小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案(全)

1、小學(xué)生作文輔導(dǎo)教案目錄第一講寫人作文第二講記敘文第三講狀物作文（動物、植物、物體）第四講寫景作文第五講書信、導(dǎo)游詞第六講想象作文第七講導(dǎo)游詞1第一講寫人的文章（一）寫開頭請同學(xué)們先選好要寫的人，想一想：你為什么要寫這個(gè)人？根據(jù)下面的 詞句導(dǎo)引 把想到的寫出來。1. 在我熟悉的人中，是一位,我非常 他。2. 雖然不是,不是,不是_,他（她）只是 ,但是，他是我最敬佩的人。3. 說起來，可真是與眾不同，他 ,他他,同學(xué)們都很喜歡他。4. 我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫 ,他 他 ,我們是形影不離的好朋友。5. 瞧，他來了，。他就是我敬佩的老師。6. 每當(dāng) 的時(shí)候，我就想起了,他就是我最 人。優(yōu)秀習(xí)作1

2、. 你認(rèn)識我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學(xué)三年級五班的一名學(xué) 生，今年已度過了九個(gè) 六一”兒童節(jié)。2. 你瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上鑲 著兩道又黑又濃的眉毛，大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子，小鼻子下有一 張能說會道的小嘴巴，那不是別人,就是我！3. 在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的教師，撫養(yǎng)我們成 長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工 。然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。4. 我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透 著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那 張瓜子臉上，顯得很好看。

3、5. 在我家的旁邊！住著鄰居王大媽！王大媽是個(gè)大大咧咧的人！不過她樂于 助人！還是我們弄堂有名的開心果呢！6. 她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿 臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是堅(jiān)強(qiáng)的她非常值得我欣賞、學(xué)習(xí)。這些開頭都寫得很好，一開頭就抓住了“主旨”。這樣寫就不會離題偏題。（二）寫主體主體部分要具體生動地展現(xiàn)人物的言談舉止和精神風(fēng)貌，要通過具體生動的事例來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。要把人物寫“活”，就要有具體生動的描寫。描寫 人物的方法主要有以下幾種：1. 外貌描寫。2.動作描寫。3.語言描寫4.心理描寫優(yōu)秀習(xí)作我最敬佩的一個(gè)人我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神

4、的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著 一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張 瓜子臉上，顯得很好看。（外貌描寫）媽媽對待自己的在工作總是精益求精。 有一天下班前，媽媽接到了參加區(qū)朗 誦比賽的任務(wù)?；丶液篑R上選好了臺灣女作家杏林子寫的生命，生命這篇課 文，只見她先把課文中不太把握的平翹舌音逐個(gè)標(biāo)上記號，然后就一遍又一遍地高聲朗讀，語調(diào)一會低緩，一會高亢，儼然一位朗誦家。中間還不斷地讓我和爸 爸充當(dāng)她的聽眾，要是提出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，她就再背一遍。直到背得一字不錯(cuò)。時(shí) 間已經(jīng)很晚了。爸爸和我都不耐煩了（心理描寫），就說：很好了很好了，快 睡覺去吧！ ”可媽媽卻說：不，還有錯(cuò)誤，語速

5、太快，不夠流暢，也沒有把握好 語調(diào)，還得再好好琢磨琢磨”（語言描寫）。夜深了，只有我們家還亮著燈，媽媽在燈下苦苦地琢磨著那篇課文。第二天 早上，我起床后，外面還黑著，但客廳里卻還亮著燈，媽媽早已坐在電腦前開始 了工作，正在為這篇課文加試畫面。她一看見我就說：”兒子，起來了。過來，再聽我背昨天的課文。 媽媽真的把這篇課文琢磨出了味道，不但配上了合適的 音樂，意蘊(yùn)深長的畫面，感情運(yùn)用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！反正我聽 得流出了眼淚，為一只飛蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感動，為身殘志堅(jiān)的杏林 子所感動。而我現(xiàn)在更感動的是媽媽對待工作的態(tài)度。我說：”媽媽，你只睡了一小會，太累了，再去睡會吧。 可媽

