六年級(jí)上信息技術(shù)教案

1、學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第一單元課 題人類(lèi)生存的證據(jù)元謀人之齒主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、 了解網(wǎng)頁(yè)制作軟件FrontPage。2、 創(chuàng)建一個(gè)介紹元謀人之齒的網(wǎng)頁(yè)。3、 感受我們家鄉(xiāng)的歷史文化。重點(diǎn)了解FrontPage2003的各部分組件。難點(diǎn)會(huì)利用FrontPage2003制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：元謀人生存在距今約170萬(wàn)年前，元謀人之齒是迄今我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的人類(lèi)化石。元謀人的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明云南高原是東方人類(lèi)早期活動(dòng)的地區(qū)之一。為了讓更多的人了解云南文化大家想不想制作一個(gè)介紹元謀人之齒的網(wǎng)頁(yè)呢？二、操作指南： 1、啟動(dòng)

2、FrontPage2003。 2、講解 FrontPage2003 窗口的組成。 3、FrontPage2003 窗口與 Word2003 窗口比較。 4、演示文字錄入文字格式的設(shè)置。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003。 2、按書(shū)本第 7 頁(yè)右圖輸入網(wǎng)頁(yè)的所有文字； 3、按照書(shū)上的要求分別設(shè)置好字體、字號(hào)、顏色，并按圖所 示排版。 4、退出和保存。 演示將文件如何保存到 D 盤(pán)創(chuàng)建自己的文件夾中。 學(xué)生操作存盤(pán)退出。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。

3、 六、小結(jié)、質(zhì)疑： 師：今天，大家的收獲很大，從中一定學(xué)會(huì)了不少的東西，現(xiàn)在 老師有一個(gè)問(wèn)題想考考大家在運(yùn)用各種搜索方法搜索資料時(shí)，有 時(shí)查出的結(jié)果太多，或者不太符合要求，你們有什么好辦法解決這 個(gè)問(wèn)題？教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第一單元課 題古老又煥發(fā)新生的納西古樂(lè)（一）主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、 新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，介紹納西古樂(lè)。2、 使用表格為網(wǎng)頁(yè)布局，并插入相關(guān)的圖文。3、 學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入字幕和水平線。重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用表格為網(wǎng)頁(yè)布局。難點(diǎn)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入相關(guān)的字幕、水平線和圖文。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：在麗江納西族的音樂(lè)文化中，

4、納西古樂(lè)馳名中外。據(jù)考證，納西古樂(lè)源于公元14世紀(jì)，他是云南省最為古老的音樂(lè)，也是中國(guó)及世界最古老的音樂(lè)之一。本節(jié)課就讓我們制作一個(gè)介紹納西古樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)吧。二、操作指南： 1、啟動(dòng) FrontPage2003，新建網(wǎng)頁(yè)并保存。 2、使用表格布局。根據(jù)要求，執(zhí)行“表格”“插入表格”命令，在網(wǎng)頁(yè)上方插入恰當(dāng)行數(shù)和列數(shù)。 3、插入水平線。將光標(biāo)定位于要插入水平線的位置，執(zhí)行“插入”“水平線”命令。 4、插入WEB組件字幕。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003。 2、插入表格，利用表格來(lái)布局網(wǎng)頁(yè)。 3、對(duì)自己所做的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行編輯，插入水平線和字幕。 4、退出和保存。 演示將文件如何保存到 D

5、 盤(pán)創(chuàng)建自己的文件夾中。 學(xué)生操作存盤(pán)退出。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)、質(zhì)疑： 師：今天，我們又學(xué)習(xí)了更多的網(wǎng)頁(yè)編排的技巧和方法，大家認(rèn)為在網(wǎng)頁(yè)中運(yùn)用表格進(jìn)行布局后有什么優(yōu)勢(shì)？網(wǎng)頁(yè)中的字幕和水平線有什么作用呢？教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第一單元課 題古老又煥發(fā)新生的納西古樂(lè)（二）主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打開(kāi)自己所做的納西古樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)。2、為自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景：背景顏色、背景圖案、背景音樂(lè)。3、學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)頁(yè)的布局進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)為自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背

