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文檔簡介

1、課題語文園地七寫話授課教師余瓊時(shí)間2019.4.16授課班級二五教學(xué)目標(biāo)1.能清楚的介紹一種自己想養(yǎng)的小動物。2.能從動物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面寫清楚想養(yǎng)小動物的理由。3.學(xué)會按一定順序來寫幾句通順連貫的話,并嘗試運(yùn)用一些形容詞和比喻的修辭方法來豐富句子。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生打開思路,充分說出自己想養(yǎng)動物的理由。教學(xué)難點(diǎn)能從動物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面寫清楚想養(yǎng)小動物的理由。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法,引導(dǎo)啟發(fā)法,合作探究法教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)教 具多媒體課件教學(xué)過程修訂(一)導(dǎo)入激趣導(dǎo)入,上課前播放兒歌MV豬都笑了。(活躍氛圍)導(dǎo)入語:今天,老師給大家?guī)砹藥孜惶貏e的朋友,猜猜它們是誰?猜出來的同學(xué)請

2、大聲喊出它們的名字。出示圖片: 這是誰的眼睛?(小貓)這是誰的腳丫?(小雞)這是誰的尾巴?(小魚)這是誰的鼻子?(狗) 出示謎語:耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。小時(shí)候像逗號,在水中玩耍。長大跳得高,是捉蟲冠軍。鼻子像鉤子,耳朵像扇子,大腿像柱子,尾巴像鞭子。師:你們是根據(jù)什么猜出來的? 學(xué)生自由說,預(yù)設(shè):根據(jù)動物的樣子、特點(diǎn)老師小結(jié):同學(xué)們不僅獨(dú)具慧眼,善于觀察,而且思維敏捷,善于思考。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)語文園地七的寫話,寫寫你想養(yǎng)的小動物。(二)抓住特點(diǎn),介紹動物1.如果你可以養(yǎng)一只小動物,你想養(yǎng)什么?理由是什么?學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的“語畫速寫紙”,嘗試用“我想養(yǎng) 。它有著 ,最引人注目的是

3、?!焙屯瑢W(xué)交流自己想養(yǎng)的小動物的樣子。2.引導(dǎo)學(xué)生打開思路,充分地說出自己想養(yǎng)動物的理由。過渡語:老師一直以來想養(yǎng)一只小貓,但是我的家人還沒有同意,我得說出充分的理由,才能說服他們。你們幫幫老師好不好?我想養(yǎng)的是這只小貓。(出示圖片)你覺得這只小貓長得怎么樣?師:我想給它取名叫“小雪球”,細(xì)心觀察的同學(xué)一定知道為什么。生:小貓全身像雪一樣白。師:小貓從整體上看,雪白雪白的,非??蓯?!可是就這么一句概括的話,我的家人不知道它怎么可愛?理由不充分,我想他們是不會同意我養(yǎng)的。誰能幫老師說說小貓的哪些地方可愛?(2)引導(dǎo)學(xué)生從外形方面說貓的特點(diǎn)預(yù)設(shè):學(xué)生從貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、尾巴等方面說

4、。老師引導(dǎo)學(xué)生注意順序:由整體到局部,由上到下等,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用形容詞:圓圓的、長長的、又細(xì)又長的等,和比喻等修辭手法來描述。師小結(jié),我們從整體上說了小貓的毛,又從局部說了小貓的耳朵、眼睛、胡子、尾巴等,這些都是從外形方面來描寫小貓的。(3)引導(dǎo)學(xué)生從生活習(xí)性方面說貓的特點(diǎn)過渡語:小貓可愛的樣子我們說清楚了,可是我還想讓它和我的家人和諧相處,我還得讓我的家人了解小貓的什么?明確:小貓的生活習(xí)性,如愛吃魚、貪玩、白天愛睡覺,會爬樹,能抓老鼠等。抓住寫作要點(diǎn),連貫的說出示其他動物的圖片,嘗試從外形方面介紹小動物。3.形成例文,總結(jié)寫作要點(diǎn)。我想養(yǎng)一只可愛的小貓。小貓全身像雪一樣白,毛茸茸的,摸

5、起來一定很舒服吧!它有著一對尖尖的耳朵,像兩個(gè)三角形。最引人注目的是一雙寶石般的眼睛,又黑又亮。它還有一張小巧的“人字”嘴,嘴邊長著幾根又細(xì)又長的胡須。潔白的尾巴動起來像條小蛇,真有趣! 它平時(shí)既愛吃魚,也愛睡懶覺;愛抓老鼠,還貪玩,多么調(diào)皮可愛啊!我很想養(yǎng)這樣一只可愛又有趣的小貓!想和它成為朋友。 (三)由說到寫,實(shí)現(xiàn)遷移1.師:剛才很多同學(xué)都說了自己想養(yǎng)的小動物,說得非常好,現(xiàn)在我們就動筆把自己想養(yǎng)的小動物寫下來吧。寫之前,我們得先審題,看清楚題目要求。提示注意事項(xiàng):A.每自然段開頭空兩格。 B.正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。C.不會寫的用拼音代替。2.學(xué)生寫,老師巡視、指導(dǎo)。3.寫完后,指

6、導(dǎo)學(xué)生朗讀、評價(jià)和修改。(師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍重鼓勵(lì),抓住寫話的學(xué)生的閃光點(diǎn)。)(四)課堂小結(jié)  同學(xué)們,動物是人類的朋友,因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳钭兊酶佑腥?。本?jié)課我們學(xué)習(xí)了從動物的外形和生活習(xí)性等方面來寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。(五)課后延伸將自己的愿望說給爸爸媽媽聽,盡量將理由說充分,下節(jié)課告訴老師,你有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。板書設(shè)計(jì)語文園地七寫話 我想養(yǎng)_1. 外形特點(diǎn)2.生活習(xí)性3. 表達(dá)愿望4.作業(yè)設(shè)計(jì)寫話完成后,把它讀給你的家人聽聽,和家人一起修改,來學(xué)校告訴老師你的家人是否同意你養(yǎng)小動物。課后反思“寫話”引導(dǎo)學(xué)生打開思路,鼓勵(lì)學(xué)生充分說出自己的理由,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從動物的外形方面說理由。學(xué)生的積極性很高。我給學(xué)生以示范,用填空的形式引導(dǎo)學(xué)生寫話,讓他們輕輕松松寫話,不會對寫話產(chǎn)生恐懼心理,從而寫出自己真實(shí)的想法。我還采用謎語、視頻等媒介將枯燥的教學(xué)變得生動形象。成功之處:二年級的學(xué)生對新鮮有趣的事物特別感興趣,要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文,為他們的想象插上翅膀,就要從學(xué)生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上,我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,利用聲音、圖片、動畫等形式創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇妙

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