6、媽卻說：“不用了，為了比賽時(shí)成績更好 一些，累一點(diǎn)沒事！ ”（語言描寫）此時(shí)，我的耳邊仿佛又響起媽媽經(jīng)常說過的話：不管做什么事，就一定向著最好的方向去做。如果一次做不到，不要放棄，直到做到自己滿意為止。”媽媽，你是這樣說的，也是這樣做的，你是兒子心中最敬佩的人。（三）寫自己請同學(xué)們按下面的詞句導(dǎo)引寫自己。我叫，今年歲了，是學(xué)校年級 班的學(xué)生。我的愛好很多，比如 ， ，而我最大的愛好是在我的身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是 O我的缺點(diǎn)是我決心,這就是我，一個(gè)的孩（四）積累詞語：寫出10個(gè)描寫人物的詞語。第二講記敘文1. 什么是記敘文？記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、記事、狀物、

7、繪景 為主要內(nèi)容的文體。2. 記敘文有哪幾類？按內(nèi)容，可以分為寫人的、敘事的、寫景、狀物的記敘文。寫人類記敘文：通過描述人的外貌、行動、語言、心理，通過特定的環(huán)境描 寫刻畫人物性格，塑造人物形象，反映生活，表現(xiàn)文章主題。敘事類記敘文：通過敘述事件，寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果來表現(xiàn)主題。寫景類記敘文：通過描繪景物，寄托作者的思想感情。狀物類記敘文：通過寫物來表達(dá)作者的思想感情。3. 記敘文六要素：o_4. 記敘的順序有哪些？常見的記敘順序有順敘、倒敘和插敘。順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫，也就是敘述的順序與事件發(fā)生、發(fā)展的順序是一致的。范文一：淡淡的一笑那已經(jīng)是一年前的事了。那天放學(xué)，

8、天陰沉沉的，不出所料，一會兒就下起了傾盆大雨。雨點(diǎn)打著“架子鼓”，刺耳的“歌聲”在耳際回蕩著。同學(xué)們爭先恐后地涌出校園，撐著花傘，結(jié)伴回家。雨愈下雨大了，像潑，像倒。我望著天空，皺了皺眉頭，煩躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕著：“該死！忘記帶傘了，媽又不在家，唉，等著成落湯雞吧?！蔽衣柭柤?，準(zhǔn)備朝雨中走去。I一個(gè)不經(jīng)意的回頭，我看見了李珊。李珊是學(xué)校出有了名的“冷美人”。烏黑亮麗的秀發(fā)搭在兩肩，頭上輕輕別了個(gè)紫色的小發(fā)夾。 紅色的襯衣外是一件方格子的蕾絲小禮服， 紅 裙上的紫色蝴蝶結(jié)為整個(gè)人添加了幾絲生機(jī)。 她的腿很長，穿著一雙黑褐色的長筒襪，和紅 色的皮鞋相互映襯著。只見女孩疾步朝我走來。臉上毫無一絲

9、表情，典型的“三無少女”。當(dāng)走到我跟前時(shí)，她輕輕地把傘遞給我，嘴中吐出了銀鈴般的聲音：“呃，給你。我家離這近?！蔽医舆^傘，遲遲沒有反應(yīng)過來。突然，她沖我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一樣粉嫩 的嘴角翹了起來，眼睛細(xì)瞇著，極是好看。那是我第一次看她笑，微笑時(shí)的她真的很美。說罷，她便轉(zhuǎn)身離去了，身上散發(fā)的那股清香也隨著她消失了。我望著李珊遠(yuǎn)去的背影,雨點(diǎn)放肆地打在她的身上，冷風(fēng)肆無忌憚的吹著。她漸漸地消失在了人群中 不知為何， 我的鼻子一酸，淚花濕潤了我的眼角。也不知是雨還是淚，在我的臉上永無止境的滾動 著。I之后的幾天，我又遇見了李珊。我還是我，她還是她，一點(diǎn)沒變。唯一不同的，就是一 股奇特的暖流用上了

10、我的心頭?；蛟S，這就是一種幸福吧。 而李珊那淡淡的一笑也永遠(yuǎn)地映在我的腦海中了。欣賞范文請回答：1. 這是什么類型的記敘文？ 。2. 請寫出范文中的六要素：3. 畫出文中人物的外貌描寫，并仿寫一個(gè)句子范文二：學(xué)做紅燒肉今天，媽媽一回家我就吵著媽媽給我燒紅燒肉！媽媽聽了便說：“今天你自己燒吧！”說完就把燒的方法告訴了我！我記住了媽媽教我的方法開始燒了！我先拿出了一塊肉，用清水洗凈，然后把鍋里裝點(diǎn)水，然后把肉放進(jìn)去煮一會。這樣做的目的是把肉里的血水煮出來，從而得到去腥的作用。大概過了 2分鐘左右，我把在水里煮的肉撈了起來， 再用清水洗了一遍， 這樣第一個(gè)步驟就 完成了。之后我把洗好的肉放在展板上用