6、景。難點(diǎn)設(shè)置背景圖片和聲音的技巧和方法。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：上節(jié)課我們所制作的介紹納西古樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)初步完成，但是還不夠美觀，表現(xiàn)力也不夠豐富。讓我們?yōu)檫@個(gè)網(wǎng)頁(yè)做一些修飾工作吧，給網(wǎng)頁(yè)添加上背景音樂(lè)。二、操作指南： 1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。 2、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景色和背景圖片。（1）根據(jù)要求，執(zhí)行“格式”“背景”命令，設(shè)置背景顏色。（2）在網(wǎng)頁(yè)屬性對(duì)話框“格式”選項(xiàng)卡中，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片。3、為網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景音樂(lè)。（1）執(zhí)行“格式”“背景”命令。（2）在彈出的“網(wǎng)頁(yè)對(duì)話框中設(shè)置背景音樂(lè)。4、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPa

7、ge2003，打開(kāi)介紹納西古樂(lè)的網(wǎng)頁(yè)。 2、根據(jù)老師提示為自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景顏色和背景圖片。 3、根據(jù)老師操作指導(dǎo)為自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景聲音。 4、退出和保存。 演示將文件如何保存到 D 盤(pán)自己創(chuàng)建的文件夾中。 學(xué)生操作存盤(pán)退出。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)： 學(xué)會(huì)把自己保存的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。 六、小結(jié)、質(zhì)疑： 師：今天，我們又學(xué)習(xí)了更多的網(wǎng)頁(yè)編輯的技巧和方法，使我們的網(wǎng)頁(yè)更加豐富多彩，大家認(rèn)為在為什么要給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景和聲音呢？通過(guò)體驗(yàn)，你認(rèn)為給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置背景應(yīng)注意什么問(wèn)題？教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第一單元課 題云南之最（一）主備人李偉輔助

8、教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上搜集相關(guān)素材，并利用收集的素材制作一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。2、了解同學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作情況，從中選擇一些感興趣的內(nèi)容。3、將選中的網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題制成目錄。重點(diǎn)學(xué)會(huì)在網(wǎng)上和局域網(wǎng)內(nèi)搜集自己需要的素材。難點(diǎn)會(huì)將選中的標(biāo)題制成目錄。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：在前面的活動(dòng)中，同學(xué)們制作了內(nèi)容相同的網(wǎng)頁(yè)。云南還有很多之最呢，你能獨(dú)立運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作技能，選取其中一個(gè)主題，制作一個(gè)和他人不同的網(wǎng)頁(yè)嗎？二、操作指南： 1、自選主題，制作網(wǎng)頁(yè)。 （1）選擇課本上的備選主題。（2）根據(jù)主題搜集素材。（3）制作網(wǎng)頁(yè)。2、了解其他同學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作情況。（1）了解同學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作情況

9、。（2）從中選取一些自己感興趣的內(nèi)容，并記錄網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題。3、完成主頁(yè)中的網(wǎng)站目錄 （1）在frontpage中打開(kāi)素材中的“主頁(yè)”indes。（2）在indes頁(yè)中制作目錄。4、根據(jù)教師提示學(xué)生自行完成網(wǎng)頁(yè)的制作。將13課練習(xí)中完成的各個(gè)網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，添加到主網(wǎng)頁(yè)目錄中。六、小結(jié)、質(zhì)疑： 師：經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們更進(jìn)一步了解了制作網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)，并親自經(jīng)歷了從搜集素材到網(wǎng)頁(yè)制作這一過(guò)程，制作了一個(gè)屬于自己的網(wǎng)頁(yè)，希望大家把這一知識(shí)運(yùn)用好做出更漂亮的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第一單元課 題云南之最（二）主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)獲取共享文件的方法，并能把共享文

