（播放鳥鳴合并音頻）你知道這些是什么鳥的叫聲嗎？2鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥选＝裉?，就讓我們一起走進鳥類的世界，揭示課題：鳥類。二、通過觀察、比較和歸納，幫助學生認識鳥類的共同特征。1（PPT出示常見鳥類的圖片）談話：你們認識這些鳥嗎？（畫眉、燕子、老鷹、鴿子、鴕鳥、翠鳥、孔雀）（讓學生說一說這些鳥的名稱，然后提問：你熟悉它們嗎？能不能給大家簡要地介紹一下？2引導思考：這些都屬于鳥類，它們有什么共同之處？我們可以從哪些方面進行研究呢？生：身體表面3師：我們不僅要研究它們的體表都長有什么，還應該關注它們的

3、運動方式，繁殖后代的方式以及如何取食等等4借助記錄單的表格，找一找它們的共同特征。畫眉 燕子 老鷹 鴿子 鴕鳥 翠鳥 孔雀從上述七種鳥中，選取你們較為熟悉的四種鳥進行比較研究。鳥類的共同特征記錄表格鳥類名稱主要特征身體表面運動方式繁殖后代取食器官5分組匯報比較歸納結果。6小結：通過觀察、比較和歸納，我們知道鳥類的共同特征是：身體表面有羽毛，卵生，用喙取食。7通過剛才的學習，我們已經(jīng)了解了鳥類的基本特征。我這里也有幾位動物朋友，（先出示雞和鴨的圖片，再出示企鵝的圖片）請大家用學過的知識判斷一下，它們屬于鳥類嗎？請說出你的根據(jù)。生：企鵝、鴨、雞身體表面都有羽毛、卵生、用喙取食。都符合鳥類的基本特征，所以它們都屬于鳥類。）8（出示蝙蝠的圖片），大家看一看，這是什么動物？（蝙蝠）夏天的傍晚，我們經(jīng)常能看到這些蝙蝠在天空中飛行，有時它們還會成為不速之客，飛到我們家里來。請你們判斷一下，蝙蝠是否屬于鳥類？請說出你判斷的依據(jù)。生：蝙蝠的身體表面沒有羽毛，它的身體表面覆蓋的是毛，蝙蝠不是卵生