11、刀把肉切成一塊塊小塊，切好后就要炒了，我把鍋里倒上油，把切好的肉倒進(jìn)去，就開始炒了，炒了一會就要加調(diào)料了，我先倒好了糖，然后再加黃酒，醬油，和鹽，加好后再炒一會，就蓋上鍋蓋把它燉一會。燉了大概10分鐘左右，一碗香噴噴的紅燒肉就出爐了！晚上，我吃著自己燒的紅燒肉心里美滋滋的！1. 欣賞范文，請模仿范文寫一篇敘事類記敘文。參考題目：第一次包餃子。第二講：狀物作文狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動的文字陳述和描摹出 來?！拔铩卑ǎ何锲?、動物、植物 等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以 狀物的方法也不一樣。一、如何寫物品？1. 抓住特征：從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面。2.

12、按照一定的順序?qū)?。?）按總一分一總的順序?qū)憽＃?）按物品各部分的空間順序?qū)?。?）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序3. 狀物需要想象和聯(lián)想。范文：我的好伙伴一小臺燈在我的書桌右上角，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著一盞“明司達(dá)”臺燈。這盞臺燈已經(jīng)伴隨著我好 幾年了。一個(gè)灰黑的燈罩，加上一個(gè)調(diào)光度的轉(zhuǎn)盤和一個(gè)開關(guān)按鈕，還有一個(gè)視力警告器， 真是設(shè)備齊全！每當(dāng)我需要足夠的光線去學(xué)習(xí)時(shí)，只要按一下開關(guān)，那柔和明亮的光線就照亮了整個(gè)房子。當(dāng)我不注意時(shí)，把燈罩撥得太高了，臺燈上警告燈就會變得紅通通的，警告我不要把燈 罩撥得太高，所以，我十分喜愛這盞小臺燈。每天晚上，我習(xí)慣地坐在椅子上，按開開關(guān)

13、， 開始做作業(yè)。臺燈彎著身子像是向愛學(xué)習(xí)的人們致敬，使人對它增添幾分敬意。我也十分愛惜這盞小臺燈，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾滿了許多灰塵，我 經(jīng)常把它擦得閃閃發(fā)亮。自從五年級以來，老師布置的作業(yè)漸漸多了， 做作業(yè)一做幾個(gè)小時(shí)下來也不奇怪。 每當(dāng) 這時(shí)我的小臺燈就辛苦了。 它伴隨著我攻破一道又一道的難關(guān)， 我寫完作業(yè)關(guān)燈時(shí)，用手摸 摸燈罩，燈罩就像發(fā)燒一樣，小臺燈這種先人后己、無私奉獻(xiàn)的精神，真值得我們學(xué)習(xí)?。∥业暮没锇橐恍∨_燈， 它不是平平凡凡的臺燈， 而是知識海洋的航燈， 引導(dǎo)我駛向勝利 的彼岸。練一練：1. 文章寫了小臺燈的哪些部件？ 。_2參照范文，寫你的一件物品。例如：筆盒、

14、書包、衣柜等。二、如何寫動物?1. 寫外形：靜態(tài)（包括顏色、長相、個(gè)頭）。2. 寫習(xí)性：動態(tài)（例如吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、 休息等等）。小動物也有感情、情緒，要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中，用擬 人的方法去體會和想象。范文：我的好伙伴一小臺燈我家有一只小小的魚缸，里面養(yǎng)著五條金魚我非常喜歡它們。五條金魚，有大有小，非常好看。兩條大的金魚，渾身都是紅的，長的又扁又胖，兩只 圓圓的黑眼睛， 像兩只玻璃球長在小小的腦袋上， 尾巴像一把扇子擺來擺去。 三條小的有一 條是白色的， 一身銀白， 閃閃發(fā)光； 另一條是黑色夾白色， 背上有一團(tuán)白色， 身子卻是黑的； 還有一條小金魚是桔