10、件保存運(yùn)用。2、學(xué)會(huì)建立網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接，把網(wǎng)頁(yè)鏈接成網(wǎng)站。3、學(xué)會(huì)合理布局和設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。重點(diǎn)會(huì)建立網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接，把網(wǎng)頁(yè)鏈接成網(wǎng)站。難點(diǎn)會(huì)合理布局網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：之前同學(xué)們制作的網(wǎng)頁(yè)還是零散的，在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，要實(shí)現(xiàn)從一張網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到另一張網(wǎng)頁(yè)，需要設(shè)置超鏈接，讓所有的網(wǎng)頁(yè)聯(lián)系在一起，真正成為一個(gè)整體，形成一個(gè)網(wǎng)站。二、操作指南： 1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。 2、獲取共享文件。（1）將保存在本機(jī)上的單元文件夾“云南之最”設(shè)置為共享。（2）獲取共享文件，將共享文件保存到網(wǎng)站文件夾。3、將網(wǎng)頁(yè)鏈接為網(wǎng)站。（1）創(chuàng)建文字超鏈接，指向相應(yīng)

11、的網(wǎng)頁(yè)。（2）創(chuàng)建圖片超鏈接，返回主頁(yè)index。4、瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)。 2、打開(kāi)和下載共享文件。 3、在主目錄下設(shè)置超鏈接指向相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)。 4、在各個(gè)網(wǎng)頁(yè)中插入返回主頁(yè)超鏈接。 5、預(yù)覽網(wǎng)站，檢測(cè)各項(xiàng)超鏈接是否正確。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)： 學(xué)會(huì)把自己保存的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。 六、小結(jié)、質(zhì)疑： 師：今天，我們又學(xué)習(xí)了更多的網(wǎng)頁(yè)編輯的技巧和方法，使我們的網(wǎng)頁(yè)更加豐富多彩，功能更多，要把零散的網(wǎng)頁(yè)鏈接成一個(gè)網(wǎng)站該如何處理呢？教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題網(wǎng)站整理主備人李偉

12、輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)站中各個(gè)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。2、會(huì)在“導(dǎo)航視圖”中對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行組織，建立相應(yīng)的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。3、會(huì)建立網(wǎng)站導(dǎo)航關(guān)系。重點(diǎn)會(huì)在“導(dǎo)航視圖”中建立相應(yīng)的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)會(huì)建立網(wǎng)站導(dǎo)航關(guān)系。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：求真小學(xué)的同學(xué)們制作的站點(diǎn)包含20多個(gè)網(wǎng)頁(yè)，這些網(wǎng)頁(yè)之間有怎樣的關(guān)系呢？需要怎樣整合成為一個(gè)網(wǎng)站呢？二、操作指南： 1、打開(kāi)網(wǎng)站觀察。（1）啟動(dòng)frontpage，執(zhí)行“文件”“打開(kāi)網(wǎng)站”命令，打開(kāi)指定網(wǎng)站。（2）觀察網(wǎng)站 2、使用導(dǎo)航視圖，建立網(wǎng)站結(jié)構(gòu)。（1）單擊視圖欄中導(dǎo)航按鈕，進(jìn)入導(dǎo)航視圖。（2）設(shè)置網(wǎng)頁(yè)間的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)。（

13、3）按照層次關(guān)系鏈接網(wǎng)頁(yè)。 3、插入鏈接欄，建立網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接。（1）在網(wǎng)頁(yè)中插入鏈接欄。（2）進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽，試用“鏈接欄”，檢查鏈接是否正確。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、在導(dǎo)航視圖中建立網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。 3、插入鏈接欄，建立網(wǎng)頁(yè)間的長(zhǎng)連接。 4、退出和保存。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：今天，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何查看和編輯一些網(wǎng)站，并且學(xué)會(huì)了如何把一些網(wǎng)頁(yè)組合成網(wǎng)站的方法，大家學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題恐

