高中排球教學中的合作學習策略探討

1、    高中排球教學中的合作學習策略探討    劉永【摘要】高中階段是學生們綜合學習各科知識的重要階段，在這一階段中學生們不僅僅需要關注各學科知識的綜合學習，而且也需要將注意力分散一部分到增強自己的身體素質(zhì)上面去，身體是革命的本錢，身體素質(zhì)的提高有利于更好的學習，所以高中學校注重高中排球教學中的合作學習。這樣有利于提高學生們的身體素質(zhì)，對他們合作學習各科知識也是有一定幫助的。高中排球教學中的合作學習需要老師和學生的共同努力，才能不斷提高學生們的身體素質(zhì)?！娟P鍵詞】高中排球 合作學習 教學策略g633.96 a 2095-3089（2018）20-0265

2、-02引言高中時期是學生們身心各方面發(fā)展的重要時期，但是在這一重要時期中，學校的老師們還有學生的家長們更多的是關注學生們學習成績的提高，從而可能一定程度上的忽略了學生們的各方面身體素質(zhì)，這是非常不利于高中生們德智體美勞全面發(fā)展，同樣也不利于他們進行更好的學習各科知識，對他們的高考成績也有一定的不良影響。要讓高中生們德智體美勞全面發(fā)展，就必須不斷增強學生們的身體素質(zhì)，加強他們在高中排球教學中的訓練以及合作。一、高中排球教學中的合作學習策略的重要意義（一）培養(yǎng)合作精神建立友好關系高中時期是學生們學習的重要時期，在這一時期，學生們會將大部分的注意力集中的放在學習各科書本知識上，反而忽略了他們身體素質(zhì)

3、的重要性，不利于他們進行更好的學習。高中排球教學中的合作學習有利于培養(yǎng)學生的合作精神，可以幫助學生們之間建立友好和諧的同學關系，形成互幫互助的良好現(xiàn)象，有助于他們在日常常學習生活中互幫互助，共同促進學習生活的進步1。（二）增強身體素質(zhì)促進學習進步常說，身體是革命的本錢，有一個較強的身體素質(zhì)才能有更強的精力來學習，才能夠有機會逐步提高學生們的學習成績，促進他們德智體美勞全面發(fā)展。高中排球教學中的合作學習，排球老師會讓學生們進行合作學習和訓練，一方面讓他們轉(zhuǎn)移一部分注意力到提高身體素質(zhì)上，開闊他們的思想，不僅有助于他們增強身體素質(zhì)，也有利于促進他們學習上的不斷進步。二、高中排球教學中的合作學習策略

4、中存在的問題（一）學生們專注學習抵觸排球教學現(xiàn)在的學校老師以及學生家長們大多認為目前高中生的全部精力都應該放在學習各科知識上去，應該盡量的減少參與體育活動，盡可能的節(jié)省時間來學習，以期在最后的高考中獲得家長和老師滿意的成績，最終進入到一個理想的大學。因此，學生們也就被影響而專注于學習，不在乎身體素質(zhì)的提高與否，只想著如何提高學習成績，他們在高中排球課堂上也就不怎么配合甚至是抵觸，認為排球教學耽誤了他們學習，這樣老師也就無法通過排球教學來提高他們的身體素質(zhì)以及激發(fā)他們的合作精神2。（二）學校排課不合理學生體育訓練機會較少現(xiàn)在的大多數(shù)高中學校也都奉行軍事化管理，相應的減少了高中生們的體育課時間，導

5、致學生們參與體育訓練的機會大大減少，學校領導可能會一周排一節(jié)體育課，這樣對學生們參與體育訓練提高身體素質(zhì)是極為不利的。學校的排課存在不合理的地方，高中排球教學中的合作學習工作同樣也無法進行，不利于學生們身體素質(zhì)的提高以及學習成績的進步。三、解決高中排球教學中的合作學習存在問題的策略和方法（一）開導思想增加體育訓練正是由于現(xiàn)在的高考給每個學校和每個家庭都帶來很大的壓力，所以學校更加應該給學生們安排體育課來減小學生們?nèi)粘W習生活中的壓力，因此，學校的老師應該先開導學生們的思想，讓他們逐漸意識到身體素質(zhì)對于學習的重要性。例如，高中排球教師可以在第一節(jié)課的時候給學生們講述提高身體素質(zhì)的好處，以及長期在

6、教室學習不運動的壞處，讓他們自己進行對比，意識到體育訓練的重要性，逐漸讓他們積極主動的參與排球教學課堂，并且提高他們的身體素質(zhì)。（二）合理排課增加體育訓練機會好多高中學校對體育的排課時間都大大縮短了，一周一節(jié)甚至是兩周一節(jié)，這對于提高學生們的身體素質(zhì)是很沒有幫助的。所以，高中學校應該合理的排課，增加學生們參與體育訓練的機會，逐步提高高中生們的身體素質(zhì)。例如，高中學校的領導者在安排教學秘書進行排課的時候應該強調(diào)體育課的重要性，安排一周兩節(jié)體育課，這樣才能發(fā)揮高中排球教學中的合作學習的重要作用。合作學習高中排球，促進他們身心健康發(fā)展。（三）寓教于樂提高學生參與度好多高中生之所以不愿意參與高中排球教

7、學課堂，可能是因為排球課堂過于枯燥教條，他們只愿意在體育課上自己玩排球，不愿意聽從老師的理論教學，所以老師硬幣寓教于樂，提高學生們參與排球教學的積極性和主動性。例如，高中排球教師在給學生們進行理論指導的時候可以選擇組織學生們進行排球小組賽，激起他們運動的熱情，提高他們對于高中排球教學課堂的參與度，逐漸的提高他們的身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)他們的小組合作精神，發(fā)揮高中排球教學中的合作學習的作用3。四、總結綜上所述，高中排球教學中的合作學習的發(fā)展過程中存在的一些問題，需要有相應的解決策略，老師和家長們首先要轉(zhuǎn)變觀念，要讓學生們注重提高身體素質(zhì)，學生們也要關注自己的身心健康，拒絕一味地學習書本知識，忽略了身體健康的重要性。學校也要合理的安排體育課的課表，讓學生們有更多的機會參與排球教學，老師們也要注重教學方式的轉(zhuǎn)變，寓教于樂，激發(fā)他們對排球的興趣。如此一來，學生們就可以在老師影響下逐步提高身體素質(zhì)。參考文獻：1李永剛.新課程改革背景下張掖市普通高中排球課教學運用合作學習的實驗研究j.西