15、紅色的，身材很小，跟在其它金魚的后面，游來游去。金魚最愛吃爸爸買回來的魚食， 有時(shí)也喜歡吃面包渣。 金魚一看到食物就飛快地游過來， 擠在一起，搶著吃飯，一會兒，缸里的食物就被一搶而光。吃飽的金魚顯得十分自在，有的 獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的浮在水中一動不動。金魚有時(shí)也表現(xiàn)不好，非常調(diào)皮。有一天晚上，我們都睡覺，金魚在魚缸里打打鬧鬧、 追來追去，有一條金魚從魚缸里蹦了出來，多虧爸爸睡得醒，趕快撿起來，放進(jìn)了魚缸里， 救了它一條小命。還有一天，大家都不在家，有條金魚從魚缸里蹦了出來，恰好摔在暖氣片 上，等我們回家時(shí)，已經(jīng)烤成魚干了，真可憐。我喜歡我家中養(yǎng)的小金魚，因?yàn)樗鼈兠利愑挚蓯?，給我緊張

16、的學(xué)習(xí)生活增添了樂趣。練一練：1. 畫出文章中金魚的外貌描寫、動作描寫；范文在語言上還運(yùn)用了 和修辭手法，增添了文章的亮點(diǎn)。2. 參照范文寫一個(gè)小動物。例如：狗、貓、小鴨子等。要求： 運(yùn)用外貌描寫 和動作描寫； 運(yùn)用不少于兩個(gè)個(gè)修辭手法。三、如何寫植物？1. 可以從整體到局部，例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的 一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫 樹葉，就寫它們的形狀、 顏色和給人的感覺等； 描寫花， 就寫它們的大小、 香味、 色彩、花期等，使人有如身臨其境。2. 按照植物的生長過程進(jìn)行觀察3. 以四時(shí)變化為序4. 托物抒懷，借物詠志范文：荷花

17、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@是宋朝詩人楊萬里的詠荷佳句。其實(shí)我也特 別喜歡荷花。夏天，正是荷花盛開，荷葉飄香的季節(jié)。 看，荷池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨 擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過密層層的荷葉，可見一根根墨綠的、長著小刺的荷梗 在水面上昂頭挺胸。 荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷葉， 荷花千姿百態(tài)， 各不相同。花兒們有的全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾片花瓣兒，像是一個(gè)害 羞的小姑娘，正向著行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來，好像在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真

18、是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫??！一場雨后， 荷池又呈現(xiàn)出另一番景象， 荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過的仙女飄然玉立在池 塘中。一陣微風(fēng)掠過，碧綠的大葉盤上，一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而 東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里構(gòu)成雨后荷池的新景象。我愛那艷麗無比、 給人們帶來清香的荷花， 因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿， 裝點(diǎn)了人們的生活， 美化了人們的生活。練一練：1. 范文主要抓住荷花哪些部位來寫？具體是怎樣描寫的， 請畫出來， 并說明運(yùn)用 了哪種修辭手法。2. 找出文中好詞好句，記一記，看誰記得多。3. 寫一篇有關(guān)植物的作文。參照題目： 不平凡的牽?；?、菊花頌、我愛玫 瑰花。第四講 寫景作文一、寫景作文

19、的要求：1、抓住特點(diǎn)：仔細(xì)觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)中所寫景物的特點(diǎn)。2、層次清晰：注意描寫有層次，學(xué)會定點(diǎn)觀察，移步換景。3、 突出重點(diǎn)：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明的特色，不“平分秋色”。4、靈活寫景：有意識地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。二描寫景物的方法：擬人法、比喻法、色彩法、比較法。（1）擬人法一陣秋風(fēng)吹來， 在風(fēng)中飛舞的落葉對大地說： 中秋夜，圓月身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千的向世人展示著她的絕代風(fēng)華。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。（2）比喻法金黃的稻田遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像 蔚藍(lán)的天空中， 飄著朵朵無暇的白云。 那白云有的像連綿起伏的山巒； 有

20、的像昂首挺胸的雄 雞；有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫測。（3）色彩法雨后， 的橘子， 葉的映襯下，更顯得嬌艷動人。一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明 鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣?jì)善G，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿 子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時(shí)節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。荷花是的，并不像范文：美麗的小花園我們學(xué)校有許許多多的景物。有寬闊的操場，有高大的教學(xué)樓，有明亮的教室，還有美 麗的小花壇其中我最喜歡的是學(xué)校左邊的小花園。這個(gè)小花園就在一進(jìn)門左邊藝術(shù)長廊后面躲著。 小花園大約長四十米，寬二十米。小花 園里還有一