14、龍圖賞主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)編輯網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)插入圖片庫(kù)并設(shè)置圖片庫(kù)屬性。3、會(huì)設(shè)置共享邊框，添加網(wǎng)頁(yè)橫幅圖，強(qiáng)化網(wǎng)頁(yè)效果。重點(diǎn)會(huì)插入圖片庫(kù)并設(shè)置圖片庫(kù)屬性。難點(diǎn)會(huì)設(shè)置共享邊框和網(wǎng)頁(yè)橫幅。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：在恐龍網(wǎng)站的介紹的各種恐龍中，有沒(méi)有你特別感興趣的？讓我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)頁(yè)里大量的恐龍圖片，讓和你一樣喜歡恐龍的同學(xué)好好欣賞欣賞吧！二、操作指南： 1、插入并設(shè)置圖片庫(kù)屬性。（1）啟動(dòng)frontpage，執(zhí)行“文件”“打開(kāi)網(wǎng)站”命令，打開(kāi)指定網(wǎng)站。（2）插入圖片庫(kù)并設(shè)置屬性。（3）保存網(wǎng)頁(yè)并預(yù)覽2、設(shè)置共享邊框，插入網(wǎng)頁(yè)橫幅

15、圖。（1）制作橫幅圖。（2）設(shè)置網(wǎng)頁(yè)共享邊框，并插入橫幅圖。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、插入圖片庫(kù)并設(shè)置屬性。 3、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)共享邊框，并插入橫幅圖。 4、保存網(wǎng)頁(yè)注意圖片保存至統(tǒng)一文件夾中。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：今天，我們又學(xué)習(xí)了在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片庫(kù)，讓那些好看的圖片都能出現(xiàn)在我們的網(wǎng)頁(yè)中，并學(xué)會(huì)了設(shè)置共享邊框，添加橫幅，真是收獲頗豐呀！教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題音畫(huà)霸王龍主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉

16、教學(xué)目標(biāo)1、在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻文件。2、在網(wǎng)頁(yè)中插入音頻文件。3、控制音視頻文件的播放。重點(diǎn)插入音視頻文件。難點(diǎn)控制音視頻文件的播放。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、引入： 教學(xué)前，教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，不僅為學(xué)生提供動(dòng)畫(huà)圖片、視頻等素材，還應(yīng)提供可以獲取素材的網(wǎng)站地址，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行檢索、篩選、鑒別、使用、表達(dá)和創(chuàng)新，解決學(xué)習(xí)中的遇到的問(wèn)題。二、操作指南： 1、插入動(dòng)畫(huà)圖片學(xué)生很容易掌握插入動(dòng)畫(huà)圖片的方法，教師在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)應(yīng)該提醒學(xué)生圖片的選擇應(yīng)圍繞主題，圖片數(shù)量不宜過(guò)多，可以通過(guò)反差強(qiáng)烈的兩幅作品的比較，培養(yǎng)學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、

17、表現(xiàn)美的綜合能力，提高學(xué)生的審美情趣。2、插入視頻教師可以事先將準(zhǔn)備好的視頻資料發(fā)送到學(xué)生機(jī)上，讓學(xué)生自主探究或合作完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的資料，掌握使用視頻文件的正確方法。3、橫幅廣告管理器的使用橫幅廣告管理器的使用是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析“橫幅廣告管理器屬性”對(duì)話框的內(nèi)容，讓學(xué)生知道可以通過(guò)其中的“寬度”、“高度”、“添加”等進(jìn)行效果的設(shè)置，具體操作放開(kāi)讓學(xué)生自主完成。教師可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)的方式讓學(xué)生介紹不同的設(shè)置效果，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、插入音頻文件。 3、插入視頻文件。 4、瀏覽保

18、存。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)站中插入一些恐龍的畫(huà)面和聲音，讓我們有了身臨其境的感覺(jué)，使網(wǎng)站更加生動(dòng)了。教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題恐龍故事和游戲（一）主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、分析動(dòng)畫(huà)素材內(nèi)容，確定動(dòng)畫(huà)欄目結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)建、保存框架網(wǎng)頁(yè)。重點(diǎn)能夠正確分析動(dòng)畫(huà)素材內(nèi)容。難點(diǎn)能夠創(chuàng)建和保存框架網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：在網(wǎng)站中如果能夠提供一些動(dòng)畫(huà)故事和小游戲，就能大大提高讀

19、者的興趣。讓我們把動(dòng)畫(huà)和游戲插入我們的網(wǎng)站中吧!二、操作指南： 1、確定動(dòng)畫(huà)欄目結(jié)構(gòu)2、在恐龍網(wǎng)站中創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)欄目。（1）打開(kāi)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中新建一個(gè)文件夾。（2）創(chuàng)建并保存框架網(wǎng)頁(yè)。（3）制作框架網(wǎng)頁(yè)。（4）根據(jù)要求新建4個(gè)網(wǎng)頁(yè)3、插入宣傳動(dòng)畫(huà)（1）打開(kāi)配套光盤(pán)。（2）新建框架目錄。（3）利用素材添加動(dòng)畫(huà)。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)欄目。 3、插入宣傳動(dòng)畫(huà)。 4、瀏覽保存。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何在網(wǎng)站

20、中創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)效果，我們的網(wǎng)站內(nèi)容是不是又豐富了許多呢，大家開(kāi)心嗎？教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題恐龍故事和游戲（二）主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、在動(dòng)畫(huà)欄目的相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)中，插入Flash動(dòng)畫(huà)。2、完成動(dòng)畫(huà)欄目網(wǎng)頁(yè)間的連接，整合這個(gè)欄目。3、將動(dòng)畫(huà)欄目和恐龍網(wǎng)站的主頁(yè)進(jìn)行連接。重點(diǎn)能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)能夠?qū)?dòng)畫(huà)欄目和恐龍網(wǎng)站主頁(yè)連接。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：動(dòng)畫(huà)欄目的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)創(chuàng)建好了，讓我們繼續(xù)制作這個(gè)欄目，在相應(yīng)網(wǎng)頁(yè)上插入Flash動(dòng)畫(huà)作品。二、操作指南： 1、在框架網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫(huà)。（1）插入方

21、法：使用“插入”“控件”“WEB組件”“高級(jí)控件”“ Flash影片”的方法插入動(dòng)畫(huà)。（2）調(diào)整Flash尺寸。2、整合欄目。（1）創(chuàng)建幾個(gè)框架網(wǎng)頁(yè)間的超鏈接。（2）設(shè)置動(dòng)畫(huà)欄目與網(wǎng)站主頁(yè)間的超鏈接。3、瀏覽網(wǎng)站，瀏覽動(dòng)畫(huà)欄目。（1）打開(kāi)配套光盤(pán)。（2）新建框架目錄。（3）瀏覽制作好的動(dòng)畫(huà)欄目。 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、整合欄目。 3、瀏覽網(wǎng)站和動(dòng)畫(huà)欄目。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：在瀏覽我們的網(wǎng)站中，還可輕松一下玩一玩我們的小游戲，我

22、們的網(wǎng)站一定會(huì)有很多讀者的。教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題恐龍之最主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、使用交互式按鈕，設(shè)置超鏈接到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的書(shū)簽。2、學(xué)會(huì)設(shè)置電子郵件超鏈接。3、會(huì)設(shè)置指向其他網(wǎng)站的超鏈接。重點(diǎn)會(huì)使用交互按鈕設(shè)置超鏈接。難點(diǎn)會(huì)設(shè)置指向其他網(wǎng)站的超鏈接。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：恐龍網(wǎng)站中有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)“恐龍之最”，一共介紹了六種恐龍之最，文字較長(zhǎng)不便于讀者閱讀。讓我們給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置一下書(shū)簽吧!二、操作指南： 1、在“恐龍之最”網(wǎng)頁(yè)中使用交互式按鈕，設(shè)置其超鏈接到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的書(shū)簽。（1）打開(kāi)網(wǎng)站，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)zui.htm。（2）