21、條用鵝卵石鋪成的小路， 這條小路一直延伸到花園的各個(gè)角落里。 如果你光著小 腳丫在這里走，你會覺得好像有人在幫你按摩，舒舒服服的。走在這條鵝卵石的小路上，可以看見許多花。有串串紅，有月季花，有滿天星，還有 絨球花 其中我最喜歡的是絨球花。當(dāng)絨球花開的時(shí)候， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)小絨球， 走近一摸，仿佛想剛出生的小雞絨毛般的舒服，聞一聞，它會發(fā)出淡淡的花香?；▓@里除了有五彩繽紛的花朵，還有各種各樣的樹。有松樹，有蔭香樹，有細(xì)葉榕，還有冬青樹 其中長得最茂盛的是榕樹。這榕樹銅錢般大小， 榕樹正在茂盛的時(shí)期， 好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒縫隙。小花 園的景

22、色非常迷人，是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線。1. 畫出文中的比喻句，并仿寫一句話。2. 欣賞范文，寫一篇寫景作文。參照題目：我的故鄉(xiāng)、秋天的校園。第五講書信書信：是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種應(yīng)用文。可同學(xué)們在寫信時(shí)，去卩常常對書信的格式不太清楚。寫信時(shí)，在格式上我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢？書信的結(jié)構(gòu)：稱呼：寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下 面有話要說。問候：問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨(dú)立成為一段。正文：一般分為連接語、主體文、總括語三個(gè)部分。每一個(gè)部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格 落筆。祝福語：是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致” 、“?！钡?。它可以緊接

23、著正文寫，也可以 獨(dú)占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”、“健康”一類表示祝愿的話語時(shí)，一般要另起一行頂格寫。在署名的前面一般還要加上署名：寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。 合適的稱謂，如“同學(xué)”、“學(xué)生”,“女兒” “兒子”等。日期：發(fā)信的日期可寫在具名的后邊，也可以另起一行。1. 練一練：請簡單寫出書信的格式。2. 給爸爸媽媽寫一封信（按照書信格式，不少于 400字）。導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞：導(dǎo)游員在游覽時(shí)的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的。一、確定題目：（）導(dǎo)游詞二、開頭各位游客，大家好！今天我要帶大家去 游玩，希望大家在 留下一段美好的回憶。尊敬的女士，先生

24、們，今天，我們來游覽著名的風(fēng)景名勝區(qū)一一 。三、中間：首先，我們來到的是 最有名的景點(diǎn)一一 ?，F(xiàn)在我們已登上了 的山頂?？?，這里是。四、結(jié)尾： 到處都有美麗的景色，我說也說不盡，請慢慢欣賞吧！大家聽了我的介紹，也心動了吧！那就在 中好好欣賞吧。練習(xí)：寫一篇導(dǎo)游詞（學(xué)校、荔灣湖公園），不少于400字。第六講想象作文一.說一說：1 “O”像什么？說一句語句通順的話。2 用上“汽車、牛、我”說一段語句通順的話。想象作文的類型主要有四種:（一）是一些憑借科技知識、科技信息寫成的科幻類作文；（二）是編寫小童話；（三）將所寫之物擬人化，讓它自述；（四）寫夢幻，寫自己夜晚的夢，寫白日夢，都可以表達(dá)一種愿望，

25、一種情感。三、寫作方式:1、夢幻式。借助夢境來寫自己的暢想。這種形式常常用于科幻類想象作文。列如：寫自己和外星人 交朋友，就可以借助夢境，來到外星球，然后記述自己和外星人交朋友的過程。2、游記式。按照游記的形式寫自己的奇妙之旅。這種形式常用語寫漫游一類的想象作文。列如：寫 難忘的月球之旅?？梢越柚隙?N 號宇宙飛船登上月球，然后以游記的形式寫在月球上的 奇妙見聞和奇特經(jīng)歷。3、描述式。直接描述自己的奇思妙想。這種形式常用于某種奇特的發(fā)明創(chuàng)造。列如：寫自己發(fā)明一 種多功能汽車， 就可以直接寫設(shè)計(jì)這種汽車的構(gòu)想， 這種汽車的奇特功能， 以及給人們帶來 的好處等。假如我是神筆馬良假如我是神筆馬良， 我就會拿起神筆， 把世界變得富裕而