23、在網(wǎng)頁(yè)中相應(yīng)的位置插入書(shū)簽。（3）設(shè)置交互式按鈕超鏈接到書(shū)簽。2、在網(wǎng)頁(yè)中插入電子郵件超鏈接。方法一：將自己的郵件地址直接輸入，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為超鏈接，預(yù)覽時(shí)只要點(diǎn)擊這個(gè)超鏈接，就可以打開(kāi)。方法二：用文字或圖片表示“單擊此處即可發(fā)信給作者。3、在主頁(yè)中插入指向英特網(wǎng)網(wǎng)站的超鏈接。設(shè)置友情鏈接 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、在網(wǎng)頁(yè)中插入電子郵件。 3、插入指向英特網(wǎng)的超鏈接。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：我們的網(wǎng)站超鏈接要有去有回，才能實(shí)現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)。

24、讓我們網(wǎng)站功能更齊全，瀏覽更方便。教學(xué)反思學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)六年級(jí)單 元第二單元課 題恐龍知多少主備人李偉輔助教具計(jì)算機(jī)使用人李偉教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)使用熱區(qū)鏈接。2、會(huì)對(duì)自己所設(shè)置的熱區(qū)進(jìn)行檢測(cè)。重點(diǎn)會(huì)使用熱區(qū)鏈接。難點(diǎn)會(huì)檢測(cè)熱區(qū)鏈接。教學(xué)過(guò)程【通案】個(gè)性動(dòng)態(tài)修改建議一、談話引入： 談話引入：恐龍網(wǎng)站中有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)“恐龍知多少”，網(wǎng)頁(yè)中提供了一副世界恐龍化石分布圖，讓我們?cè)谄渲性O(shè)置熱區(qū)鏈接，使該圖擔(dān)負(fù)起導(dǎo)航的任務(wù)吧。二、操作指南： 1、在圖片中創(chuàng)建“熱區(qū)鏈接”（1）打開(kāi)網(wǎng)站，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)zhongle.htm。（2）在圖片上繪制熱區(qū)，設(shè)置鏈接。2、預(yù)覽熱區(qū)鏈接，檢測(cè)鏈接效果。保存網(wǎng)頁(yè)，在預(yù)覽狀態(tài)下瀏

25、覽。3、繪制熱區(qū)方法。（1）選擇合適的圖形繪制熱區(qū)（2）繪制熱區(qū)時(shí)應(yīng)注意在起點(diǎn)和終點(diǎn)時(shí)都應(yīng)雙擊鼠標(biāo)。（3）利用“突出顯示熱點(diǎn)”按鈕，顯示熱區(qū) 三、學(xué)生操作1、啟動(dòng) FrontPage2003，打開(kāi)指定網(wǎng)站。 2、創(chuàng)建熱區(qū)。 3、注意繪制熱區(qū)的技巧。四、作品欣賞：利用電子教室點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。 五、學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 學(xué)會(huì)打開(kāi)保存的文件： 教師演示后學(xué)生把自己的文件打開(kāi)。 六、小結(jié)： 師：在英特網(wǎng)上瀏覽時(shí)經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)熱區(qū)鏈接的運(yùn)用。我們應(yīng)該把此功能運(yùn)用好，讓我們的網(wǎng)站能夠更好的為讀者服務(wù)，網(wǎng)站內(nèi)容更豐富多彩。教學(xué)反思安 寧 市 昆 鋼 第 一 小 學(xué)電 子 備 課 教 案 學(xué)年 學(xué)期  科 目  班 級(jí)  教 師    安寧市昆鋼第一小學(xué)電子備課基本要求及格式 一、電子備課要求1、電子備課教案由教導(dǎo)處統(tǒng)一制定模版，老師